2025年粵教新版高一生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版高一生物下冊月考試卷500考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】如某精原細胞有3對同源染色體A和a、B和b、C和c，下列哪四個精子是來自同一個精原細胞()A.AbC,aBC,abc,abcB.ABC,abc,ABC,abcC.AbC,Abc,abc,ABCD.abC,abc,aBc,ABC2、蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是（）A.每條染色體的兩條單體都被標記B.每條染色體中都只有一條單體被標記C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記D.每條染色體的兩條單體都不被標記3、下列有關細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（）A.衰老細胞內多種酶的活性降低B.基因的選擇性表達是細胞分化的主要原因C.細胞凋亡是受基因控制的細胞程序化死亡D.無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式4、【題文】植物細胞和動物細胞中儲能物質依次是（）A.纖維素和糖原B.麥芽糖和乳糖C.淀粉和糖原D.葡萄糖和纖維素5、不同植物間不能完成傳粉過程，原因之一是不同植物的花粉和柱頭細胞間不能相互“識別”，使花粉管不能萌發(fā)．這一現(xiàn)象最可能與柱頭細胞的哪種物質有關（）A.硼B(yǎng).磷脂雙分子層C.糖蛋白D.蛋白質評卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)6、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質層D．水分子通過原生質層7、為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化?？赡艹霈F(xiàn)的結果是()A.細胞核內不出現(xiàn)3H標記B.內質網是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成8、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素9、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成10、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體11、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察12、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、構成細胞的化合物中含量最多的有機化合物是____；在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中有極重要作用的物質是____；作為主要能源物質的是____；細胞內良好的儲能物質是____．14、以下是與高中生物階段實驗有關的內容；請回答：

（1）脂肪的鑒定中，常用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去浮色，這是因為____．使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，從時間上應先加質量濃度為0.1g/mL的____溶液；從用量上需加雙縮脲試劑A液____mL；而雙縮脲試劑B液僅用3～4滴．

（2）在做蛋白質的鑒定實驗時，鑒定之前，要留一些黃豆組織樣液，其作用是____．

（3）鑒定DNA常用的試劑是____．

（4）用新鮮的韭黃或者蒜黃做色素的提取和分離實驗，幾分鐘后濾紙條上不能呈現(xiàn)的色素帶名稱是____．

（5）某同學用0.5g/mL蔗糖溶液做植物細胞的質壁分離與復原實驗，結果是質壁分離明顯，但不能復原，這是因為____15、1997年；諾貝爾化學獎的一半授予了美國的保羅?博耶和英國的約翰?沃克，以表彰他們在研究ATP如何利用能量進行自身再生方面取得的成就．回答下列問題．

（1）ATP的中文名稱是____，其中A代表____，A中含有的單糖是____，P代表____．

（2）ATP的元素組成是____，若用15N標記ATP，將會在____（化學結構）出現(xiàn)放射性標記．

（3）在生物體內，ATP水解成ADP時，釋放的能量直接用于各種____反應；ADP合成為ATP所需的能量來自各種____反應，所以ATP是細胞內的____．16、人在劇烈運動時，體內的ATP合成速率會____（“增加”或“減少”）．

17、為了與細胞核的基因相區(qū)別，將線粒體和葉綠體中的基因稱做____．

18、如圖是基因控制蛋白質合成的示意圖．請回答下列問題：

（1）圖中①所示的過程在遺傳學上稱為____，該過程主要發(fā)生在____中．

（2）mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做____．

（3）a表示____分子，它的作用是____．

19、某玉米新品種中的蛋白質含量高于普通玉米；請用所學的方法設計實驗加以驗證．

實驗原理：____．

材料用品：新鮮的普通玉米子粒；新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒．

實驗步驟：

①將兩種玉米子粒分別進行____；制備組織樣液．

②取A,B兩支試管；向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL，向B試管中加入普通玉米組織樣液2mL．

③向A,B兩支試管中分別加入1mL____，搖勻，再分別加入4滴____；搖勻．

④觀察____．20、果蠅的染色體組如圖所示．如果Ⅳ號染色體多一條（這樣的個體稱為Ⅳ﹣三體）或少一條（Ⅳ﹣單體）均能正常生活；而且可以繁殖后代．三體在減數(shù)分裂時，3條同源染色體中的任意2條配對聯(lián)會并正常分離，另一條染色體隨機移向細胞一極，各種配子的形成機會和可育性相同．請分析回答下列問題：

（1）從變異類型分析，單體果蠅形成屬于____，要確定該生物染色體的數(shù)目和形態(tài)特征的全貌，需對其進行____分析．

（2）正常的雄果蠅產生的次級精母細胞中含Y染色體的數(shù)目是____．

（3）野生型果蠅（EE）經基因突變可形成無眼果蠅（ee）；該等位基因位于Ⅳ號染色體，據(jù)此回答下列問題：（注：實驗中的親本無眼果蠅染色體組成均正常）

①將無眼果蠅與野生型Ⅳ﹣單體果蠅雜交，子一代的表現(xiàn)型及比例為____．

②將無眼果蠅與野生型Ⅳ﹣三體果蠅雜交，子一代中，正常：三體等于____，選擇子一代中的Ⅳ﹣三體雌果蠅與無眼雄果蠅測交，請用遺傳圖解表示該測交過程（配子不作要求）____．

21、如圖表示某類酶作用的模型；請據(jù)圖回答：

（1）該模型中A代表____，B代表____，C、D代表____．

（2）若B代表麥芽糖，C、D則代表____；若B代表____，C、D則代表氨基酸；若B代表脂肪，C、D則代表____．

（3）嘗試用文字描述這個模型：____．

（4）這個模型能解釋酶的____（特性）．評卷人得分四、判斷題(共3題，共12分)22、核糖體合成的蛋白質進入細胞核依賴于生物膜的流動性。（）23、脂質中的膽固醇是對生物體有害的物質．24、水分子進出細胞，取決于細胞內外液體的濃度差．評卷人得分五、探究題(共2題，共4分)25、為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型；請根據(jù)所給的實驗材料和用具設計實驗．實驗目的：探究酵母菌的呼吸類型．

實驗原理：酵母菌是兼性厭氧菌；既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，但產物不同．

實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液；帶橡皮塞的錐形瓶兩只、燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．（假設呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實驗過程中生物代謝產熱的影響）

實驗方法：

（1）將實驗材料和用具按圖（裝置1）安裝好，如果想得到實驗結論還必須同時設計對照實驗，請描述對照實驗裝置（裝置2）如何設置？裝置同上（裝置1圖），用______代替NaOH溶液，其它條件完全相同．結果預測和結論：（請在方框內選填左移、右移、不移動等。現(xiàn)象（紅色液滴移動情況）結論。

裝置1中液滴裝置2中液滴裝置2中液滴1①不移動只進行有氧呼吸2不移動②只進行無氧呼吸3③④既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸（2）①______②______③______④______

（3）進一步探究：如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產物中有無酒精，常用______檢測，若顏色變?yōu)開_____；說明有酒精產生．

（4）請寫出有氧呼吸的總反應式______．26、下面兩個圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實驗結果．回答下列有關問題．

（1）圖1；圖2所代表的實驗中；實驗自變量依次為______、______．

（2）根據(jù)圖1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有______．

（3）圖2曲線AB段產生的最可能原因是______．

（4）若圖2實驗過程中增加H2O2酶的含量，請在圖2中，利用虛線繪出可能的曲線變化情況．評卷人得分六、實驗題(共1題，共9分)27、下圖是赫爾希和蔡斯所做的關于噬菌體侵染細菌的實驗示意圖，回答下列問題：（1）分別用放射性同位素32P和35S標記的T2噬菌體進行實驗，這樣的實驗叫做__________實驗。（2）第二步叫做__________，時間不能過長，原因是____________________________。（3）攪拌的目的是______________________，離心的目的是__________________________。（4）該實驗的結論是________________________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：一次減數(shù)分裂產生的四個精子；兩兩相同，B正確。ACD四個精子都不同，錯誤，本題選B。

考點：減數(shù)分裂。

點評：本題考察了學生的識記能力，難度不大，只要記住相關知識點即可得出正確答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【分析】DNA分子是半保留復制，蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期；每個DNA分子有一條單鏈含放射性，然后在不含放射性的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)時，每個DNA分子復制產生了2個DNA分子，其中一個DNA分子有一條單鏈含放射性，而另一個DNA分子則不含放射性，且這2個DNA分子分別存在于一條染色體的2條染色單體之中，即每條染色體中，有一條染色單體含放射性，另一條不含放射性。故選B。

【點評】本題對半保留復制的考查，相對較難，注重學生的分析和推理能力的培養(yǎng)。3、D【分析】【解答】A；衰老的細胞內多種酶的活性降低；細胞代謝降低，A正確；

B；基因的選擇性表達是細胞分化的根本原因；B正確；

C；細胞凋亡由基因所決定的細胞自動結束生命的過程．又稱細胞編程性死亡；屬正常死亡，C正確；

D；真核生物進行細胞分裂的主要方式是有絲分裂；D錯誤．

故選：D．

【分析】1；衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少；細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．

2、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質：基因的選擇性表達．4、C【分析】【解析】

試題分析：人和動物細胞的儲能物質；淀粉是植物細胞的儲能物質。

A；糖原是人和動物細胞的儲能物質。纖維素是植物細胞中細胞壁的組成成分。

B；麥芽糖是植物細胞中的二糖；乳糖是動物細胞內的二糖。

C；淀粉是植物細胞中最常見的多糖。植物體內的儲能物質。

D；葡萄糖是能源物質。

考點：考查動植物體內的多糖。

點評:此類題目較為簡單。學生可從糖和脂類的功能思考。注意區(qū)別脂肪與糖原?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】【解答】解：細胞膜表面的糖蛋白具有識別功能；不同植物的花粉與柱頭組織細胞之間相互拒絕不能認可最可能與柱頭細胞膜的糖蛋白有關，C正確．

故選：C．

【分析】細胞之間的識別和細胞表面的糖蛋白或糖脂有關．二、雙選題(共7題，共14分)6、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質壁分離和復原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C7、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質的，細胞核內也需要蛋白質，所以也可能出現(xiàn)3H標記，A項錯誤；蛋白質是在核糖體上合成的，3H標記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經過內質網和高爾基體的加工，最后經細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D8、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯(lián)系。【解析】【答案】BD9、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內質網上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質，較成熟的蛋白質以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質基質與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內質網與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】BD11、A|C【分析】試題分析：解離液是以質量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共9題，共18分)13、蛋白質核酸糖類脂肪【分析】【解答】解：活細胞中含量最多的化合物是水；最多的有機化合物是蛋白質；核酸是遺傳信息的攜帶者；在生物體的遺傳；變異和蛋白質的生物合成中有極重要作用；糖類是主要的能源物質，脂肪是良好的儲能物質．

故答案為：蛋白質核酸糖類脂肪。

【分析】本題是對組成細胞的元素和化合物的含量、細胞中不同化合物的功能及蛋白質檢測方法的考查，回憶組成細胞的元素和化合物的含量、細胞中不同化合物的功能及蛋白質檢測方法，然后解答問題．糖類是生物體進行生命活動的主要能源物質；蛋白質是生命活動的主要承擔者；脂肪是細胞內良好的儲能物質．14、蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液溶于酒精NaOH1（或2）留作對照二苯胺葉綠素a和葉綠素b外界溶液濃度過高，細胞失水過多而死亡【分析】【解答】解：（1）由于蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液溶于酒精所以在實驗中常用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去浮色．雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成；用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液后再加入B液．A液可加1ml．

（2）實驗時要設置對照實驗；在做蛋白質的鑒定實驗時，需要留組織樣液進行對照．

（3）二苯胺試劑與DNA反應呈現(xiàn)藍色反應．

（4）韭黃或者蒜黃中色素主要是胡蘿卜素和葉黃色，不能呈現(xiàn)葉綠素（葉綠素a、葉綠素b）的色帶．

（5）0.5g/mL蔗糖溶液濃度過高；會使細胞失水過多而死亡．

故答案為：

（1）蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液溶于酒精NaOH1（或2）

（2）留作對照。

（3）二苯胺。

（4）葉綠素a和葉綠素b

（5）外界溶液濃度過高；細胞失水過多而死亡。

【分析】脂肪鑒定實驗中；用染色劑染色后，需要質量分數(shù)為50%的酒精洗去浮色．

雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液后再加入B液．15、三磷酸腺苷腺苷核糖磷酸基團C、H、O、N、P腺嘌呤吸能放能能量通貨【分析】【解答】解：（1）ATP的名稱是三磷酸腺苷；其中A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖組成，P表示磷酸基團．

（2）ATP的組成元素是C、H、O、N、P，ATP中的N存在于腺苷的腺嘌呤中，所以若用15N標記ATP；將會在腺嘌呤出現(xiàn)放射性標記．

（3）ATP水解釋放大量能量；釋放的能量直接用于各種吸能反應；ATP合成時需要吸收能量，由各種放能反應提供，所以ATP是細胞內的能量通貨．

故答案為：

（1）三磷酸腺苷腺苷核糖磷酸基團。

（2）C；H、O、N、P腺嘌呤。

（3）吸能放能能量通貨。

【分析】ATP的結構簡式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP分子不穩(wěn)定，水解時遠離A的磷酸鍵容易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項生命活動．16、增加【分析】【解答】解：人體在劇烈運動時；需要大量的ATP水解釋放能量，ADP和磷酸合成ATP的速度加快．滿足細胞生命活動的需要．

故答案為：增加．

【分析】ATP是細胞生命活動的直接能源物質，細胞中ATP的含量很少，細胞依賴于ATP與ADP的相互轉化過程滿足細胞生命活動對ATP的大量需求．17、細胞質基因【分析】【解答】基因是具有遺傳效應的DNA片段；細胞內DNA主要存在于細胞核內的染色體傷，我們把這些基因稱為細胞核基因；除此以外在細胞質的線粒體和葉綠體內也含有少量的DNA，我們把這些基因稱為細胞質基因．

故答案為：細胞質基因．

【分析】細胞核內的染色體是由DNA和蛋白質組成的，DNA上的基因稱為細胞核基因；細胞內某些細胞器內也有少量的NDA，為細胞質遺傳物質．18、轉錄細胞核密碼子轉移RNA（tRNA）識別并運載氨基酸【分析】【解答】解：（1）圖1中①為轉錄過程；該過程主要發(fā)生在細胞核中，原料是4種核糖核苷酸．

（2）密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基．

（3）圖1中a是tRNA分子；具有識別并運載氨基酸的作用．

【分析】圖示為某動物基因控制蛋白質合成的示意圖，①表示轉錄過程；②表示翻譯過程，其中a是tRNA，具有識別并運載氨基酸的作用．19、蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，蛋白質含量越高顏色越深|研磨|雙縮脲試劑A|雙縮脲試劑B|顏色變化并比較紫色的深淺【分析】【解答】解：檢測蛋白質的實驗原理：蛋白質分子中含有肽鍵；用雙縮脲試劑檢測呈紫色．所以根據(jù)蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，蛋白質含量越高顏色越深，以證明玉米新品種中的蛋白質含量高于普通玉米．

方法步驟：①由于蛋白質存在于細胞中；所以需要將兩種玉米籽粒分別進行研磨，釋放出蛋白質，制備組織樣液．②取A；B兩只試管，向A中加入新品種玉米組織樣液2mL，B中加入普通玉米組織樣液2mL，形成對照．③向A、B兩只試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A，即NaOH溶液，搖勻，再分別加入4滴雙縮脲試劑B，再搖勻．④觀察兩試管中溶液的顏色變化并比較紫色的深淺．

故答案為：實驗原理：蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應；蛋白質含量越高顏色越深。

方法步驟：①研磨③雙縮脲試劑A雙縮脲試劑B④顏色變化并比較紫色的深淺。

【分析】雙縮脲試劑由A液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質，使用時要先加A液后再加入B液．20、染色體數(shù)目變異染色體核（組）型0、1、2野生型：無眼=1：11：1【分析】【解答】解：（1）單體果蠅比正常果蠅少一條染色體；屬于染色體數(shù)目變異；確定染色體數(shù)目和形態(tài)特征，需對染色體核型進行分析．

（2）由于初級精母細胞中同源染色體兩兩分離；則次級精母細胞中可能含有0或1個Y染色體，減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍，所以次級精母細胞中Y染色體數(shù)目還可能是2個．

（3）①不同基因的根本區(qū)別體現(xiàn)在脫氧核苷酸序列不同；無眼果蠅基因型是ee；野生型Ⅳ﹣單體果蠅基因型是E，二者雜交子一代基因型是Ee和e，表現(xiàn)型是野生型和無眼，比例為1：1；

②野生型Ⅳ﹣三體果蠅基因型是EEE；與無眼果蠅雜交，雜代基因型是EEe和Ee，正常與三體比例為1：1．子一代中Ⅳ﹣三體雌果蠅基因型是EEe，產生的配子種類有4種：EE；Ee、E和e，比例為1：2：2：1．遺傳圖解如下：

【分析】1；生物中缺失一條染色體的個體叫單體；因此從變異類型看，單體屬于染色體（數(shù)目）變異．

2、根據(jù)題意，三體在減數(shù)分裂時，3條同源染色體中的任意2條配對聯(lián)會并正常分離，另1條染色體隨機移向細胞一極，各種配子的形成機會和可育性相同．所以EEe產生的配子有四種，為EE、Ee、E、e，比值分別為1：2：2：1．21、酶反應物（底物）生成物葡萄糖二肽甘油和脂肪酸一分子底物B在酶A的催化作用發(fā)生化學反應，生成一分子C和一分子D的分解反應專一性【分析】【解答】解：（1）有以上分析知：A代表酶；B代表反應物（底物），C；D代表生成物．

（2）由題圖知：一分子B在A的催化作用下可分解為C；D兩種物質（各一分子）；若B代表麥芽糖，C、D則代表麥芽糖；若B代表二肽，C、D則代表氨基酸；若B代表脂肪，C、D則代表甘油和脂肪酸．

（3）用文字描述題干中該類酶作用的模型為：一分子底物B在酶A的催化作用發(fā)生化學反應；生成一分子C和一分子D的分解反應．

（4）該模型是具有嚴格的一一對應關系；B與A的結構在一定程度上互補，體現(xiàn)了酶的專一性．

故答案為：

（1）酶反應物（底物）生成物。

（2）葡萄糖二肽甘油和脂肪酸。

（3）一分子底物B在酶A的催化作用發(fā)生化學反應；生成一分子C和一分子D的分解反應。

（4）專一性。

【分析】分析題圖：題圖表示酶促反應的模型，即B在A的催化作用下分解為C、D兩種物質，其中A在化學反應前后不發(fā)生改變，表示酶，B表示反應物（底物），C和D表示生成物．四、判斷題(共3題，共12分)22、B【分析】【解答】核糖體合成的蛋白質進入細胞核是通過細胞核的核孔，而且核糖體沒有膜結構，所以核糖體合成的蛋白質進入細胞核不需要經過生物膜，因此上述說法錯誤?！痉治觥勘绢}主要考查學生對生物膜結構特點的掌握，要求學生在理解的基礎上進行識記，難度不大。23、B【分析】【解答】解：膽固醇屬于脂質；是構成動物細胞膜的重要成分，在人體內還參與血液中脂質的運輸，故作用非常重要．

故答案為：×

【分析】脂質的種類和功能。

（1）脂肪：生物體內良好的儲能物質；還有保溫；緩沖和減壓減少摩擦的作用；

（2）磷脂：構成細胞膜和細胞器膜的重要成分；

（3）固醇：①膽固醇：構成細胞膜的重要成分；參與血液中脂質的運輸；

②性激素：促進人和動物生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成；

③維生素D：促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收．24、A【分析】【解答】解：水分子進出細胞屬于自由擴散；不需要載體和能量，靠濃度差進行，故取決于細胞內外液體的濃度差．

故答案為：對。

【分析】水分子的運輸方式屬于自由擴散，原理是滲透作用，滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?；條件是半透膜和濃度差．五、探究題(共2題，共4分)25、略

【分析】解：（1）如果想得到實驗結論必須同時設計另一個實驗；另一個實驗裝置（裝置2）與裝置1的不同之處是用等量的清水代替NaOH溶液，其他條件完全相同．

（2）若酵母菌只進行有氧呼吸；則消耗氧氣并釋放二氧化碳，且釋放的二氧化碳被NaOH溶液吸收，因此氣體總量減少，裝置1中液滴左移；若只進行無氧呼吸，不吸收氧氣但產生二氧化碳，但裝置2中的水不吸收二氧化碳，因此氣體總量增加，液滴右移；若酵母菌既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，則裝置1中氣體總量減少，裝置2中氣體總量增加，因此裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移．

（3）酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定；顏色由橙色變成灰綠色．

（4）有氧呼吸的反應式為：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

故答案為：

故答案為：

（1）等量蒸餾水。

（2）①左移②右移③左移④右移。

（3）重鉻酸鉀灰綠色。

（4）C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。

酵母菌為兼性厭氧型；既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸．

有氧呼吸的總反應式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）．

無氧呼吸的總反應式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）．

本題主要考查學生對細胞呼吸相關知識的分析和理解能力．有氧呼吸和無氧呼吸過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習分析強化學生的理解．【解析】等量蒸餾水；左移；右移；左移；右移；重鉻酸鉀；灰綠色；C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+