括號(hào)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教版

括號(hào)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）括號(hào)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教版教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“分?jǐn)?shù)的加減法”，是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材的重要組成部分。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。通過(guò)分?jǐn)?shù)加減法的探究，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法及實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的通分和計(jì)算。

解決辦法：首先，通過(guò)直觀教具和圖形幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，強(qiáng)化對(duì)分?jǐn)?shù)單位、分?jǐn)?shù)表示的感知。其次，對(duì)于同分母分?jǐn)?shù)加減法，重點(diǎn)講解通分方法，并通過(guò)例題示范計(jì)算步驟。對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)加減法，引導(dǎo)學(xué)生先找到最小公分母，再進(jìn)行通分和計(jì)算。此外，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中解決問(wèn)題，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如分?jǐn)?shù)的直觀表示圖、分?jǐn)?shù)加減法的動(dòng)畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)條、紙牌等教具，用于學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，那么分?jǐn)?shù)加減法又有什么特別之處呢？”

-展示生活中常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)問(wèn)題，如蛋糕、餅干等分成的幾份，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的概念。

-引入分?jǐn)?shù)加減法的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-同分母分?jǐn)?shù)加減法：

-展示同分母分?jǐn)?shù)的直觀圖，如分?jǐn)?shù)條，引導(dǎo)學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)單位。

-講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，通過(guò)例題展示如何進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生跟隨教師一起完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-異分母分?jǐn)?shù)加減法：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理異分母分?jǐn)?shù)的加減法。

-講解通分的方法，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明如何找到最小公分母。

-展示異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨教師一起完成計(jì)算。

-實(shí)踐操作：

-分發(fā)分?jǐn)?shù)條等教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-出示不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

-學(xué)生互相檢查作業(yè)，教師選取典型錯(cuò)誤進(jìn)行講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)加減法的關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)題。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成，并按時(shí)提交。

-鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：介紹分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，如分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。

-分?jǐn)?shù)的意義：探討分?jǐn)?shù)在幾何和實(shí)際生活中的應(yīng)用，如面積、體積、比例等。

-分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：講解分?jǐn)?shù)與除法之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的概念。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《分?jǐn)?shù)的奧秘》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，幫助學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的歷史和應(yīng)用。

-觀看數(shù)學(xué)教育視頻：推薦觀看關(guān)于分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)視頻，通過(guò)動(dòng)畫或?qū)嶋H操作演示分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行分?jǐn)?shù)的實(shí)踐操作，如將食物或物品平均分成幾份，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：利用數(shù)學(xué)游戲如“分?jǐn)?shù)拼圖”、“分?jǐn)?shù)撲克牌”等，提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的興趣和計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，如研究分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律，探索分?jǐn)?shù)與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或家庭中分享自己的學(xué)習(xí)心得，通過(guò)討論和交流，加深對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。

-課外閱讀：推薦閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的書籍，如《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練手冊(cè)》，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

1.教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性

-我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)加減法的基本概念時(shí)存在困難，尤其是在處理異分母分?jǐn)?shù)的加減時(shí)。這說(shuō)明我在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上可能需要調(diào)整，以更好地適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題和練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)小組討論和個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法的多樣性

-在本次教學(xué)中，我主要采用了講解和練習(xí)的方式，雖然這種方法對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)，但也有學(xué)生反映覺(jué)得枯燥。這提示我需要在教學(xué)方法上更加多樣化。

-改進(jìn)措施：我將嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

3.學(xué)生參與度的提升

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算感到困難或缺乏興趣。這影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

-改進(jìn)措施：我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的練習(xí)題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，以提高他們的參與度和自信心。

4.教學(xué)資源的利用

-在本次教學(xué)中，我使用了多媒體資源和教具，但發(fā)現(xiàn)有些資源的使用并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，比如視頻播放時(shí)學(xué)生注意力分散。

-改進(jìn)措施：我將精選教學(xué)資源，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，并且在課堂上合理