Unit 4 Time to celebrate Understanding ideas ①-說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas①-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas①

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)（2024-2025學(xué)年）

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)時(shí)間的敏感度和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)日慶?；顒?dòng)，了解西方文化背景。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和表達(dá)，鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高獲取和處理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握本節(jié)課的核心詞匯，如celebrate,festival,tradition等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

②掌握描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的句型結(jié)構(gòu)，如"Wecelebrate…by…","Therearemanytraditions…","Peopleenjoy…atthefestival."等。

③學(xué)會(huì)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的慶?；顒?dòng)，并能正確運(yùn)用時(shí)間狀語(yǔ)從句。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分慶?；顒?dòng)中的不同傳統(tǒng)習(xí)俗，如感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，并能用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述。

②在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的英語(yǔ)表達(dá)，尤其是在描述節(jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)。

③通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)一個(gè)節(jié)日慶祝活動(dòng)方案，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)等細(xì)節(jié)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的節(jié)日慶祝情境，如播放節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生在具體情境中感知和運(yùn)用語(yǔ)言。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬慶祝節(jié)日的過(guò)程，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示節(jié)日相關(guān)的圖片和資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，加深對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的短視頻，如圣誕節(jié)或萬(wàn)圣節(jié)的慶祝場(chǎng)景。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatkindoffestivalisthis?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日慶祝活動(dòng)的重要性，以及不同文化中慶祝方式的不同。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的核心詞匯，如celebrate,festival,tradition，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

-講解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，并通過(guò)例句展示如何在描述節(jié)日慶祝活動(dòng)時(shí)使用。

-引導(dǎo)學(xué)生討論常見(jiàn)的節(jié)日慶?；顒?dòng)，如Christmas,NewYear'sEve,Halloween等，并列舉相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-通過(guò)PPT展示不同節(jié)日的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生直觀(guān)地了解節(jié)日背景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的慶?；顒?dòng)方案，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)等。

-小組展示：每組用英語(yǔ)介紹他們的節(jié)日慶?；顒?dòng)方案，其他小組和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-單項(xiàng)練習(xí)：教師提供一些節(jié)日相關(guān)的句子，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行填空或改寫(xiě)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-回顧學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予正面反饋和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述該節(jié)日的慶祝活動(dòng)，包括習(xí)俗、食物、活動(dòng)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，豐富自己的描述內(nèi)容，提高寫(xiě)作水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和使用與節(jié)日慶?；顒?dòng)相關(guān)的核心詞匯，如celebrate,festival,tradition等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述節(jié)日慶祝活動(dòng)，并使用時(shí)間狀語(yǔ)從句，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠進(jìn)行連貫的英語(yǔ)表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)，了解了西方文化背景，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同節(jié)日中的傳統(tǒng)習(xí)俗，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述，提高文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組合作中，通過(guò)討論和設(shè)計(jì)節(jié)日慶?；顒?dòng)方案，鍛煉了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握了獲取和處理信息的能力，能夠獨(dú)立查找資料，了解節(jié)日的歷史和文化。

-學(xué)生在寫(xiě)作作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平，培養(yǎng)寫(xiě)作技能。

5.情感態(tài)度變化

-學(xué)生在參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的討論和模擬中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，樂(lè)于分享，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.實(shí)踐能力增強(qiáng)

-學(xué)生在角色扮演和小組展示中，提高了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)節(jié)日慶?；顒?dòng)方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生在直觀(guān)的視覺(jué)沖擊下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在播放視頻的時(shí)候，有的學(xué)生注意力不太集中，可能在想其他的事情。這說(shuō)明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，尤其是在學(xué)生容易分心的環(huán)節(jié)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，這讓我意識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)總結(jié)。我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成效。學(xué)生在詞匯和句型的運(yùn)用上有了明顯的進(jìn)步，尤其是在描述節(jié)日慶祝活動(dòng)時(shí)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行連貫的表達(dá)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，他們開(kāi)始主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不太熟悉或者缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

為了改進(jìn)教學(xué)，我打算采取以下措施：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

-在詞匯和句型的教學(xué)上，更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)更多的練習(xí)和活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-核心詞匯：celebrate,festival,tradition,holiday,custom

-時(shí)態(tài)：過(guò)去時(shí)態(tài)

-句型結(jié)構(gòu)：Wecelebrate…by…；Therearemanytraditions…；Peopleenjoy…atthefestival.

②詞匯：

-①celebrate：慶祝，如：TheycelebrateNewYear'sEvewithabigparty.

-②festival：節(jié)日，如：TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestival.

-③tradition：傳統(tǒng)，如：ItisatraditiontogivegiftstofamilymembersonChristmas.

-④holiday：假日，如：Wehavealongholidayduringthesummer.

-⑤custom：習(xí)俗，如：Insomecultures,itisacustomtoeatturkeyatThanksgiving.

③句子：

-①WecelebrateChristmasbyexchanginggiftsandhavingabigdinnerwithfamily.

-②The