2025年牛津上海版六年級(jí)語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版六年級(jí)語文下冊月考試卷913考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句中，加點(diǎn)的文言詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.元方入門而不顧（回頭看）《陳太丘與友期》B.捉蝦蟆，鞭（用鞭子打）數(shù)十．《童趣》C.尊君在不（通“否”）．《陳太丘與友期》D.知之為知之，不知為不知，是（就是）知也《＜論語＞十則》）2、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚(yáng)的小夜曲，令人心曠神怡B.對(duì)于房價(jià)在全國略勝一籌的北京來說，經(jīng)適房的低價(jià)位無疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力C.我們這些十五六歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是D.今年“六一”兒童節(jié)，初一年級(jí)的同學(xué)在學(xué)校舉行的“告別童年”歌詠比賽中，個(gè)個(gè)龍騰虎躍3、下列句子中加下劃線成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動(dòng)采血車前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這場面讓人感動(dòng)得____。B.在這次科學(xué)盛會(huì)上，科學(xué)家都滔滔不絕____的表明自己的見解。C.辯論會(huì)上，他往往能夠抓住要點(diǎn)，____，擊敗對(duì)手。D.這兩本成語詞典____，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。4、下列每組詞語中有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來。（）A.拘束（sù）B.乘馬（chéng）C.蒙古（měng）D.好客（hào）5、下列對(duì)文段主要內(nèi)容的概括；最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在地月轉(zhuǎn)移軌道上經(jīng)過114小時(shí)的“長途跋涉”，來到距月球約200公里的近月點(diǎn)時(shí)，北京航天飛行控制中心于5日11時(shí)37分對(duì)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功實(shí)施了一次近月制動(dòng)，進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國第一顆月球衛(wèi)星。A.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星“長途跋涉”114小時(shí)B.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星來到近月點(diǎn)C.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星實(shí)施近月制動(dòng)D.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星進(jìn)入環(huán)月軌道6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上，幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。B.歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。C.通過改善交通條件，挖掘侗族特色文化，增設(shè)旅游景點(diǎn)，使三江縣旅游發(fā)展再上新臺(tái)階。D.柳州山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個(gè)讓人流連忘返的好地方。7、給下面句子中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

蜀中有杜處士，好書畫。（）A.優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的。B.愛，喜歡。C.友愛，和睦。8、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。”這句話運(yùn)用了（）的方法。A.外貌描寫B(tài).神態(tài)描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫9、下列句子關(guān)于京劇的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項(xiàng)基本功。B.京劇有唱，有舞，有對(duì)白，有武打，有各種象征性的動(dòng)作，是一種高度綜合性的藝術(shù)。C.京劇舞臺(tái)上的角色劃分成為生、旦、凈、丑四種類型。D.京劇舞臺(tái)上的一切都是按照生活里的原貌出現(xiàn)的。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、根據(jù)意思寫詞語。

①比喻憑借某個(gè)人的一句話做出最后決定。____

②使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。____

③形容身體虛弱，連風(fēng)都禁不住。____

④形容做事機(jī)警敏捷。____11、填上合適的詞。

一____衣服一____竹子一____鮮花一____孩子。

一____小溪一____鉛筆一____小雞一____大山12、寫出下列節(jié)日的農(nóng)歷時(shí)間。

除夕____臘月____重陽____

正月____元宵節(jié)____中秋____13、把成語補(bǔ)充完整。

高山深____懸____峭壁____山越嶺。

狂風(fēng)____號(hào)揚(yáng)____吐氣一____不茍14、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。今夜的花生米并沒有增加多少，反映了總理____。15、讀課文《永遠(yuǎn)的歌聲》；給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

一座荒涼破舊的廟宇____擠滿了我們這些拖鼻涕的____剃光頭____頭上扎根小辮兒的大大小小的農(nóng)村小孩兒____16、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

____居里夫人有著醉心于事業(yè)的大公無私，____說她有著偉大的人格。17、填上合適的詞。

平靜的________的月光。

刻苦地________地款待評(píng)卷人得分三、書寫(共6題，共12分)18、抄寫詞語。

沉寂輝煌和諧。19、抄寫詞語。

爭吵嫉妒知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。20、用鋼筆描紅。

鑄抑虐摧。21、用鋼筆描紅。

膠粘礁艘。22、抄寫詞語。

抽屜和藹迂回。23、用鋼筆描紅。

肖詠握憂燭卡黎。評(píng)卷人得分四、閱讀(共2題，共20分)24、11、名著閱讀（4分）“你以為，我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？——你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你完成一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像我們兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系鄹?，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　雹?、本段文字出自____的作品《簡·愛》中主人公的名言。（2分）②、結(jié)合名著內(nèi)容，用簡潔的語言概括簡·愛的性格特點(diǎn)。（2分）25、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？(3分)(2)方仲永和呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（3分）評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)(共3題，共12分)26、讀課文《敦煌壁畫》，說說課題“敦煌”的意思27、仔細(xì)讀課文《球王貝利》；說說。

讀了這篇課文，想一想，要想成為球王僅僅依靠喜歡夠嗎，還需要什么呢？28、讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，說說課題“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的意思評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)29、閱讀下面的文字，按要求作文。猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒有賣不出去的豆子。”意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水分讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽；如果豆芽賣不動(dòng)，那干脆讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里，當(dāng)作盆景；如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個(gè)月后，它就會(huì)結(jié)出許多新豆子人生路上我們難免會(huì)遇到各種困難與挫折，有時(shí)甚至?xí)萑搿吧街厮畯?fù)疑無路”的境地。這時(shí)候如果我們能學(xué)會(huì)變通，換一種方法，相信終會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面。要求：①請(qǐng)以“變通與方法”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；題目自擬。②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】A．解釋正確；

B．解釋正確；

C．解釋正確；

D．句子翻譯為：知道就是知道；不知道就是不知道，這就是聰明智慧．是：代詞，這．

故選：D

本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

本題考查文言實(shí)詞的認(rèn)知能力．解答此類問題，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．首先要掌握重點(diǎn)的課下注釋，其次要對(duì)一些特殊的文言現(xiàn)象進(jìn)行歸納．【解析】D2、A【分析】A．使用正確．心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快．心境開闊；精神愉快．

B．使用有誤．略勝一籌：籌：籌碼；古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成．比較起來，稍微好一些．房價(jià)是不論好壞的，所以屬于超出使用范圍．

C．使用有誤．豆蔻年華：豆蔻：一種花色淡黃；果實(shí)含香可入藥的多年生草本植物；比喻少女．指少女十三四歲的妙齡年代．句中的中學(xué)生已經(jīng)十五六歲；所以超出使用范圍．

D．使用有誤．龍騰虎躍：象龍?jiān)陲w騰；虎在跳躍．形容跑跳時(shí)動(dòng)作矯健有力．也比喻奮起行動(dòng)，有所作為．歌詠比賽不能用體現(xiàn)矯健有力，所以超出使用范圍．

故選：A．

此題考查成語的使用；首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同．【解析】A3、C【分析】略【解析】C4、A【解析】A．束的讀音為：shù。B．乘的讀音為：chéng，正確。C．蒙的讀音為：měng，正確。D．好[hǎo]優(yōu)點(diǎn)多或使人滿意的，～人?！珴h。[hào]喜愛，～奇?！汀Ｔ谶@里讀四聲，正確。故選：A。5、D【分析】考查了對(duì)段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②縮句法，有些段由一個(gè)長句組成，概括段意時(shí)，可將其壓縮；③串聯(lián)法，把層意合并歸納；④擇要法，取主要層意為段意；⑤歸納法，在無法使用上述各法時(shí)，可把一段中的幾層意思?xì)w結(jié)到一起，用自己的語言概括本段的段意?！窘馕觥坎捎谜浞ê蜌w納法，結(jié)合文段內(nèi)容。故選：D。6、D【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼．語義不明，“幾個(gè)單位先進(jìn)人物”歧義，既可以理解為“不同單位的幾個(gè)人物”，也可以理解為“同一個(gè)單位的幾個(gè)先進(jìn)人物”；B．主謂搭配不當(dāng)，“笑貌”不能與“在耳邊回響”搭配；C．缺少主語，去掉“通過”或“使”的濫用，造成主語殘缺；D．正確。故選：D。7、B【解析】出自《書戴嵩畫牛》?！昂脮嫛币馑际窍埠檬詹貢嫛！昂谩币馑际菒?，喜歡。故選：B。8、B【解析】從“皺起”“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”可知此句是神態(tài)描寫。故選：B。9、D【解析】《精彩的戲曲》通過欣賞中國戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的臉譜藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解京劇特有的語言藝術(shù)和欣賞方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，達(dá)到傳承與弘揚(yáng)的目的。京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱、念、做、打，有唱，有舞，有對(duì)白，有武打，有各種象征性的動(dòng)作，舞臺(tái)上的角色劃分成為生、旦、凈、丑四種類型。故ABC正確，D錯(cuò)誤。故選：D。二、填空題(共8題，共16分)10、一錘定音化險(xiǎn)為夷弱不禁風(fēng)眼疾手快【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。①一錘定音：比喻憑借某個(gè)人的一句話做出最后決定。②化險(xiǎn)為夷：使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?。③弱不禁風(fēng)：形容身體虛弱；連風(fēng)都禁不住。④眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語解釋，寫出詞語。11、件根束個(gè)條支只座【分析】【分析】這道題是在括號(hào)里填上量詞；量詞：通常用來表示人；事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞。衣服是以“件”為單位，如一件衣服、兩件衣服；竹子是以“根”為單位，鮮花是以“束”為單位，孩子是以“個(gè)”為單位，小溪是以“條”為單位，鉛筆是以“支”為單位，小雞是以“只”為單位，大山是以“座”為單位。

【點(diǎn)評(píng)】掌握量詞的用法12、臘月的最后一天陰歷12月陰歷9月初九陰歷一月陰歷一月十五陰歷八月十五【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；考察學(xué)生對(duì)節(jié)日農(nóng)歷時(shí)間的掌握，臘月的最后一天；陰歷12月、陰歷9月初九、陰歷一月、陰歷一月十五、陰歷八月十五。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)節(jié)日農(nóng)歷時(shí)間的掌握。13、澗崖翻怒眉絲【分析】【分析】高山深澗：澗：夾在兩山之間的水溝。指山很高；山間的水溝很深。形容地勢險(xiǎn)要。懸崖峭壁：峭壁：陡直的石壁。形容山勢險(xiǎn)峻。翻山越嶺：翻：翻過；越：過；嶺：山嶺。翻越不少山頭。形容野外工作或行進(jìn)途中的辛苦?？耧L(fēng)怒號(hào)：怒：憤怒，發(fā)怒；號(hào)：號(hào)叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。揚(yáng)眉吐氣：揚(yáng)起眉頭，吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)成語的積累14、反映了周總理的先人后己和生活簡樸?！痉治觥俊痉治觥窟@道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“先人后己”的“己”字，不要寫成“已”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。15、，【分析】【分析】標(biāo)調(diào)時(shí)要注意語氣；停頓等；本題正確的標(biāo)調(diào)是，一座荒涼破舊的廟宇擠滿了我們這些拖鼻涕的剃光頭頭上扎根小辮兒的大大小小的農(nóng)村小孩兒。

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。16、因?yàn)樗浴痉治觥俊痉治觥繌慕o的句子“____居里夫人有著醉心于事業(yè)的大公無私，____說她有著偉大的人格。”來看；是因果關(guān)系應(yīng)填入“只要；就”

【點(diǎn)評(píng)】本題考察的是學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握情況，要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，明確關(guān)聯(lián)詞的因果關(guān)系。17、湖水皎潔學(xué)習(xí)熱情【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。三、書寫(共6題，共12分)18、沉寂輝煌和諧【分析】【分析】沉寂；非常寂靜。輝煌，光輝燦爛的；杰出的，燦爛的，在某些方面做出有所成就的事。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。19、爭吵嫉妒知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)【分析】【分析】爭吵；嫉妒，知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、鑄抑虐摧【分析】【分析】本題的四個(gè)例字；“鑄”；“抑”、“摧”是左右結(jié)構(gòu)，“虐”是上下結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)，應(yīng)該注意這些例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，事先在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】書寫時(shí)，要安排好筆畫的結(jié)構(gòu)、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“虐”和“抑”字的寫法。21、膠粘礁艘【分析】【分析】本題的四個(gè)例字；都是左右結(jié)構(gòu)。例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】書寫時(shí)，要安排好筆畫的結(jié)構(gòu)、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“礁”和“艘”字的結(jié)構(gòu)。22、抽屜和藹迂回【分析】【分析】抽屜：桌子；柜子等家具中放東西用的匣子；有底，沒蓋，可以抽出來推進(jìn)去。和藹：性情溫和，態(tài)度可親。迂回：進(jìn)攻的軍隊(duì)繞向敵人深遠(yuǎn)側(cè)后作戰(zhàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、肖詠握憂燭卡黎【分析】【分析】肖詠握憂燭卡黎。

【點(diǎn)評(píng)】所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙，我們把留有這空隙稱為“上留天，下留地，左右留墻壁?！蹦康木褪亲尯⒆影褲h字寫在田字格中間，不要太大也不要太小。四、閱讀(共2題，共20分)24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題根據(jù)自己的知識(shí)積累回答即可?！窘馕觥竣傧穆宓?勃朗特②自尊、自愛、追求平等自由與人格的獨(dú)立、敢愛敢恨、坦率真誠、勇于追求幸福25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對(duì)于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。理解文章內(nèi)容，可知甲文中方仲永長大后“泯然眾人矣”的原因是：“父利其然也”，而“不使學(xué)”；從道理上來說，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢烈病?，即沒有受到后天正常的教育。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。閱讀文本可知，方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙的變化告訴我們學(xué)習(xí)的重要性。【解析】【小題1】（1）從父親的情況來看，原因是“父利其然也”，而“不使學(xué)”。（2）從道理上來說，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢烈病?，即沒有受到后天正常的教育?！拘☆}2】方仲永的變化告訴我們后天教育的重要性，呂蒙