滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修1說課稿

滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修1說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修1，本節(jié)課內(nèi)容為《計算機硬件系統(tǒng)》。主要包括計算機硬件的組成、各部件的功能和作用，以及如何組裝一臺計算機。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計算機硬件的基本知識，掌握計算機組裝的基本步驟。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠識別、評價和利用信息。提升計算思維能力，通過硬件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解計算機工作原理，發(fā)展邏輯推理能力。增強問題解決能力，通過組裝實踐，讓學(xué)生學(xué)會分析和解決實際問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生可能已經(jīng)具備一些基礎(chǔ)的計算機使用知識，如基本的操作系統(tǒng)和軟件使用，但對計算機硬件的組成和工作原理了解有限。部分學(xué)生可能接觸過簡單的硬件組裝，但缺乏系統(tǒng)的知識和實踐操作經(jīng)驗。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對新事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程興趣較高。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強的邏輯思維和動手能力，但部分學(xué)生在抽象概念的理解上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡動手操作的學(xué)習(xí)者，也有偏好理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對計算機硬件的專業(yè)術(shù)語可能感到困惑，難以理解各部件之間的關(guān)系和作用。在組裝計算機時，可能會遇到實際問題，如硬件兼容性問題、故障排查等。此外，由于缺乏實踐經(jīng)驗，學(xué)生在實際操作中可能會感到手忙腳亂，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實物展示，講解計算機硬件的基本組成和功能，幫助學(xué)生建立概念框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生動手組裝計算機，通過實踐操作加深對硬件的理解和記憶。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，解決組裝過程中遇到的問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示硬件圖片和動畫，直觀展示硬件結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.在線資源：引入相關(guān)視頻和教學(xué)網(wǎng)站，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗室資源：提供硬件設(shè)備和工具，確保學(xué)生能夠順利進行組裝實驗。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些現(xiàn)代科技產(chǎn)品，如智能手機、筆記本電腦等，提問學(xué)生這些設(shè)備背后的硬件構(gòu)成，引發(fā)學(xué)生對計算機硬件的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的計算機基本組成，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解計算機硬件的各個組成部分，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、主板、硬盤、顯卡等，以及它們的功能和作用。

-舉例說明：通過實際計算機硬件圖片和視頻，展示各部件的實物形態(tài)和工作狀態(tài)，幫助學(xué)生直觀理解。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，提出問題，如“為什么CPU這么重要？”“內(nèi)存與硬盤有什么區(qū)別？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，每組選擇一臺計算機，嘗試識別其中的主要硬件部件，并簡要說明其功能。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠正確識別和描述硬件部件。

4.組裝實踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，在教師指導(dǎo)下，嘗試組裝一臺計算機。

-教師指導(dǎo)：教師演示組裝步驟，強調(diào)安全注意事項，如靜電防護、正確安裝部件等，確保學(xué)生能夠安全、正確地進行組裝。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)計算機硬件的重要性。

-提出思考問題，如“計算機硬件的發(fā)展趨勢是什么？”“如何選擇合適的硬件配置？”等，激發(fā)學(xué)生的進一步思考。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生查閱資料，了解當前計算機硬件的發(fā)展動態(tài)，撰寫一篇短文，分享自己的見解。

-布置預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，如計算機軟件的基本概念和功能。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-學(xué)生展示：鼓勵學(xué)生分享自己在課后查閱的資料，展示對計算機硬件發(fā)展的了解。

-教師點評：對學(xué)生的展示進行點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計算機硬件發(fā)展歷史：介紹計算機硬件的發(fā)展歷程，從早期的電子管計算機到現(xiàn)代的微處理器，讓學(xué)生了解硬件技術(shù)的進步。

-硬件新技術(shù)：介紹當前計算機硬件領(lǐng)域的新技術(shù)，如固態(tài)硬盤、高速內(nèi)存、人工智能加速器等，激發(fā)學(xué)生對未來硬件發(fā)展的興趣。

-硬件組裝教程：提供一些硬件組裝的視頻教程，讓學(xué)生在課后可以跟隨視頻學(xué)習(xí)如何組裝計算機，增加實踐操作經(jīng)驗。

-硬件故障排查：介紹常見的計算機硬件故障及其排查方法，幫助學(xué)生了解計算機硬件的維護和保養(yǎng)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《計算機硬件導(dǎo)論》等書籍，深入了解計算機硬件的原理和應(yīng)用。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《計算機科學(xué)速成課》等科普視頻，以輕松有趣的方式學(xué)習(xí)計算機硬件知識。

-參與在線課程：鼓勵學(xué)生參加Coursera、edX等平臺上的計算機硬件相關(guān)在線課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)硬件知識。

-加入技術(shù)論壇：引導(dǎo)學(xué)生加入如GitHub、StackOverflow等技術(shù)論壇，參與討論，解決實際問題，提升技術(shù)能力。

-實地參觀企業(yè)：組織學(xué)生參觀計算機硬件制造企業(yè)或科技公司，了解硬件生產(chǎn)的實際過程，拓寬視野。

-參與科技競賽：鼓勵學(xué)生參與計算機硬件相關(guān)的科技競賽，如電子設(shè)計競賽、機器人競賽等，提升實踐能力和創(chuàng)新能力。

-撰寫技術(shù)博客：鼓勵學(xué)生撰寫個人技術(shù)博客，記錄學(xué)習(xí)過程和心得體會，同時也可以分享自己的知識和經(jīng)驗。

-進行小項目實踐：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個小型計算機硬件項目進行實踐，如設(shè)計一個簡易的計算機控制系統(tǒng)，將理論知識應(yīng)用于實踐。七、板書設(shè)計①計算機硬件組成

-中央處理器（CPU）

-主板

-內(nèi)存

-硬盤

-顯卡

-光驅(qū)

-電源

-機箱

②硬件功能與作用

-CPU：處理指令，執(zhí)行計算

-內(nèi)存：存儲數(shù)據(jù)，提供臨時存儲空間

-硬盤：長期存儲數(shù)據(jù)

-顯卡：處理圖像顯示

-電源：提供電力

-機箱：保護硬件，散熱

③硬件組裝步驟

-準備工具和