2025年滬科版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷385考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、血液經(jīng)過組織里的氣體交換后，其結(jié)果是（）A.仍為動(dòng)脈血B.仍為靜脈血C.動(dòng)脈血變靜脈血D.靜脈血變動(dòng)脈血2、下列植物按照從高等到低等的順序排列正確的是（）A.①②③④B.①②④③C.④③②①D.③④②①3、細(xì)胞分裂的正確順序是（）

①在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜②細(xì)胞核平分為兩個(gè)③細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，各含一個(gè)細(xì)胞核．A.③②①B.①②③C.②③①D.②①③4、下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，正確的是（）A.單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)B.草履蟲有應(yīng)激反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)C.單細(xì)胞生物能獨(dú)立生活是由于具有消化功能的組織D.酵母菌具有與植物細(xì)胞相似的結(jié)構(gòu)，也能自己制造有機(jī)物5、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽的好處主要是（）A.可品味食物B.可減輕胃腸負(fù)擔(dān)C.可將淀粉徹底分解D.防止食物誤入氣管6、近視眼的病變部位主要是（）

A.晶狀體和玻璃體。

B.睫狀體和玻璃體。

C.睫狀體和角膜。

D.視網(wǎng)膜和脈絡(luò)。

評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、【題文】自然界中的生物彼此之間相互影響，下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)同種生物之間互助、互爭(zhēng)關(guān)系的是()A.梅花鹿的求偶爭(zhēng)斗B.獅子捕食斑馬C.?？街谛窔ど仙頓.企鵝間的相互喂食8、一粒種子能長(zhǎng)成一顆參天大樹的奧秘是（）A.細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多C.細(xì)胞的分化使細(xì)胞數(shù)目增多D.種子中細(xì)胞吸水膨脹所致9、下列組織中，不屬于動(dòng)物組織的是A.結(jié)締組織B.營(yíng)養(yǎng)組織C.上皮組織D.分生組織10、下列用調(diào)查法完成的是（）A.人體外部形態(tài)的描寫B(tài).觀察植物葉片細(xì)胞的形態(tài)C.處于青春期少年的身高生長(zhǎng)情況D.了解校園生物的種類11、對(duì)下列人體四種器官的功能敘述不正確的是（）A.胃能將淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖B.腎是形成尿液的器官C.胰腺是人體最大的消化腺D.小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所12、如果你是一名營(yíng)養(yǎng)師，以下哪些飲食方案不合理（）A.老年人血壓高、口味重，為了讓他吃好，炒菜時(shí)適當(dāng)?shù)亩喾判}B.青少年要補(bǔ)充雞蛋、牛奶，豆制品等蛋白質(zhì)含量豐富的食物C.貧血惠者要補(bǔ)充鈣和豐富的蛋白質(zhì)D.壞血病患者要多吃新鮮的蔬菜和水果13、胎兒和母體之間進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換的器官是（）A.子宮B.胎盤C.臍帶D.羊水14、一個(gè)小孩玩耍時(shí)；不小心受被玫瑰刺了一下，馬上縮回來，下面關(guān)于該反射的分析正確的是（）

A.條件反射。

B.非條件反射。

C.由脊髓控制完成的。

D.由大腦控制完成的。

15、下列各種植物中；其食用部分屬于變態(tài)莖的是（）

A.馬鈴薯。

B.藕。

C.洋蔥。

D.蘋果。

評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、血管可分為____、靜脈和毛細(xì)血管3類，體表看到的“青筋”是____．17、如圖是人耳結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的聽覺感受器位于[____]____，感冒后病菌可以沿[____]____進(jìn)入中耳；引起中耳炎．

（2）同學(xué)打鬧請(qǐng)勿用手掌扇耳光，以防壓縮空氣沖擊[____]____；導(dǎo)致它破裂．

18、人體的消化系統(tǒng)，承擔(dān)____食物與____營(yíng)養(yǎng)的重要功能．19、【題文】你知道嗎？人體內(nèi)有四種基本組織：覆蓋在我們身體表面的是皮膚，其中，皮膚的表皮層屬于____組織；附著在骨胳上、具有收縮功能的骨胳肌，屬于____組織；流動(dòng)在血管內(nèi)的血液屬于____組織；用來思考問題的大腦，主要是由____組織構(gòu)成。20、此圖是某生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖；根據(jù)圖回答：

（橫線上寫答案；【】中寫標(biāo)號(hào)）

（1）生產(chǎn)者是圖中____。

（2）消費(fèi)者是圖中____和____。

（3）分解者是圖中____。

（4）圖中①→②→③由于捕食關(guān)系形成了一條____。

（5）若大量捕殺③，則大量增加的是圖中____。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)21、激素通過導(dǎo)管進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)運(yùn)送到身體各處．22、如果探究實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與假設(shè)不同，應(yīng)該以假設(shè)為準(zhǔn)．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、脈搏的次數(shù)與心率相同．______（判斷對(duì)錯(cuò)）24、煤是由古代的苔蘚植物遺體堆積在一起，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代變來的。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)25、如圖，將銀邊天竺葵（邊緣細(xì)胞不含葉綠體，呈白色）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片把葉片的一部分（如圖C處）從上下兩面遮蓋起來，放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后，將此葉片經(jīng)脫水處理后滴上碘液，結(jié)果A、C兩處不變色，其余部分變藍(lán)（如圖B處）。請(qǐng)分析回答。（1）將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜，可以通過植物體的_____________作用，消耗掉葉內(nèi)有機(jī)物。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到____作用。（3）滴加碘液后只有B處變藍(lán)，說明光合作用產(chǎn)生了__________。（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需的二氧化碳從外界進(jìn)入葉片的“窗口”是______。（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是，綠葉必須在____的條件下才能進(jìn)行光合作用。26、下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接。請(qǐng)回答下列問題（10分）（1）A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是____，自身應(yīng)具備的條件是____。（2）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將____（填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是____。（3）B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也在進(jìn)行呼吸作用，要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行____處理。27、【題文】下圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置（標(biāo)號(hào)1—6為蠶豆種子）。請(qǐng)仔細(xì)讀圖并回答下列問題：

（1）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇____兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照。

（2）探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時(shí)的實(shí)驗(yàn)組是編號(hào)為____的種子。

（3）該實(shí)驗(yàn)嚴(yán)重的不足之處是每組____；會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤。

（4）今年四月下旬開始，我國(guó)南方出現(xiàn)特大暴雨，一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了，該實(shí)驗(yàn)裝置中，編號(hào)為____的種子所處的條件與此相當(dāng)。

（5）種子萌發(fā)除必須的外界條件外，自身還需滿足____且不在休眠期的條件。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共36分)28、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。29、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。30、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)過程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。31、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中，遮光部分是____組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時(shí)間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，由于血液中的氧氣濃度大于組織細(xì)胞中氧氣的濃度，所以血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞進(jìn)行代謝時(shí)要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，所以組織細(xì)胞的二氧化碳濃度大于血液中二氧化碳的濃度，即二氧化碳由組織細(xì)胞時(shí)入血液，使原來含氧多的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血，故選項(xiàng)C符合題意。考點(diǎn)：此題考查血液在組織處進(jìn)行交換的結(jié)果，以此考查學(xué)生對(duì)組織細(xì)胞氣體交換的理解能力。【解析】【答案】C2、D【分析】解：藻類植物沒有根；莖、葉的分化；苔蘚植物出現(xiàn)了莖和葉的分化；但莖內(nèi)沒有導(dǎo)管，葉內(nèi)沒有葉脈；蕨類植物有根、莖、葉的分化，并出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織；裸子植物有根、莖、葉的分化，體內(nèi)具有強(qiáng)大的輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，但種子裸露，無果皮包被，不能稱為果實(shí)；被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，是陸地上分布最廣泛、最高等的植物。所以它們由低等到高等的排列循序是：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物（裸子植物、被子植物）．圖示中的①屬于苔蘚植物，②屬于蕨類植物，③屬于被子植物，④裸子植物，因此下列植物按照從高等到低等的順序排列正確的是：③④②①。

故選：D。

植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代；包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．

掌握植物分類的依據(jù)及各類植物的特點(diǎn)．【解析】D3、C【分析】解：細(xì)胞分裂過程的順序是：由一個(gè)細(xì)胞核分成兩個(gè)→細(xì)胞質(zhì)分成兩份；每份各含一個(gè)細(xì)胞核→在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．如圖：

故選：C

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程．分裂時(shí)細(xì)胞核首先先分成兩個(gè)；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜．植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．

此題考查了細(xì)胞分裂的順序．【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是正確理解單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道單細(xì)胞生物能獨(dú)立進(jìn)行各種生理活動(dòng)?！窘獯稹緼.單細(xì)胞動(dòng)物；只由單個(gè)細(xì)胞組成，個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，故A符合題意；

B.草履蟲對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)；但沒有相應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，故B不符合題意；

C.單細(xì)胞動(dòng)物；只由單個(gè)細(xì)胞組成，沒有組織；器官等結(jié)構(gòu)，故C不符合題意；

D.酵母菌屬于真菌；由細(xì)胞壁；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞核組成，沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，故D不符合題意。

故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】解：食物中的淀粉在口腔內(nèi)的物理消化和化學(xué)消化．在人的唾液中有消化淀粉的酶；食物咀嚼的時(shí)間越長(zhǎng)，食物就會(huì)被研磨得越小越細(xì)，食物中的淀粉與唾液混合的時(shí)間就越長(zhǎng)，就越能使食物中更多的淀粉初步消化為麥芽糖．大部分麥芽糖在小腸里被消化吸收．就餐時(shí)如果狼吞虎咽，食物沒有與唾液充分混合，嚴(yán)重影響食物中淀粉的消化．此外由于食物在口腔內(nèi)沒有得到充分咀嚼和攪拌，還會(huì)加重腸道的負(fù)擔(dān)．

故選：B．

唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時(shí)間；因此我們?cè)诔燥垥r(shí)要對(duì)食物細(xì)嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔內(nèi)有充足的時(shí)間被消化；如果狼吞虎咽，則口腔中的唾液淀粉酶沒有來得及發(fā)揮作用，就隨食物一起進(jìn)入胃中．

唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時(shí)間，因此我們?cè)诔燥垥r(shí)要對(duì)食物細(xì)嚼慢咽．【解析】B6、A【分析】

看近處物體時(shí)；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚．長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀；嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過長(zhǎng)，使遠(yuǎn)處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體，形成近視．需要佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正．

故選A．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是近視眼的成因；解答時(shí)可以從近視眼的成因和成像特點(diǎn)方面來切入．

二、多選題(共9題，共18分)7、AD【分析】【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。同種生物的個(gè)體之間由于相互爭(zhēng)奪食物、配偶、巢穴等，因此會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。BC是種間關(guān)系，故選AD。【解析】【答案】AD8、AB【分析】解：細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁．這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了．因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大．

細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群；每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，進(jìn)而再組成各種器官，由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體．

所以；一粒種子能長(zhǎng)成一顆參天大樹的奧秘是“細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大”；“細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多”．

故選：A；B．

（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很?。恍枰粩鄰闹車h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．

（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程．

（3）經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞；在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的共同結(jié)果．【解析】【答案】AB9、BD【分析】【分析】本題考查植物的幾種組織和動(dòng)物的幾種組織，明確構(gòu)成植物和動(dòng)物的主要組織是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹繕?gòu)成動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞經(jīng)分裂分化形成不同的組織。構(gòu)成植物體的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，構(gòu)成動(dòng)物體的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織。故BD符合題意。故選BD?！窘馕觥緽D10、CD【分析】【解析】本題考查提調(diào)查法的基本要求，解決本題的關(guān)鍵是正確區(qū)別調(diào)查法與觀察法，結(jié)合具體選項(xiàng)逐一分析?！窘馕觥空{(diào)查法是生物上常用的方法；要掌握調(diào)查法的目的和具體做法。調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用，一般來說，對(duì)于具有破壞性的調(diào)查；無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對(duì)于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。因此，人體外部形態(tài)的描寫、觀察植物葉片細(xì)胞的形態(tài)采用觀察法；處于青春期少年的身高生長(zhǎng)情況、了解校園生物的種類采用了調(diào)查法。故CD符合題意。

故選CD?！窘馕觥緾D11、AC【分析】解：A；唾液淀粉酶能把淀粉初步分解成麥芽糖；是在口腔這個(gè)器官完成，A錯(cuò)誤；

B；腎由大約一百萬個(gè)腎單位組成；腎單位由腎小體、腎小管組成，腎小體由腎小囊、腎小球組成．當(dāng)血液流經(jīng)腎時(shí)，腎將多余的水、無機(jī)鹽和尿素等從血液中分離出來，使血液得到凈化；輸尿管把尿液運(yùn)送到膀胱；膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存尿液；尿道排出尿液；尿在腎中形成，故腎臟的主要功能形成尿液，B正確；

C；肝臟是人體最大的消化腺；分泌膽汁，能夠乳化脂肪，C錯(cuò)誤；

D；小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所；D正確．

故選：AC．

（1）唾液淀粉酶能把淀粉初步分解成麥芽糖；淀粉和麥芽糖最終要在小腸內(nèi)在胰液和腸液消化淀粉酶的作用下，被分解成葡萄糖被人體吸收．

（2）泌尿系統(tǒng)的組成包括：腎臟；輸尿管、膀胱和尿道．

（3）肝臟是人體最大的消化腺．

（4）小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所．

理解各器官的概念是解答此題的關(guān)鍵．【解析】AC12、AC【分析】解：A；膳食要多鹽；會(huì)使人體攝入的鈉鹽過多，容易誘發(fā)高血壓，危害人體健康，因此，高血壓患者應(yīng)少吃鹽，符合題意；

B；青少年要補(bǔ)充雞蛋、牛奶；豆制品等蛋白質(zhì)含量豐富的食物，不符合題意；

C；貧血患者要補(bǔ)充含鐵的無機(jī)鹽和豐富的蛋白質(zhì)；C符合題意；

D；壞血病是由于體內(nèi)缺乏維生素C引起的；在新鮮的水果和蔬菜含有較多的維生素C，尤其是新鮮的柑橘；因此壞血癥患者要補(bǔ)充新鮮的水果蔬菜，不符合題意。

故選：AC。

合理營(yíng)養(yǎng)的含義是；由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多。根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物。合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡營(yíng)養(yǎng)?！叭妗笔侵笖z取的營(yíng)養(yǎng)素種類要齊全；“平衡”是指攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素的量要適合，與身體的需要保持平衡。

掌握人體需要的主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及功能是關(guān)鍵?！窘馕觥緼C13、BC【分析】試題分析：生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進(jìn)一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。因此胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)及氣體交換的結(jié)構(gòu)是胎盤和臍帶。故選：BC考點(diǎn)：此題考查的是胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C14、BC【分析】

簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的；神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射．

非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．如膝跳反射、排尿反射等．

不小心手碰到玫瑰的刺；馬上縮回來．這種反射活動(dòng)是人與生俱來；不學(xué)而能的，因此屬于非條件反射．該反射的神經(jīng)中樞在脊髓．反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．因此不小心手碰到玫瑰的刺，馬上縮回來．關(guān)于該反射的分析正確的是由脊髓控制完成的、非條件反射；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．如畫餅充饑、談虎色變．

故選B；C．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的區(qū)別；解答時(shí)可以從復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射的不同特點(diǎn)方面來切入．

15、AB【分析】

A；馬鈴薯的食用部分是塊狀莖；符合題意．

B；藕的食用部分是它的莖；符合題意．

C；洋蔥是葉；葉退化成了鱗片狀，不符合題意．

D；蘋果的食用部分是果皮；不符合題意．

故選：AB．

【解析】【答案】一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成；根莖葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官．

三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】

負(fù)責(zé)把心臟的血液運(yùn)送到全身各處的血管為動(dòng)脈；負(fù)責(zé)把全身各處的血液送回心臟的血管為靜脈，進(jìn)行物質(zhì)交換的血管為毛細(xì)血管．故血管可以分為動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管三類．動(dòng)脈一般埋藏在身體較深的部位，不易從體表中看到，靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”．

故答案為：動(dòng)脈；靜脈；

【解析】【答案】根據(jù)血管的功能不同可以分為動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管三類．動(dòng)脈一般埋藏在身體較深的部位；不易從體表中看到，靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”．

17、略

【分析】

下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖：

從圖中可以看出：①是耳廓；②是外耳道；③是鼓膜；④是聽小骨；⑤是鼓室；⑥是內(nèi)耳；⑦是半規(guī)管；⑧是前庭；⑨是耳蝸；⑩是咽鼓管．

（1）⑨是耳蝸；內(nèi)有聽覺感受器，感受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；聽覺的形成在大腦皮層．⑩是咽鼓管，是咽喉與中耳的通道，病菌若由此進(jìn)入中耳，人會(huì)患中耳炎．

（2）當(dāng)吞咽食物和打呵欠時(shí)咽鼓管的管口開放；空氣由此進(jìn)入鼓室，可以保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，若一方壓力過大，鼓膜就會(huì)被震破，聽力受損．同學(xué)打鬧不能扇耳光就是這個(gè)道理．

故答案為：（1）⑨；耳蝸；⑩；咽鼓管；

（2）③；鼓膜．

【解析】【答案】耳的結(jié)構(gòu)中；外耳包括耳廓和外耳道，它們分別有收集聲波和傳送聲波的作用；中耳由鼓膜；鼓室和聽小骨組成，鼓膜的作用是當(dāng)聲波傳送來時(shí)產(chǎn)生振動(dòng)，鼓室內(nèi)主要有三塊聽小骨，聽小骨主要是將鼓膜產(chǎn)生的振動(dòng)傳導(dǎo)到內(nèi)耳；內(nèi)耳分為耳蝸、前庭和半規(guī)管三部分管腔，三部分管腔分布有相應(yīng)的感受器，耳蝸含有聽覺感受器，前庭和半規(guī)管里感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器．

18、略

【分析】

消化系統(tǒng)能將食物切斷；撕裂、磨碎；分泌消化液，并將食物與消化液充分混合，從而將食物消化；并將食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收到循環(huán)系統(tǒng)中．

故答案為：消化；吸收。

【解析】【答案】消化系統(tǒng)的主要功能就是消化食物；吸收營(yíng)養(yǎng)；分析作答．

19、略

【分析】【解析】

試題分析：人體的基本組織可以分為四種：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織；上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，分布在體表、呼吸和消化道內(nèi)壁、血管壁等，具有保護(hù)和分泌等功能；肌肉組織由肌細(xì)胞構(gòu)成，分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處，具有收縮、舒張功能；神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞（或簡(jiǎn)稱神經(jīng)元）構(gòu)成，分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中，能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮；結(jié)締組織種類很多，細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)比較多，分布廣泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)等功能。

考點(diǎn)：人體的基本組織。

點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，難度一般，理解并掌握人體的基本組織的結(jié)構(gòu)、功能和分布，即可正確解題。【解析】【答案】上皮肌肉結(jié)締神經(jīng)20、①樹葉（綠色植物）②蟲③鳥④真菌、細(xì)菌食物鏈②蟲【分析】【解答】在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用為生產(chǎn)者；動(dòng)物直接或間接的以植物為食為消費(fèi)者，細(xì)菌；真菌則靠分解動(dòng)植物的遺體為分解者，所以圖中的1是生產(chǎn)者，2和3是消費(fèi)者，4是分解者，生產(chǎn)者和消費(fèi)者間通過食物關(guān)系而形成的聯(lián)系叫做食物鏈，所以①→②→③是食物鏈，大量捕殺③，那么②蟲會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌硵?shù)量大量增加。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能，理解食物鏈的形成。四、判斷題(共4題，共12分)21、×【分析】【解答】?jī)?nèi)分泌腺的分泌物是激素．即激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的；對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)；它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．內(nèi)分泌腺無導(dǎo)管，分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲鐖D：

故答案為：×22、×【分析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．主要反思以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．綜上所述，當(dāng)探究實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與假設(shè)不同時(shí)，應(yīng)該按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致；檢查實(shí)驗(yàn)方案，并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)；也可以重新假設(shè)．因此如果探究實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與假設(shè)不同，應(yīng)該以假設(shè)為準(zhǔn)的說法是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】本題考查的是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力，探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．23、√【分析】解：心率指的是心臟一分鐘跳動(dòng)的次數(shù)；正常成年人的心率指的是60～100次每分．脈搏指的是動(dòng)脈的搏動(dòng)，可以在橈動(dòng)脈處測(cè)得．正常人的脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是一致的．

故答案為：√

脈搏：心臟收縮；左心室射血入主動(dòng)脈，主動(dòng)脈壁先向外擴(kuò)張，然后回縮．這種一張一縮的搏動(dòng)，像波浪一樣沿著動(dòng)脈壁向遠(yuǎn)處傳播，就形成了脈搏．簡(jiǎn)單地說，脈搏就是動(dòng)脈的搏動(dòng)．正常人每分鐘內(nèi)脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)一樣．

脈搏和心率的次數(shù)是一致的，應(yīng)重點(diǎn)記住．【解析】√24、×【分析】解：在距今2億年以前；地球上曾經(jīng)茂盛的生長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭。

故答案為：×。

蕨類植物滅絕后它們的遺體埋藏在地下；經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭，據(jù)此回答。

蕨類植物與人類的關(guān)系是重點(diǎn)，其他植物與人類的關(guān)系也要注意掌握?！窘馕觥俊廖濉?shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)25、（1）呼吸（2）對(duì)照（3）淀粉（4）氣孔（5）有光【分析】【分析】本題考查的是探究光合作用的條件，原料和產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)。掌握探究實(shí)驗(yàn)的步驟和對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量的唯一性原則是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹吭谠搶?shí)驗(yàn)中；將盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜后，實(shí)驗(yàn)用葉片內(nèi)的淀粉已被運(yùn)走耗盡；該實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是：葉的銀邊部分A和綠色部B，變量是葉綠體；葉的遮光部分和見光部分C和B，變量是光。

（1）把整盆竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是通過呼吸作用的原理將葉片中的有機(jī)物消耗掉或通過篩管將有機(jī)物運(yùn)走，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的。

（2）葉的遮光部分C和見光部分B形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是光。

（3）（5）C處遮光而沒有產(chǎn)生淀粉，說明缺少光照是不能進(jìn)行光合作用的。滴加碘液后只有B處變藍(lán)，說明光合作用產(chǎn)生了淀粉，說明光合作用需要光。即光是植物光合作用不可缺少的條件。（4）葉片能與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是表皮內(nèi)的氣孔，氣孔是失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。

【解析】（1）呼吸（2）對(duì)照（3）淀粉（4）氣孔（5）有光26、略

【分析】【解析】試題分析：此題考查的是探究環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響．解答此題首先要明確光合作用與呼吸作用的概念及實(shí)質(zhì)．（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過程．可用表達(dá)式表示為：二氧化碳+水→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣（2）植物利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放出能量的過程叫呼吸作用．用公式表示為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）適量的水分，適宜的溫度，充足的氧氣完整的活胚（已度過休眠期）（2）加強(qiáng)種子呼吸作用加強(qiáng)后給幼苗提供較多的二氧化碳（或答對(duì)“B裝置中二氧化碳濃度增加”也可得分）（3）遮光（或黑暗）27、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）（2）在探究實(shí)驗(yàn)中；起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該只有一個(gè)條件不同而其余條件都相同，也就是變量的惟一性，在本實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)種子和2號(hào)種子對(duì)照，只有水分不同，3號(hào)種子和2號(hào)種子對(duì)照，空氣不同，5號(hào)種子和2號(hào)種子對(duì)照，溫度不同，從而可得出：種子的萌發(fā)需要充足的空氣，一定的水分和適宜的溫度。

（3）實(shí)驗(yàn)中每組只用了一粒種子；這會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性，不具有說服力，可改為每組用10粒左右的種子。

（4）（5）種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度；適量的水分和充足的空氣等外部條件；而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，播種在水澇地里的種子缺少種子萌發(fā)所必需的空氣，所以不能萌發(fā)。

考點(diǎn)：本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件，解題的關(guān)鍵是探究實(shí)驗(yàn)變量的唯一性以及種子萌發(fā)的外界條件?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）2和5（2）1（3）只有一粒種子（4）3（5）胚是活的、完整的六、其他(共4題，共36分)28、略

【分析】【解析】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)；要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對(duì)鼠婦生活的影