2025年新世紀版高一生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版高一生物上冊階段測試試卷366考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】在進行豌豆雜交實驗時，孟德爾選擇的一對性狀是子葉顏色，豌豆子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性。下圖是孟德爾用雜交得到的子一代(F1)分別作為父本；母本再進行雜交的實驗結果示意圖；根據(jù)基因的分離定律，下列說法正確的是。

A.①、②和③都是黃色子葉B.③的子葉顏色與F1相同C.①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉D.①和②都是綠色子葉、③是黃色子葉2、【題文】菠菜細胞和人的骨髓肌細胞內(nèi)有，而藍細菌細胞沒有的結構是()A.線粒體和核糖體B.中心體和高爾基體C.葉綠體和RNAD.染色體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)3、與真核細胞相比，原核細胞最主要的特點是（）A.沒有DNAB.沒有核糖體C.沒有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)D.沒有由核膜包圍的典型細胞核4、如圖是一個涉及甲；乙兩種單基因遺傳病的家系圖；其中Ⅱ-3不攜帶乙病基因．不考慮各種變異,下列敘述正確的是。

A.乙病是常染色體隱性遺傳病B.Ⅱ-2為雜合子的概率為2/3

C.Ⅲ-3的X染色體可能來自于Ⅰ-2D.Ⅲ-1攜帶致病基因的概率是4/55、除病毒外，生物體結構和功能的最基本單位是A.器官B.組織C.細胞D.系統(tǒng)6、有兩個純種的小麥：一個抗倒伏，但易感染銹病；另一個易倒伏，但能抗銹?。屗鼈冞M行雜交，在F2中可能出現(xiàn)既抗倒伏、又抗銹病的新類型，原因是（）A.F1雌雄配子之間的自由組合B.F1產(chǎn)生配子時，非等位基因之間的自由組合C.F2產(chǎn)生配子時，非等位基因之間的自由組合D.親本產(chǎn)生配子時，非等位基因之間的自由組合評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)7、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成8、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）9、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層10、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體11、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素12、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察13、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)14、下列關于種群的敘述不正確的是（）A.種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征B.種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大C.種群是物種繁殖和生物進化的單位D.建立然保護區(qū)可以提高一些瀕危動物的K值15、哪種生理活動不需要消耗ATP（）A.光反應B.根細胞吸收無機鹽C.小腸吸收葡萄糖D.植物根尖吸收水分16、無機鹽離子在細胞中起著非常重要的作用，影響植物細胞吸收離子的因素很多。某探究性學習小組研究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K+速率的影響（其他條件都是適宜的），實驗結果如圖，下列說法正確的是

A.可分析得出該植物吸收K+是要消耗能量的。

B.ab段限制吸收K+速率的主要因素是O2濃度。

C.bc段表示除了營養(yǎng)液中O2含量還有其他因素影響K+的吸收速率D.從圖中也可以看出該植物吸收K+是需要載體的17、下列關于某二倍體哺乳動物同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，正確的是（）A.前期時前者細胞內(nèi)性染色體的數(shù)量是后者的兩倍B.后者在后期時細胞內(nèi)存在大小形態(tài)相同的同源染色體C.中期時前者細胞內(nèi)染色體組數(shù)是后者的兩倍D.著絲點分裂時通過核孔進入細胞核的物質(zhì)減少18、如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖；下列敘述中正確的是（）

A.甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多B.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平C.圖中共有3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素19、以一般光學顯微鏡觀察生物的細胞與組織，下列敘述不正確的是（）A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時，其玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調(diào)整在1.5cm左右B.若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母C.換高倍鏡后應先用顯微鏡上的粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)D.視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應將玻片向右上方移動以便追蹤20、如圖為某種營養(yǎng)物質(zhì)在人血液中含量的變化曲線；對該圖的相關敘述，正確的是（）

A.該曲線反映的是正常人血糖含量變化B.AB段胰島素分泌量逐漸增加C.血糖的氧化分解等，使BC段下降D.CD段逐漸上升是由于肝糖元和肌糖元的分解補充21、如圖甲～丙依次表示某動物體內(nèi)細胞分裂圖；每條染色體上DNA含量的變化，不同分裂時期細胞核中染色體數(shù)目；染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關系變化．下列敘述中正確的是（）

A.圖甲所示細胞對應于圖乙中的DE段、圖丙中的②B.圖甲所示細胞分裂時期核糖體、中心體代謝活躍C.圖丙中與圖乙中BC段對應的只有②D.圖丙中引起②→①變化的原因是著絲點分裂22、下面對DNA的結構的敘述中，正確的是（）A.DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連結，排列在外側(cè)B.DNA分子中的嘌呤堿基與嘧啶堿基總數(shù)相同C.DNA分子中只有四種堿基，故實際上只能構成44種DNAD.DNA分子中堿基之間一一對應配對的關系是堿基互補配對原則評卷人得分四、填空題(共1題，共3分)23、在學習光合作用的發(fā)現(xiàn)時；介紹了恩格爾曼的實驗，該實驗在設計上有許多巧妙之處，請分析請回答下面相關問題．

①該實驗選擇水綿這一藻類植物作為實驗材料的妙處是____．

②該實驗用到好氧細菌，這種細菌在實驗中的作用是____．

③該實驗在沒有空氣環(huán)境里完成的目的是____．

④用極細的光束照射水綿和將有水綿的裝片暴露在光下，是一組____實驗，能用于驗證光照與葉綠體產(chǎn)生氧氣的關系（或光照在光合作用發(fā)生中的作用）．評卷人得分五、判斷題(共3題，共30分)24、生物體內(nèi)自由水/結合水的比值與生物體新陳代謝無關。（）25、幼葉生長、葉面積逐漸擴大，這是細胞生長的結果．（）26、細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的．評卷人得分六、其他(共4題，共12分)27、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。28、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復制的產(chǎn)物是_________。29、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。30、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：根據(jù)分離定律①和②的基因型都是Yy；表現(xiàn)型為黃色子葉；③的基因型是yy，表現(xiàn)型是綠色子葉，C項正確。

考點：本題考查分離定律的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【解析】

藍細菌細胞只有核糖體，沒有的其它細胞器。菠菜細胞和人的骨髓肌細胞內(nèi)有線粒體、核糖體、高爾基體、染色體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。答案選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】【分析】原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有由核膜包被的典型的細胞核；故本題選D。細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA是兩者共同具有的結構或物質(zhì)。

【點評】本題考查了原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別，屬于對識記層次的考查。4、D【分析】【分析】本題以遺傳病系譜圖為背影材料，考查伴性遺傳和基因自由組合定律及應用，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力，尤其側(cè)重概率的計算，要求學生具備很強的分析推理能力和計算能力?！窘獯稹扛鶕?jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ-1和Ⅰ-2正常；而Ⅱ-1患甲病，說明甲病為隱性遺傳??；又Ⅰ-4患甲病而Ⅱ-3正常，說明甲病不可能是伴X隱性遺傳病，因此，甲病為常染色體隱性遺傳病。Ⅱ-2和Ⅱ-3正常，而Ⅲ-2患乙病，且Ⅱ-3不攜帶乙病基因，所以可判斷乙病為伴X隱性遺傳病。

A.根據(jù)分析，乙病為伴X隱性遺傳病，A錯誤；B.由于Ⅲ-2患乙??；而Ⅱ-2正常，所以Ⅱ-2肯定為雜合子，B錯誤；

C.Ⅲ-3正常；其X染色體來自Ⅱ-2，而Ⅱ-2的這條不攜帶乙病致病基因的X染色體一定來自于Ⅰ-1，C錯誤；

D.對于甲病，Ⅱ-1患病，其父母正常，則都是Aa，所以Ⅱ-2為AA、Aa；Ⅰ-4患病，所以Ⅱ-3為Aa．因此，Ⅲ-1個體為AA的概率為×+×=為Aa的概率為×+×=所以不攜帶致病基因的概率是÷（+）=對于乙病，Ⅱ-2為XBXb，Ⅱ-3為XBY，所以Ⅲ-1個體為XBXB的概率為為XBXb的概率為因此，Ⅲ-1攜帶致病基因的概率是1-×=D正確。

故選D。

【解析】D5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】【解答】解：有兩個純種的小麥：一個抗倒伏，但易感染銹?。涣硪粋€易倒伏，但能抗銹?。屗鼈冞M行雜交，F(xiàn)1基因型是雙雜合子，由于F1產(chǎn)生配子時，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，產(chǎn)生了不同類型的配子，再隨機組合，產(chǎn)生不同基因型的受精卵，發(fā)育而來的個體就有不同的基因型和表現(xiàn)型，即在F2中可能出現(xiàn)既抗倒伏；又抗銹病的新類型．故選：B．

【分析】基因自由組合定律的實質(zhì)是等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時間為減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時．二、雙選題(共7題，共14分)7、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞。考點：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。【解析】【答案】AD9、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、多選題(共9題，共18分)14、A|B【分析】解：A；種群不一定都具有有年齡組成；性別比例，例如：大腸桿菌無性別比例，人工種植的水稻無年齡組成，所以A描述錯誤．

B；種群密度是由出生率和死亡率、遷入和遷出共同決定的．所以B描述錯誤．

C；種群是生物進化的單位；也是繁殖的單位．所以C描述正確．

D；建立自然保護區(qū)；物質(zhì)的棲息地得到改善，能提高瀕危物種的K值．所以D描述正確．

故應選AB．

閱讀題干可知；本題的知識范圍是種群，根據(jù)選項梳理相關知識并作出判斷．

本題的知識點是種群的特征、現(xiàn)代生物進化理論、和生物多樣性保護，主要考查學生對基礎知識的綜合運用能力．【解析】【答案】AB15、AD【分析】解：A；光反應產(chǎn)生ATP；暗反應消耗ATP，A正確；

B；根細胞吸收無機鹽需消耗ATP；B錯誤；

C；小腸吸收葡萄糖屬于主動運輸；需消耗ATP，C錯誤；

D；植物根尖吸收水分屬于自由擴散；不需要消耗ATP，D正確．

故選：AD．

ATP是高能化合物；是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)．ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于各項生命活動．

物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U散；協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞、胞吐；其中自由擴散和協(xié)助擴散不需要消耗能量．

本題考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭约癆TP的生理作用等相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．【解析】AD16、ABC【分析】【分析】本題考查生物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懸蛩?，意在考查學生分析圖形和解決問題的能力。影響主動運輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體），凡能影響細胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動運輸，如氧氣濃度、溫度等?！窘獯稹緼.由圖示“K+吸收速率隨營養(yǎng)液中O2含量變化而變化”知“該植物吸收K+是要消耗能量的”，A正確；

B.根據(jù)曲線圖，ab段隨著氧氣含量的增加，物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾试黾?，則ab段限制因素是氧氣濃度；B正確；

C.“O2含量達到一定程度后，再改變O2含量K+吸收速率不再變化”，限制性因素除了載體的數(shù)量是有限的，還可能有其它因素影響K+吸收速率，如溫度，C正確；D.“影響植物細胞吸收離子的因素很多”，因此由“K+吸收速率隨營養(yǎng)液中O2含量變化而變化，但O2含量達到一定程度后，再改變O2含量K+吸收速率不再變化”不能看出，可推測該植物吸收K+是需要載體，D錯誤。故選ABC。【解析】ABC17、AC【分析】解：A；有絲分裂前期時細胞內(nèi)性染色體是一對；減數(shù)第二次分裂前期性染色體是一條，前者是后者的兩倍，A正確；

B；減數(shù)第二次分裂的細胞不存在同源染色體；B錯誤；

C；二倍體哺乳動物有絲分裂中期時細胞內(nèi)染色體組數(shù)是2；減數(shù)第二次中期含有一個染色體組，前者是后者的兩倍，C正確；

D；著絲點分裂位于有絲分裂后期或者減數(shù)第二次分裂后期；此時細胞已經(jīng)沒有核膜，D錯誤．

故選：AC．

有絲分裂和減數(shù)分裂過程的主要區(qū)別：

。比較項目減數(shù)分裂減數(shù)分裂染色體復制減I前的間期減I前的間期同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合著絲點的。

行為中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè)，減II在赤道板斷裂后期減II后期減II后期

本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點、減數(shù)分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，并能對兩者進行比較，再運用所學的知識準確判斷各選項．【解析】AC18、ABD【分析】解：A；③表示甲狀腺激素；甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多．甲狀腺激素分泌量增加，A正確；

B；缺碘時甲狀腺激素分泌不足；負反饋調(diào)節(jié)使①促甲狀腺釋放激素和②促甲狀腺激素增加，B正確；

C；圖中只有兩處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)；即激素3指向下丘腦和垂體的兩個箭頭．C錯誤；

D；垂體可以分泌生長激素；促進生長發(fā)育，與甲狀腺激素有相似的生理效應，D正確．

故選：ABD．

甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中；下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，從而使甲狀腺激素分泌量增加；但是當甲狀腺激素分泌過多以后，就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌，從而使甲狀腺激素減少．這屬于激素的反饋調(diào)節(jié)．

本題考查了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．【解析】ABD19、AC【分析】解：A；物鏡的放大倍數(shù)越大；鏡管愈長，其與玻片的距離越近，A錯誤；

B；顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像；所以載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母，B正確；

C；換高倍鏡后不能顯微鏡上的粗準焦螺旋調(diào)節(jié)；只能用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，C錯誤；

D；如果標本向右上方移動；根據(jù)成像特點，玻片的移動方向與眼蟲移動的方向一致，D正確．

故選：AC．

目鏡的放大倍數(shù)越大；鏡管愈短，而物鏡的放大倍數(shù)越大，鏡管愈長，其與玻片的距離越近；顯微鏡下觀察到的是上下；左右都顛倒的像，所以載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母，視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應將玻片向右上方移動，以便加以追蹤．

本題考查用顯微鏡觀察多種多樣的細胞及顯微鏡的相關操作，意在考查的識記能力和理解所學知識要點，能獨立完成生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟．【解析】AC20、ABC【分析】解：A；正常人血糖濃度范圍0.8-1.2g/L；A正確；

B；AB段上升的原因是食物中的糖類消化吸收使血糖濃度升高；胰島素分泌量逐漸增加，B正確；

C；血糖的氧化分解等使BC段下降的主要原因；C正確；

D；CD段逐漸上升是由于肝糖元的分解補充；D錯誤．

故選：ABC．

據(jù)圖分析：圖示表示人體內(nèi)血糖濃度的變化．人體的血糖的來源主要有：食物中的糖類的消化吸收；肝糖原的分解和脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去路主要有：組織細胞攝取、利用；合成肝糖原和肌糖原，轉(zhuǎn)化為脂肪、蛋白質(zhì)等非糖物質(zhì)．

本題結合圖示主要考查人體血糖平衡的調(diào)節(jié)，意在強化學生對血糖平衡過程的調(diào)節(jié)的理解與運用．【解析】ABC21、CD【分析】解：A；圖甲所示細胞對應于圖乙中的DE段、圖丙中的①；原因是著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，沒有染色單體，A錯誤；

B；甲細胞分裂時期線粒體代謝活躍；核糖體和中心體在分裂間期因為染色體和中心體的復制而活躍，B錯誤；

C；圖丙中與乙圖BC段對應的只有②；每條染色體上2個DNA，2條染色單體，C正確；

D；圖丙中引起②→①變化的原因是著絲點分裂；D正確．

故選：CD．

分析甲圖：著絲點分裂；存在同源染色體，屬于有絲分裂的后期圖．

分析圖乙：AB段形成的原因DNA的復制；BC段存在染色單體；細胞可能處于處于有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

分析圖丙：①中無染色單體；染色體：DNA含量=1：1，且染色體數(shù)目是體細胞的2倍，處于有絲分裂后期；②中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，處于有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂；③中無染色單體，染色體：DNA含量=1：1，且染色體數(shù)目和體細胞染色體的數(shù)目相等，所以處于減數(shù)第二次分裂和有絲分裂的末期．

本題考查細胞分裂圖解，每條染色體上DNA含量曲線變，不同分裂時期細胞中染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與染色體DNA數(shù)目關系變化的相關知識，意在提升學生理解和分析圖形的能力．【解析】CD22、ABD【分析】解：A；DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連結；排列在外側(cè)，構成DNA分子的基本骨架，A正確；

B；根據(jù)堿基互補配對原則；DNA分子中的嘌呤堿基與嘧啶堿基總數(shù)相同，B正確；

C；DNA分子中只有四種堿基；但含有多個堿基，故實際上能構成成千上萬種DNA，C錯誤；

D；DNA分子中堿基之間一一對應配對的關系是堿基互補配對原則；D正確．

故選：ABD．

DNA的雙螺旋結構：

①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的．

②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接；排列在外側(cè)，構成基本骨架，堿基在內(nèi)測．

③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來；形成堿基對且遵循堿基互補配對原則．

如圖所示：

本題考查DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子結構的主要特點，掌握堿基互補配對原則的內(nèi)容及其應用，能結合所學的知識準確判斷各選項．【解析】ABD四、填空題(共1題，共3分)23、水綿細胞中葉綠體大且呈帶狀，便于觀察實驗結果檢測水綿細胞中氧氣產(chǎn)生的部位排除空氣中O2等外界因素對實驗結果（好氧菌的移動）產(chǎn)生影響對比【分析】【解答】解：①該實驗選擇水綿這一藻類植物作為實驗材料的妙處是水綿細胞中葉綠體大且呈帶狀；便于觀察實驗結果．

②好氧細菌在實驗中的作用是檢測水綿細胞中氧氣產(chǎn)生的部位．

③該實驗在沒有空氣環(huán)境里完成的目的是排除空氣中O2等外界因素對實驗結果（好氧菌的移動）產(chǎn)生影響．