主題三　任務(wù)一《認(rèn)識畫筆》說課稿　2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊001

主題三任務(wù)一《認(rèn)識畫筆》說課稿2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《認(rèn)識畫筆》是2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊教材中的一部分。本節(jié)課主要介紹畫筆工具的基本操作，包括畫筆的選擇、顏色設(shè)置、線條寬度調(diào)整等，旨在幫助學(xué)生掌握畫筆的基本使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)圖形繪制打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)畫筆工具，學(xué)生將提升對信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力，增強(qiáng)問題解決和創(chuàng)意表達(dá)的能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神，為未來的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的鼠標(biāo)操作、文字輸入和簡單的文件管理能力。然而，對于畫筆這樣的繪圖工具，多數(shù)學(xué)生可能只有初步的認(rèn)識，缺乏深入的使用技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作有著天然的興趣。在信息技術(shù)課上，學(xué)生通常具備較強(qiáng)的動手實踐能力，愿意嘗試新工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過直觀的演示和操作來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用畫筆時可能遇到的主要困難包括對工具功能的理解不夠深入、操作不熟練、創(chuàng)意表達(dá)受限等。對于操作不熟練的學(xué)生，可能會感到挫敗，影響學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在嘗試創(chuàng)意表達(dá)時可能會遇到思路局限、缺乏靈感等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《認(rèn)識畫筆》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如畫筆工具的演示視頻和優(yōu)秀繪畫作品的展示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺電腦都安裝了畫筆軟件，并檢查其運行狀態(tài)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行操作和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——《認(rèn)識畫筆》。你們有沒有在使用電腦時嘗試過畫畫呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說用過，有的說還沒試過。

3.老師接著說：“今天，我們就一起來探索畫筆這個強(qiáng)大的工具，看看它能為我們的創(chuàng)作帶來哪些樂趣和可能?！?/p>

二、新課講授

1.**畫筆工具的認(rèn)識**

-老師打開電腦，演示畫筆工具的界面，引導(dǎo)學(xué)生觀察工具欄上的各種工具。

-提問：“同學(xué)們，你們能告訴我這些工具分別叫什么名字，它們有什么作用嗎？”

-學(xué)生回答后，老師逐一講解每個工具的功能和使用方法。

2.**畫筆的使用技巧**

-老師現(xiàn)場演示如何選擇畫筆、調(diào)整顏色、設(shè)置線條寬度等基本操作。

-同時，老師邀請幾位學(xué)生上臺，現(xiàn)場操作畫筆，鞏固所學(xué)知識。

3.**創(chuàng)意繪畫實踐**

-老師提出一個簡單的繪畫主題，如“我的家鄉(xiāng)”，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用畫筆表達(dá)自己的創(chuàng)意。

-學(xué)生分組討論，確定各自的主題和繪畫方向。

4.**作品展示與評價**

-學(xué)生完成作品后，邀請大家上臺展示，其他同學(xué)和老師給予評價。

-老師強(qiáng)調(diào)評價要本著鼓勵和學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重創(chuàng)意和技巧的展示。

三、課堂練習(xí)

1.**獨立創(chuàng)作**

-老師布置一個課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識，獨立完成一幅畫作。

-作業(yè)要求：可以是任何主題，但必須運用畫筆工具的基本操作。

2.**小組合作**

-將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個集體畫作。

-小組成員共同討論，確定主題，分工合作，共同完成。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫筆工具的基本操作和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高自己的繪畫技能。

五、課后拓展

1.老師布置拓展作業(yè)，要求學(xué)生回家后搜索一些優(yōu)秀的畫筆作品，了解不同風(fēng)格和技巧。

2.在下一節(jié)課開始時，邀請學(xué)生分享自己找到的作品和心得體會。

在整個教學(xué)過程中，老師將采用以下教學(xué)方法：

-演示法：通過老師的現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地了解畫筆工具的使用。

-講授法：講解畫筆工具的基本操作和技巧，幫助學(xué)生建立知識體系。

-實踐法：讓學(xué)生通過實際操作，掌握畫筆工具的使用。

-小組合作法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

-評價法：通過作品展示和評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心。

教學(xué)過程中，老師將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并在實踐中獲得成長。知識點梳理1.畫筆工具的界面及功能：

-工具欄：包含各種繪圖工具，如鉛筆、橡皮、顏色桶等。

-調(diào)色板：用于選擇和調(diào)整畫筆的顏色。

-線條寬度調(diào)整：設(shè)置畫筆線條的粗細(xì)。

-撤銷/重做：撤銷或重做上一步操作。

2.基本繪圖操作：

-選擇畫筆工具：根據(jù)需要選擇合適的畫筆工具，如鉛筆、毛筆等。

-調(diào)整顏色：在調(diào)色板中選擇所需的顏色，或通過顏色選擇器自定義顏色。

-繪制線條：使用畫筆工具繪制直線、曲線等。

-填充顏色：使用顏色桶工具填充封閉圖形的顏色。

3.高級繪圖技巧：

-使用圖層：通過創(chuàng)建多個圖層，可以分別繪制和編輯不同的圖形元素。

-調(diào)整圖形大小和位置：通過拖拽圖形或使用菜單命令，可以調(diào)整圖形的大小和位置。

-圖形變換：包括旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、縮放等操作，用于改變圖形的形狀和方向。

-圖形組合：將多個圖形組合成一個整體，便于進(jìn)行統(tǒng)一操作。

4.畫筆工具的保存與導(dǎo)出：

-保存畫布：將繪制的作品保存為文件，以便以后查看或修改。

-導(dǎo)出圖像：將畫布上的內(nèi)容導(dǎo)出為常見的圖像格式，如JPEG、PNG等。

5.創(chuàng)意繪畫實踐：

-選擇主題：根據(jù)個人興趣和喜好，選擇一個繪畫主題。

-分組討論：與同學(xué)一起討論和確定繪畫方向。

-創(chuàng)意表達(dá)：運用所學(xué)技巧，發(fā)揮想象力，完成畫作。

6.作品展示與評價：

-作品展示：將完成的作品展示給同學(xué)和老師，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

-評價方法：從創(chuàng)意、技巧、色彩搭配等方面進(jìn)行評價，注重鼓勵和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

7.課后拓展：

-搜索優(yōu)秀作品：了解不同風(fēng)格和技巧的畫筆作品。

-分享心得體會：在下一節(jié)課上，分享自己找到的作品和心得體會。板書設(shè)計①畫筆工具界面及功能

-工具欄

-調(diào)色板

-線條寬度調(diào)整

-撤銷/重做

②基本繪圖操作

-選擇畫筆工具

-調(diào)整顏色

-繪制線條

-填充顏色

③高級繪圖技巧

-使用圖層

-調(diào)整圖形大小和位置

-圖形變換（旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、縮放）

-圖形組合

④畫筆工具的保存與導(dǎo)出

-保存畫布

-導(dǎo)出圖像（JPEG、PNG等）

⑤創(chuàng)意繪畫實踐

-選擇主題

-分組討論

-創(chuàng)意表達(dá)

⑥作品展示與評價

-作品展示

-評價方法（創(chuàng)意、技巧、色彩搭配）

⑦課后拓展

-搜索優(yōu)秀作品

-分享心得體會教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《認(rèn)識畫筆》這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。不過，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取的演示法和實踐法相結(jié)合的方式挺有效的。同學(xué)們在看到老師的現(xiàn)場操作后，能夠更快地理解畫筆的使用方法。但是，我也注意到，在講解一些高級功能時，可能因為操作復(fù)雜，有些學(xué)生跟不上了。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分解操作步驟，或者準(zhǔn)備一些更直觀的演示視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

其次，我在課堂上鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，這確實提高了他們的參與度和創(chuàng)作熱情。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生可能因為缺乏自信或者不愿意表達(dá)，導(dǎo)致討論不夠活躍。為了解決這個問題，我計劃在下一次課堂上嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)立小獎項鼓勵積極發(fā)言的學(xué)生。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生可能會在操作過程中分心，或者因為好奇而嘗試一些與課程無關(guān)的操作。為了更好地管理課堂，我打算在課程開始時明確課堂規(guī)則，并適時提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會了畫筆的基本操作，還通過自己的作品表達(dá)了自己的創(chuàng)意。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在獨立創(chuàng)作時，作品缺乏創(chuàng)意和深度，這可能是因為他們在平時缺乏繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。為了改進(jìn)這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些繪畫基礎(chǔ)知識的講