習(xí)作例文與習(xí)作 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作例文與習(xí)作說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“習(xí)作例文與習(xí)作”為主題，旨在通過(guò)對(duì)比分析統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的例文與學(xué)生的習(xí)作，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解例文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作方法，從而在習(xí)作中提高自己的表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)分析例文，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性，鍛煉邏輯思維能力；通過(guò)模仿創(chuàng)作，學(xué)生能夠提升審美鑒賞能力，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)反思修改，學(xué)生能夠深化對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解例文中運(yùn)用的寫(xiě)作技巧，如修辭手法、段落結(jié)構(gòu)、過(guò)渡銜接等，并能夠運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

②分析例文的情感表達(dá)和思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何將自己的情感和觀點(diǎn)通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①指導(dǎo)學(xué)生如何在閱讀例文時(shí)，識(shí)別并吸收其中的寫(xiě)作亮點(diǎn)，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。

②幫助學(xué)生克服寫(xiě)作過(guò)程中的心理障礙，如畏難情緒和自信心不足，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作和修改。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視自己的習(xí)作，進(jìn)行自我評(píng)估和同伴互評(píng)，提高寫(xiě)作質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的習(xí)作例文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示優(yōu)秀習(xí)作的圖片、相關(guān)寫(xiě)作技巧的動(dòng)畫(huà)演示等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、習(xí)作本等基本寫(xiě)作工具，以便學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡寫(xiě)作嗎？你們覺(jué)得寫(xiě)作有什么意義？”

展示一些學(xué)生習(xí)作的優(yōu)秀例子，讓學(xué)生初步感受寫(xiě)作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寫(xiě)作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.習(xí)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解習(xí)作的基本概念、組成部分和寫(xiě)作技巧。

過(guò)程：

講解習(xí)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹習(xí)作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.習(xí)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解習(xí)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的習(xí)作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解習(xí)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫(xiě)作技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與習(xí)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何提高寫(xiě)作興趣、如何克服寫(xiě)作困難等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)習(xí)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用習(xí)作技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇短文或日記，題目自擬。

提醒學(xué)生注意寫(xiě)作格式和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的思想和情感。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括哪些內(nèi)容理解得比較順利，哪些地方還存在困難。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》：推薦學(xué)生閱讀這本作文選，從中學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

-《作文素材寶典》：這是一本包含豐富素材的書(shū)籍，可以幫助學(xué)生積累寫(xiě)作的素材，提高寫(xiě)作的生動(dòng)性和豐富性。

-《作文方法大全》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種作文方法，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等，適合學(xué)生根據(jù)不同的寫(xiě)作需求進(jìn)行查閱。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇以“我的家鄉(xiāng)”為主題的作文，通過(guò)實(shí)地考察或查閱資料，豐富作文內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的寫(xiě)作比賽，以此為契機(jī)，提高自己的寫(xiě)作水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，用文字記錄下來(lái)，培養(yǎng)觀察力和寫(xiě)作興趣。

-學(xué)生可以閱讀一些國(guó)內(nèi)外著名作家的作品，了解他們的寫(xiě)作風(fēng)格和創(chuàng)作背景，從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“寫(xiě)作技巧分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己從例文中學(xué)到的寫(xiě)作技巧，如如何運(yùn)用修辭手法、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

-開(kāi)展“作文互評(píng)活動(dòng)”，讓學(xué)生互相批改作文，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的作文評(píng)價(jià)。

-設(shè)計(jì)“寫(xiě)作主題挑戰(zhàn)”，如“假如我是一名科學(xué)家”、“未來(lái)的城市”等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線作文平臺(tái)、寫(xiě)作社區(qū)等，讓學(xué)生參與討論，拓寬寫(xiě)作視野。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、文化傳承等，將這些經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的課外閱讀活動(dòng)，通過(guò)閱讀來(lái)積累寫(xiě)作素材，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪，如訪問(wèn)當(dāng)?shù)孛?、歷史遺跡等，通過(guò)采訪記錄和整理，寫(xiě)成一篇篇生動(dòng)的故事。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們圍繞“習(xí)作例文與習(xí)作”這個(gè)主題展開(kāi)，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)和大家聊聊。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到幾個(gè)亮點(diǎn)。一是同學(xué)們對(duì)習(xí)作的興趣挺高的，這得益于我課前準(zhǔn)備了一些精彩的習(xí)作例子，激發(fā)了他們的好奇心。二是通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這讓我看到了他們合作學(xué)習(xí)的潛力。

當(dāng)然，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太能跟上我的思路，這可能是因?yàn)槲覍?duì)某些技巧的講解還不夠深入，或者是舉例不夠生動(dòng)。接下來(lái)，我打算在講解時(shí)更加注重學(xué)生的理解，用更加貼近他們生活實(shí)際的例子來(lái)幫助他們理解。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作和討論式學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e(cuò)或者擔(dān)心別人嘲笑。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

至于教學(xué)策略，我覺(jué)得我們今天的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何分析例文，還掌握了一些寫(xiě)作技巧。在情感態(tài)度方面，我也看到了他們的積極變化，比如更加樂(lè)于寫(xiě)作，對(duì)寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)。

但是，也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)還是存在一些基礎(chǔ)性的錯(cuò)誤，這說(shuō)明我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上還需要加強(qiáng)。此外，課堂管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有的學(xué)生分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，我會(huì)更加注