Unit 7 第4課時(shí) Section B (3a-3d)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿(人教版2024)河北專(zhuān)版

Unit7第4課時(shí)SectionB(3a-3d)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿(人教版2024)河北專(zhuān)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《Unit7第4課時(shí)SectionB(3a-3d)》，主要圍繞“HealthyHabits”這一主題展開(kāi)，包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)等環(huán)節(jié)。內(nèi)容涉及健康習(xí)慣的重要性、如何養(yǎng)成良好習(xí)慣以及健康生活的建議等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的健康相關(guān)詞匯和句型有關(guān)，如：keephealthy,exercise,eatwell等。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，理解不同文化背景下健康習(xí)慣的重要性。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息。

3.強(qiáng)化學(xué)生的詞匯積累，學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中使用新詞匯。

4.增進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)表達(dá)自己的健康觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解和掌握健康習(xí)慣相關(guān)詞匯，如：diet,exercise,sleep,stress等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②掌握描述健康習(xí)慣的句型結(jié)構(gòu)，如：It'simportantto...，Ishould...，Iusually...等。

③能夠通過(guò)閱讀理解文章，提煉出文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生在理解和使用復(fù)雜句型時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和示范。

②學(xué)生在閱讀理解過(guò)程中可能對(duì)某些文化背景知識(shí)缺乏了解，需要教師適當(dāng)補(bǔ)充和解釋。

③學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在詞匯量不足或表達(dá)不流暢的問(wèn)題，需要通過(guò)大量練習(xí)和反饋來(lái)提高。

④學(xué)生在討論健康習(xí)慣時(shí)可能缺乏個(gè)人觀點(diǎn)和獨(dú)到見(jiàn)解，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師講解健康習(xí)慣的相關(guān)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的健康習(xí)慣和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、病人或健康顧問(wèn)，模擬情境進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示健康生活的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解健康習(xí)慣的重要性。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“健康習(xí)慣大比拼”，通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示健康生活方式的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論“什么是健康習(xí)慣？為什么健康習(xí)慣對(duì)我們很重要？”

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的健康相關(guān)詞匯和句型，如：“Howdoyoukeephealthy?”（你怎么保持健康？），并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單回答。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解健康習(xí)慣的種類(lèi)，包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠和減壓等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的例子，如運(yùn)動(dòng)員的飲食計(jì)劃、學(xué)生的作息時(shí)間表等，幫助學(xué)生理解不同健康習(xí)慣的實(shí)踐方法。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“Doyouhaveahealthyhabit?”（你有沒(méi)有健康習(xí)慣？），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種健康習(xí)慣，進(jìn)行角色扮演，模擬如何培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)提供反饋和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的健康知識(shí)競(jìng)賽，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)健康習(xí)慣知識(shí)的掌握。

-學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽的形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增加課堂的趣味性。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這些習(xí)慣。

-學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲，以及他們對(duì)健康生活的理解和計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

1.完成一張關(guān)于自己健康習(xí)慣的圖表，包括飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠等方面。

2.為家人或朋友寫(xiě)一封信，分享健康習(xí)慣的建議和自己的經(jīng)歷。

3.準(zhǔn)備一個(gè)小演講，講述健康習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《健康生活指南》：這是一本詳細(xì)的健康生活方式手冊(cè)，涵蓋了飲食、運(yùn)動(dòng)、心理和社交等多個(gè)方面，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

-《健康飲食寶典》：介紹了各種營(yíng)養(yǎng)食品和健康食譜，有助于學(xué)生了解如何通過(guò)飲食來(lái)維護(hù)身體健康。

-《運(yùn)動(dòng)與健康》：該書(shū)通過(guò)講述各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和益處，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，提高身體素質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解不同文化背景下的健康習(xí)慣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種健康習(xí)慣，深入探究其背后的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。

-安排學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，記錄自己一周內(nèi)的健康習(xí)慣，分析哪些習(xí)慣對(duì)自己有益，哪些習(xí)慣需要改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果，共同探討如何改善家庭健康生活方式。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力：

-組織健康知識(shí)講座，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生講解健康知識(shí)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-舉辦健康生活方式主題的校園活動(dòng)，如健康飲食比賽、運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-安排學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，如健康知識(shí)宣傳欄、健康講座等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.建立健康生活方式評(píng)估體系，幫助學(xué)生自我評(píng)估：

-設(shè)計(jì)一份健康生活方式評(píng)估表，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、心理、社交等方面，讓學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估。

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)估結(jié)果，制定個(gè)人健康生活方式改進(jìn)計(jì)劃，并跟蹤實(shí)施效果。

-定期組織學(xué)生分享自己的健康生活方式改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的重要性：

-通過(guò)真實(shí)案例，如健康生活方式對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性。

-分析健康生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與健康生活方式創(chuàng)新項(xiàng)目，提高創(chuàng)新意識(shí)：

-組織學(xué)生開(kāi)展健康生活方式創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的健康生活方式建議。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士對(duì)優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)選和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①健康習(xí)慣的定義和重要性

②常見(jiàn)的健康習(xí)慣種類(lèi)：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、減壓等

③健康習(xí)慣對(duì)個(gè)人和集體的積極影響

2.詞匯：

①healthyhabits

②diet

③exercise

④sleep

⑤stress

⑥maintain

⑦promote

3.句型：

①I(mǎi)t'simportanttohavehealthyhabits.

②Youshould