三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第4課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！氛f(shuō)課稿說(shuō)課稿（第二課時(shí)）

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第4課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》說(shuō)課稿說(shuō)課稿（第二課時(shí)）主備人備課成員教材分析三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第4課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！返诙n時(shí)，圍繞學(xué)校環(huán)境、校園文化等方面展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和校園生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)校園文化的理解與尊重，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與校園生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體、尊重他人、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)，促進(jìn)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對(duì)學(xué)校生活充滿好奇，但對(duì)學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)尚淺。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)學(xué)校的基本構(gòu)成有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識(shí)不足，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)的問(wèn)題。行為習(xí)慣上，學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律和校園活動(dòng)參與度存在差異，影響了課程學(xué)習(xí)的氛圍和效果。這些因素對(duì)《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》這一課程的學(xué)習(xí)有一定影響，因此教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、表達(dá)力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)校觀念和集體榮譽(yù)感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹學(xué)校歷史和文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞校園文化、學(xué)校規(guī)則等話題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)校園參觀、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受學(xué)校生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示學(xué)校風(fēng)貌，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：結(jié)合校園實(shí)地，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，加深對(duì)學(xué)校文化的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)播放校園風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述學(xué)校的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)學(xué)校有哪些了解？在學(xué)校里你們最喜歡的部分是什么？”

3.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹學(xué)校的歷史沿革，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

2.講解學(xué)校的校園文化，包括校訓(xùn)、校歌、?；盏?，強(qiáng)調(diào)校園文化的內(nèi)涵和意義。

3.分析學(xué)校的教育理念和特色，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.介紹學(xué)校的規(guī)章制度，如校規(guī)校紀(jì)、課堂紀(jì)律等，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為學(xué)校在哪些方面可以做得更好？”

2.學(xué)生積極回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校發(fā)展的重要性。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)人的共同努力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)校里的快樂(lè)時(shí)光和難忘經(jīng)歷。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

3.小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾卧趯W(xué)校里成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的人？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我愛(ài)我的學(xué)?！钡亩涛摹?/p>

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，注重核心素養(yǎng)的拓展，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)校觀念和集體榮譽(yù)感。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《校園里的故事》：收集一些發(fā)生在校園里的真實(shí)故事，如師生間的感人瞬間、同學(xué)間的互助經(jīng)歷等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解學(xué)校生活的豐富多彩。

-《校園文化手冊(cè)》：介紹學(xué)校的校訓(xùn)、校史、?；?、校歌等文化元素，以及校園文化活動(dòng)的組織與開(kāi)展，幫助學(xué)生深入了解學(xué)校文化。

-《校園安全知識(shí)》：結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，編寫(xiě)一份校園安全手冊(cè)，內(nèi)容包括防火、防盜、防騙、防意外傷害等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或其他地方的學(xué)校圖片，進(jìn)行比較分析，了解不同學(xué)校的特點(diǎn)和差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的老師或同學(xué)，了解他們對(duì)學(xué)校的看法和感受，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的學(xué)?！钡亩涛摹?/p>

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的歷史建筑或特色景點(diǎn)，了解學(xué)校的歷史和文化底蘊(yùn)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，如環(huán)保、公益等，親身感受學(xué)校的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的班級(jí)文化墻，展示班級(jí)特色和同學(xué)們的創(chuàng)意，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以查找關(guān)于學(xué)校管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的發(fā)展提供建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法，比如講授法、討論法和活動(dòng)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)視頻導(dǎo)入和圖片展示，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)更加直觀和生動(dòng)，他們對(duì)校園文化的理解也更加深入。但是，我也注意到，在講授新課時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，有些內(nèi)容講解得不夠細(xì)致，學(xué)生可能沒(méi)有完全消化吸收。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的深入講解。

策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和互動(dòng)，這有助于提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者自信心不足。所以，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，同時(shí)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律問(wèn)題。有些學(xué)生在課堂上分心，這影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)此，我意識(shí)到需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要找到更有效的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課上有了明顯的收獲。他們?cè)谥R(shí)上對(duì)學(xué)校有了更全面的認(rèn)識(shí)，在技能上提高了觀察和表達(dá)能力，在情感態(tài)度上更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在對(duì)學(xué)校規(guī)則的遵守上還有待加強(qiáng)，這需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時(shí)，要更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的深入講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。