人教版九年級歷史與社會上冊說課稿：第四單元 第一課 兩種命運(yùn)的決戰(zhàn) （2份打包）

人教版九年級歷史與社會上冊說課稿：第四單元第一課兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)（2份打包）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級歷史與社會上冊第四單元第一課《兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過分析兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)，提升學(xué)生的歷史思維能力，理解歷史事件背后的復(fù)雜因素。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實證的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實證探究能力。再者，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，理解不同社會制度下的命運(yùn)抉擇，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。最后，通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立正確的歷史觀和國家認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一定的歷史知識，對近現(xiàn)代史有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了辛亥革命、五四運(yùn)動等歷史事件的基本知識，以及對中國近代社會變革的初步認(rèn)識。然而，對于“兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)”這一具體主題，學(xué)生可能對國共兩黨斗爭的歷史背景、過程和影響了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，他們對于重大歷史事件和人物往往表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀和討論來獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過直觀的圖片和視頻來理解歷史，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀和思考來深入探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)”這一課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對國共兩黨斗爭的歷史細(xì)節(jié)和復(fù)雜性理解不夠深入；二是對于歷史事件背后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會背景缺乏全面的認(rèn)識；三是可能對歷史事件的評價存在主觀性，難以形成客觀的歷史觀。此外，學(xué)生可能對歷史事件的記憶和理解存在一定的困難，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解國共兩黨斗爭的歷史背景和關(guān)鍵事件，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，提高分析問題的能力。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演國共兩黨的代表，模擬歷史場景，體驗不同角色的立場和決策過程，增強(qiáng)對歷史事件的理解和情感共鳴。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史圖片、視頻和地圖，幫助學(xué)生直觀地了解歷史事件的空間分布和時間線索，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示辛亥革命、五四運(yùn)動等歷史事件的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識。

-提問：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了辛亥革命和五四運(yùn)動，那么在20世紀(jì)的中國，還有哪些重要的事件對中國的命運(yùn)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的課題是《兩種命運(yùn)的決戰(zhàn)》，我們將探討國共兩黨在20世紀(jì)中國歷史中的斗爭及其對中國社會的影響。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解國共兩黨斗爭的歷史背景，包括國共合作的背景、破裂的原因等。

-通過PPT展示國共兩黨重要會議、戰(zhàn)役的圖片和簡短描述，讓學(xué)生直觀了解歷史事件。

-講解抗日戰(zhàn)爭時期國共合作抗日的歷程，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)一致的重要性。

-分析國共內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程和結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的影響。

-引用歷史人物的觀點，如毛澤東、蔣介石等，讓學(xué)生從不同角度理解歷史事件。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.國共兩黨斗爭對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

2.你認(rèn)為國共兩黨合作與斗爭的歷史經(jīng)驗對我們今天有何啟示？

-每組選派一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，教師點評并補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國共兩黨斗爭對中國歷史的重要影響。

-提醒學(xué)生，歷史事件的發(fā)展往往復(fù)雜多變，需要我們從多個角度去理解和分析。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-請學(xué)生課后查閱資料，了解以下內(nèi)容：

1.國共兩黨斗爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如臺兒莊戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等。

2.國共兩黨斗爭中的代表性人物，如毛澤東、蔣介石、周恩來等。

-下節(jié)課將進(jìn)行課堂分享，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.國共兩黨斗爭的歷史背景

-國共合作的背景：北洋政府的腐敗、軍閥混戰(zhàn)、民族危機(jī)加深。

-國共破裂的原因：政治信仰差異、利益沖突、領(lǐng)導(dǎo)層觀念分歧。

2.國共兩黨合作抗日的歷程

-抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)：1937年七七事變，日本全面侵華。

-國共合作的實現(xiàn)：西安事變和平解決，國共兩黨達(dá)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

-抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役：臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)、淞滬會戰(zhàn)、百團(tuán)大戰(zhàn)等。

3.國共內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程和結(jié)果

-國共內(nèi)戰(zhàn)的原因：政治制度、經(jīng)濟(jì)利益、軍事力量的差異。

-國共內(nèi)戰(zhàn)的過程：從解放戰(zhàn)爭到渡江戰(zhàn)役，最終國共兩黨在軍事上分道揚(yáng)鑣。

-國共內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果：國共兩黨在軍事上的對立，國共內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束標(biāo)志著新中國的誕生。

4.歷史人物與國共兩黨斗爭

-毛澤東：中國共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人，國共兩黨斗爭中的關(guān)鍵人物。

-蔣介石：中華民國政府主席，國共兩黨斗爭中的主要對手。

-周恩來：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人，國共兩黨合作抗日的重要人物。

5.國共兩黨斗爭對中國歷史的影響

-對中國政治制度的影響：國共兩黨斗爭促使中國從封建社會向民主社會過渡。

-對中國經(jīng)濟(jì)的影響：國共兩黨斗爭推動了民族資本主義的發(fā)展。

-對中國社會的影響：國共兩黨斗爭加速了中國社會的現(xiàn)代化進(jìn)程。

-對中國民族主義的影響：國共兩黨斗爭激發(fā)了中國人民的民族自尊心和民族自豪感。

6.國共兩黨斗爭的歷史經(jīng)驗

-合作共贏：國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中實現(xiàn)了合作共贏，為民族獨(dú)立和解放奠定了基礎(chǔ)。

-革命統(tǒng)一戰(zhàn)線：國共兩黨斗爭的經(jīng)驗表明，建立廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是實現(xiàn)革命目標(biāo)的重要手段。

-民族意識：國共兩黨斗爭的歷史教育我們要有強(qiáng)烈的民族意識，維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。

7.歷史評價

-對國共兩黨斗爭的評價：要客觀、公正，既要看到其歷史功績，也要認(rèn)識到其歷史局限。

-對歷史人物的評價：要全面、客觀，既要看到其貢獻(xiàn)，也要看到其錯誤。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國共兩黨斗爭的歷史背景

-重點知識點：北洋政府的腐敗、軍閥混戰(zhàn)、民族危機(jī)加深。

-關(guān)鍵詞：北洋政府、軍閥混戰(zhàn)、民族危機(jī)。

-重點句子：隨著北洋政府的腐敗加劇，軍閥混戰(zhàn)愈演愈烈，民族危機(jī)日益加深，為國共兩黨合作提供了背景。

②國共兩黨合作抗日的歷程

-重點知識點：西安事變和平解決、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、抗日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役。

-關(guān)鍵詞：西安事變、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、臺兒莊戰(zhàn)役、武漢會戰(zhàn)。

-重點句子：1936年，西安事變和平解決，國共兩黨達(dá)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抗擊日本侵略。

③國共內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程和結(jié)果

-重點知識點：國共內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程、結(jié)果。

-關(guān)鍵詞：政治制度、經(jīng)濟(jì)利益、軍事力量、解放戰(zhàn)爭、渡江戰(zhàn)役。

-重點句子：國共內(nèi)戰(zhàn)的原因是多方面的，包括政治制度、經(jīng)濟(jì)利益、軍事力量的差異，最終導(dǎo)致國共兩黨在軍事上分道揚(yáng)鑣。

④歷史人物與國共兩黨斗爭

-重點知識點：毛澤東、蔣介石、周恩來在國共兩黨斗爭中的角色。

-關(guān)鍵詞：毛澤東、蔣介石、周恩來、領(lǐng)導(dǎo)層、關(guān)鍵人物。

-重點句子：毛澤東、蔣介石、周恩來等歷史人物在國共兩黨斗爭中扮演了關(guān)鍵角色，他們的決策和行動對歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

⑤國共兩黨斗爭對中國歷史的影響

-重點知識點：政治制度、經(jīng)濟(jì)、社會、民族主義的影響。

-關(guān)鍵詞：政治制度、經(jīng)濟(jì)利益、現(xiàn)代化進(jìn)程、民族自尊心。

-重點句子：國共兩黨斗爭推動了中國從封建社會向民主社會的過渡，加速了民族