買衣服（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊北師大版

買衣服（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“買衣服”為主題，通過實(shí)際購物情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步理解人民幣的認(rèn)識和簡單計算，提高學(xué)生的生活應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決簡單問題的意識。通過“買衣服”情境，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)感、符號意識和空間觀念，促進(jìn)學(xué)生在合作交流中發(fā)展邏輯推理能力和模型思想。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：人民幣的簡單計算及購物情境中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：在購買衣服時，如何根據(jù)價格和數(shù)量進(jìn)行合理的計算。

解決辦法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，如使用學(xué)具模擬購物過程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解并掌握計算方法。同時，通過小組合作，讓學(xué)生在交流中共同解決問題，培養(yǎng)邏輯推理能力。突破策略包括：1.結(jié)合學(xué)具，直觀演示計算過程；2.引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，培養(yǎng)解決問題的策略；3.鼓勵學(xué)生嘗試不同的計算方法，提高數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)二年級上冊》北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的購物場景圖片、價格標(biāo)簽圖示、人民幣模型等。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備人民幣學(xué)習(xí)卡片，用于學(xué)生操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置模擬購物區(qū)，提供購物籃、收銀臺等，營造真實(shí)購物氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師出示一件衣服的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察衣服的價格標(biāo)簽。

（2）提問：“同學(xué)們，你們知道這件衣服多少錢嗎？如果我們要買這件衣服，需要準(zhǔn)備多少錢呢？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們就來學(xué)習(xí)如何用人民幣進(jìn)行簡單的計算。

2.講授新知（20分鐘）

（1）人民幣的認(rèn)識

教師展示不同面值的人民幣，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些人民幣的面值。

（2）人民幣的換算

（3）購物計算

以“買衣服”為例，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)衣服的價格和數(shù)量進(jìn)行計算，如“買2件衣服，每件衣服50元，一共需要多少錢？”

（4）小組合作

將學(xué)生分成小組，每組提供一定數(shù)量的衣服和價格標(biāo)簽，讓學(xué)生進(jìn)行模擬購物，并計算總價。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示幾組購物情境，如“買文具”、“買水果”等，讓學(xué)生獨(dú)立完成計算。

（2）學(xué)生展示計算過程，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

（3）學(xué)生互相檢查作業(yè)，共同提高。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了人民幣的認(rèn)識、換算和購物計算。

（3）強(qiáng)調(diào)購物計算時的注意事項，如看清價格、數(shù)量，正確使用人民幣進(jìn)行計算。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）收集生活中常見的購物情境，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計算。

（3）下節(jié)課分享自己的購物計算心得。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)》選篇：《超市購物記》，通過小故事的形式，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行購物計算。

-《人民幣的故事》選篇：《古代貨幣的演變》，介紹人民幣的歷史演變，增強(qiáng)學(xué)生對貨幣的認(rèn)識。

-《趣味數(shù)學(xué)》選篇：《數(shù)學(xué)游戲中的貨幣計算》，提供一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)貨幣計算。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家庭中或社區(qū)中的購物發(fā)票，嘗試自己進(jìn)行計算，了解家庭消費(fèi)情況。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的價格標(biāo)簽，學(xué)習(xí)如何快速識別商品的價格和優(yōu)惠信息。

-設(shè)計一個簡單的購物場景，讓學(xué)生模擬購物過程，計算總價，并思考如何使用最少的錢購買更多的商品。

-鼓勵學(xué)生探究不同貨幣之間的兌換關(guān)系，了解外匯的基本概念。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡單的購物清單，記錄日常生活中的消費(fèi)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)如何使用電子支付工具進(jìn)行購物，了解二維碼支付、移動支付等現(xiàn)代支付方式。

-探討購物中的稅收問題，了解增值稅等稅收知識。

-研究購物中的促銷策略，如打折、滿減、贈品等，學(xué)習(xí)如何合理消費(fèi)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家和地區(qū)的貨幣體系，比較不同貨幣的特點(diǎn)。

4.實(shí)用性活動設(shè)計：

-組織一次“小小消費(fèi)者”活動，讓學(xué)生在模擬的購物環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交易。

-設(shè)計一個“家庭預(yù)算計劃”，讓學(xué)生參與家庭財務(wù)規(guī)劃，學(xué)會合理分配家庭開支。

-開展“環(huán)保購物”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保購物，減少不必要的消費(fèi)。

-組織“數(shù)學(xué)知識競賽”，以購物計算為主題，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人民幣的認(rèn)識：元、角、分的面值及換算關(guān)系。

-購物計算：總價=單價×數(shù)量，總價、單價、數(shù)量之間的關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：