2025年滬科版七年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列判斷錯誤的一項是（2分）（）A.“語文老師會是怎樣一個人呢？”這是一個反問句。B.“落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。”一句中“偌大”是形容詞。C.“你把我的思緒引向遠古。”一句中，“思緒”與“思路”是近義詞。D.“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！@里的”賣弄“是貶義詞。2、下面兩句中；表達效果最好的一項是（）

①車前草生長在古代的路上。那時；無論路上行走的是官車；私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢。

②車前草生長在古代的路上。那時；無論路上行走的是官車；私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢。

③我記得很清楚；爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南；西、北三面被高過人頂?shù)母吡挥衩祝o緊地圍著這給偷瓜人很大的方便。

④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過人頂?shù)母吡挥衩拙o緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。A.①③B.①④C.②③D.②④3、在下列句子橫線上依次填入詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

孩子，一定要堅持，越不能堅持越要堅持。黎明前最黑暗，勝利前最____，成功前最____。堅持住，你就會迎來____，迎來____，迎來____。A.渺茫絕望黎明成功勝利B.渺茫絕望成功黎明勝利C.絕望渺茫勝利成功黎明D.絕望渺茫黎明勝利成功4、下列詞語書寫有誤的一項是（）A.保姆大抵面如土色B.福橘煩瑣莫名奇妙C.渴慕投擲毫不相干D.哀悼和藹深不可測5、請選出下列詞語中加點字讀音正確的一項（）A.剎那shà分歧qí訣別jué隱匿nì截然不同jiéB.徘徊huí姊妹zǐ禱告dǎo貯蓄chǔ花團錦簇cùC.尷尬gān枯涸hé威懾shè柵欄zhà精神抖擻sǒuD.綽號chuō須臾yú蜷曲juǎn黃暈yùn夢寐以求mèi6、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.日華和月華大多全部產(chǎn)生在高積云的邊緣部分．B.幾個農(nóng)民工來到經(jīng)理部索要工錢，經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了這些農(nóng)民工．C.未成年人思想道德建設(shè)的加強和改進關(guān)系到國家前途、民族命運，是戰(zhàn)略工程．D.從牡蠣中可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)．評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、根據(jù)拼音寫漢字（4分）bān()發(fā)驚chà（）深suì()芳草如yīn()8、根據(jù)語境，仿照畫線句子，再續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成一個語意相關(guān)的排比句。希望，它是如此的神奇。它能讓一個人在黑暗中看到光明，它能讓一個人在____，它能讓一個人在____。只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。9、“銘”是______的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都______。10、《論語》是____的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以____體為主，記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與____、____、____并稱“四書”。共二十篇。11、文學(xué)常識填空。

語文世界的廣闊天地中有無限風(fēng)光。承天寺的月色在____的筆下如積水空靈，純凈透明；孫犁的____引領(lǐng)我們走進白洋淀，走進激情燃燒的歲月；出自魯迅散文集____中的《阿長與〈山海經(jīng)〉》讓我們見證了阿長與魯迅的深切情懷。語文，如林中山泉，月下簫聲，浸潤心田。12、默寫填空。

不似春光。勝似春光，____。13、默寫詩詞。

____，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）14、解釋下列句中加下劃線詞的古今異義。

____手熟爾。

古義:____;今義:____

爾____敢軒吾射。

古義:____;今義:____15、根據(jù)課文內(nèi)容，正確填空。(1)《賣油翁》選自《____》，作者____(人名)，____(朝代)著名的____、____。(2)這篇文章點明主題的一句話是：____，告訴了我們____的道理。

評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)16、名著閱讀（3分）我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”外祖母痛苦得面孔都變了樣，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”以上文段描寫的是_______________（請?zhí)钊嗣﹦倎淼酵庾娓讣視r，所看到的舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而向外祖父提出分家的情景，真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。這是出自前蘇聯(lián)作家_______________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部——《童年》。小說所寫雖是回憶一段沉重的童年往事，但因為是以_______________的眼光來描述的，所以給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。17、名著閱讀（共3分）“仁義”是儒家學(xué)說的核心理念：孔子重“仁”，在《論語·泰伯》中提出“____________”，強調(diào)有志之士畢生都要奉行的準(zhǔn)則；孟子重“________”，《孟子·告子上》中用“魚”和“熊掌”作比喻，提出“________”的主張。這些至今還有現(xiàn)實意義。18、閱讀下面文段；完成下列各題。

門衛(wèi)老宋搬來新居快三年了；兩個門衛(wèi)中，其中的一個門衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒有挪窩。

其實；叫他老宋，是對他的尊稱，老宋并不老，因為他所從事工作的緣故，總會讓人把他同“看門老頭”畫上等號。

因為小區(qū)的另一棟28層的高樓還在建設(shè)中；物業(yè)公司為節(jié)約開支，只安排兩個門衛(wèi)守著我們這個名稱為“濱江豪園”的小區(qū)。一早或一晚，我上下班經(jīng)過門崗，總能看到身著藍色保安服的老宋，很負責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上。有時，他也會拿著一個紅色的探照燈，來回在各個樓道巡視。

今年開春的一個深夜；小區(qū)頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天，整個小區(qū)像炸了鍋，圍著老宋說落個不停，有的人嘴上沒德，還惡言惡語地罵起人來。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責(zé)。其實，話又說過來，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們?nèi)胱〉氖枪簿值募覍贅?，賊要是成心想偷了，也一定能得逞。

又過了幾天；從門崗經(jīng)過，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應(yīng)和著，可看他的面容，明顯地有很多歉意，好像一個沒有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門邊，做個假象來防賊的。又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情，我提醒老宋說：“當(dāng)晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解釋一句?！崩纤尉执俚卮曛请p干枯的手，聲音低低地說：“不管是誰當(dāng)班，都是我們門衛(wèi)沒做好，‘財物連心兒連心’，現(xiàn)在公安局又沒有破案，那幾戶人家更難過，他們說幾句難聽的，發(fā)泄一下，心里也舒服些。”

家里窗戶的兩個插銷壞了；我到建材市場找維修工，維修的小師傅一聽我入住的小區(qū)，笑著說，他老爸就是在我們小區(qū)當(dāng)保安，真是緣分，我說你是小宋吧，他笑著應(yīng)允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時的翻版。21?從小宋嘴里，我知道老宋年輕時在廈門當(dāng)過海軍；知道了老宋轉(zhuǎn)業(yè)分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務(wù)農(nóng)；知道了妻子死后，26歲的老宋既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，把年幼的一兒一女養(yǎng)大成人一下子，我心疼起來，三十多年里，夜比年長，這個男人，這個家，這串苦日子，是怎么走過來的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里

小宋的五金店開的很大；生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無奈地說：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個伴，讓他把原來的苦日子補回來，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也沒有再找老伴?！碑?dāng)說起老爸現(xiàn)在的工作，小宋說：“現(xiàn)在，我和我姐生意都搞的不錯，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門，可他非要去。他說有點事情做，日子好過些?！?/p>

又是一個風(fēng)和日麗的日子；我按部就班地過著我的小日子，回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。

（1）文末說“回味著老宋的故事；覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎?！闭埬阏f說文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷？

（2）文章第7段寫小宋的話；在寫作上運用了什么寫法，有什么作用？

（3）賞析句子：老宋蜷縮在厚厚的人群里；低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責(zé)。

（4）本文與《阿長與山海經(jīng)》、《臺階》、《老王》等課文中的主人公都屬于弱勢群體。在今后的生活中，我們該如何關(guān)愛他們？請你提兩條合理化的建議。19、閱讀《南方的冬天》完成下列各題。

①半片黃葉落下；我聽到一絲生命枯萎的聲音。是的，雁子又要南飛了，樹杈上又只剩下了枯枝，泉水漸漸干涸，寒意悄然襲來，這一切都告訴我，冬天到了。

②在我看來；冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲。南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷，一團一團的塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住，什么情感，浪漫會在剎那間被拋之九霄云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕偶爾有所愿望，也會很快被扔到記憶的角落里。

③站在戶外；輕輕的噓一口氣，一團白霧裹著一份溫暖裊裊升空，在半空中伸展，氤氳（yīnyūn），半晌又匯入了干冷的空氣。剛剛?cè)计鸬囊稽c希望有破滅了，消失得輕悄而又平靜，仿佛從來就不曾有過，又恍惚有過這么一份特別的濕潤。小樹長成大樹，到了冬天便成了老樹，老樹枝丫交錯，只有幾片稀稀落落的葉子點綴著生命的痕跡。樹皮微顯焦黃，仿佛在火上烤了許久，煎熬得失了神采，半卷曲著好像隨時都會墜地。

④夏日里花葉田田的荷塘；此時都只剩下了根根枯桿，片片殘葉。早已沒了銜露含珠的風(fēng)韻。寒風(fēng)輕搖，枯荷殘葉，仿佛悄悄的訴說著昔日美艷，又仿佛輕輕暗泣著如今沒落。倘若再來一場冷雨，更催花落，倒符了李義山“留得殘荷聽雨聲”的心境。

⑤南方的山向來不如北方的高大巍峨；到了冬日更失了往日的潤朗，只留下了略帶灰蒙的身影悄然聳立于天地間。默守著一份寂靜。倘若在北方，來一場大雪，將群山覆蓋上一層蒼茫的白色，那又是一副磅礴的好圖景，巍芒間孕育著新的希望。只可惜南方無雪，如同土丘半散漫開的小山零零落落的點綴在遼闊的江漢平原上，山間便只剩下松柏蒼翠的影子，但綠色都如同帶著一層霜，淡綠中隱隱的泛出青灰。遠望去仿佛被飛揚的塵土覆住了。

⑥站在江邊；這才發(fā)現(xiàn)昔日里的天塹而今只剩下了窄窄的一道灰鏈，昔日里浪拍千石的江畔現(xiàn)下已是波瀾不興。江水仿佛被凍住了，連東注的流速都似乎被停住了，一切都現(xiàn)著一片死寂。

⑦是的，____。天地間唯存單一的灰蒙。這種蕭條的氛圍充斥了萬物；一點一點地抽走了它們生命的活力。

⑧身于此；只有寄情于窗前，遙送上一瓣心香，盼望能有一絲新綠破土，寄來春的希望。

（1）第①段中“這一切都告訴我；冬天到了”一句在文章中有什么作用？

（2）②③兩段主要從哪些角度細致描繪冬天的；寫出了冬天的什么特點？

（3）文中主要寫了南方冬天的什么景色？南方之冬給了你怎樣的感受？

（4）作者要表現(xiàn)的是南方的冬天；文中為什么幾次提到北國的冬天？

（5）如何理解第⑦段劃線句“南方的冬天便只能用死寂來形容，看不到一絲生命的動感”的深刻含義？20、說明文閱讀。

神奇的彩色棉①不用染料；不用著色，你就能穿上色彩艷麗的衣服。這是變魔術(shù)嗎？不，21世紀，一個新興的產(chǎn)業(yè)--彩色棉產(chǎn)業(yè)就有這樣的神奇本領(lǐng)。

②農(nóng)村的孩子都知道；棉花的花朵是潔白的，人們收獲潔白的棉花后，脫籽；紡紗，紡成了一錠錠的紗，再織成紡織物，就成了布料，如果染上色或印上花，就是美麗的衣料、窗簾、床單等等。

③而彩色棉花的棉花纖維中含有天然的彩色色素。不用印染；用彩棉織成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品種嗎？不是。彩色棉古代就有，可考證的歷史可追溯到上千年之前。在十八九世紀，墨西哥和秘魯以及我國長江中下游地區(qū)，都種植有彩色棉。然而，由于彩色棉花產(chǎn)量低，纖維短，因此逐漸被人遺棄，以至許多人都不知道棉花還有彩色的。

④20世紀60年代；美國；前蘇聯(lián)、墨西哥等國家，又開始對彩色棉進行研究。90年代初，美國在改造利用野生彩色棉技術(shù)上取得突破，培育出多種顏色的長纖維彩色棉花，并進行了大面積種植。不久，面目一新的彩色棉紡織品及服裝進入市場。隨后，其他一些國家在研究中也相繼取得成功。繽紛多彩的彩色棉服裝，在一些城市形成了一道美麗的風(fēng)景線。1994年，我國也從美國引進了一批彩色棉種子進行試種。

⑤彩色棉花不僅色彩自然柔和；而且在種植過程中不需要農(nóng)藥，在紡織過程中也不需要化學(xué)染料。這樣，就使得產(chǎn)品及周圍不會受到污染。美國年銷售額為100億美元的牛仔褲用料斜紋粗棉布，再也不用染色了。制成服裝后，柔軟舒適，永不褪色。彩色棉因沒有沾染任何化學(xué)物質(zhì)，不會引起皮膚病，被人們譽為“綠色產(chǎn)品”；“環(huán)保產(chǎn)品”，而用彩色棉制作的服裝則被稱為“生態(tài)服裝”或“保健服裝。

⑥我國對彩色棉的研究后來居上；使淡藍；橘黃等8種顏色的遺傳基因達到穩(wěn)定狀態(tài)。1998年彩色棉種植面積一躍為繼美國之后的世界第二，產(chǎn)品遠銷歐莢和日本等國，供不應(yīng)求。專家預(yù)測，在未來5年內(nèi)，我國彩色棉年產(chǎn)量可達1.2萬噸，可生產(chǎn)成衣2000萬件，老百姓也有望穿上這種“保健服裝”了。

（1）本文的說明的主要內(nèi)容是什么？

（2）與普通棉相比；彩色棉具有哪些特點？

（3）彩色棉服裝被稱為“生態(tài)服裝”或“保健服裝”；其原因是什么？專家預(yù)測，在未來幾年內(nèi)，老百姓也有望穿上這種“保健服裝”，其依據(jù)是什么？

（4）本文運用了哪幾種說明方法。21、閱讀短文；回答問題。

春。

朱自清盼望著；盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子；欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來；嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹；杏樹、梨樹；你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”；不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的；一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得追你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了；地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老少少，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃；從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘；花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年；有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

（1）用“”劃去帶點字的錯誤讀音。

薄煙（bóbáo）漲起來（zhǎngzhàng）

醞釀（liàngniàng）應(yīng)和（hèhē）

（2）“盼望著；盼望著”一句用了______的修辭手法，表達了______；“春天的腳步近了”一句的作用是______。

（3）指出下列句子的修辭手法。

①小草偷偷地從土里鈷出來。______

②“吹面不寒楊柳風(fēng)”；不錯的，像母親的手撫摸著你。______

（4）聯(lián)系上下文理解下面句子的意思。

①吹面不寒楊柳風(fēng)。

______

②一年之計在于春。

______

（5）讀文填空：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像______，粉的像______，白的像______。22、父親二十年前的叮囑①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。____抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺間，縣城到了。④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁矗孔蛱觳贿€是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親。“昨天是昨天，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还埽际撬膲K錢，我又沒讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀?，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔(dān)，父親出門的時候穿的有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城?！雹嘌┫碌迷絹碓酱?，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗緛砦也幌牖敲炊噱X去參加那個什么競賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的。“競賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了。”⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆印５€有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他”⑩“什么，爹？”?“在你面前低頭彎腰?！?1)文中多次寫到“風(fēng)雪”，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。(2)結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。(3)體會下面句子中加點詞語的表達效果。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”(4)父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（寫出三個方面）(5)請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。23、閱讀下面文言文語段，完成小題。（15分）自三峽七百里中；兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

1.解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（4分）①略無闕處（）②雖乘奔御風(fēng)（）③良多趣味（）④屬引凄異（）

2.下面加點字的解釋意思相同的一項是（）（2分）A.或王命急宣則或千或百果然鶴也B.是吾劍之所從墜春冬之時C.每至晴初霜旦丙辰中秋，歡飲達旦D.雖乘奔御風(fēng)；不以疾也以叢草為林。

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。②空谷傳響；哀轉(zhuǎn)久絕。

4.李白詩句“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”與本文中的哪一句描寫的山峰特點相同？請用一個字概括這一特點。(2分)

5.作者只用“清榮峻茂”四字就概括寫出了水、樹、山、草的風(fēng)貌，請發(fā)揮你的想象力，用優(yōu)美的語言把這個景色再現(xiàn)出來。（3分）24、萬歷①間,宮中有鼠，大與貓等②，為害甚?、?。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食④。適⑤異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔其扉⑥，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡⑦自穴中出，見貓，怒奔之。貓避登幾⑧上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻⑨百次。眾咸⑩謂貓怯，以為是無能為者。既而?鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛?，口龁?首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。【注】①萬歷：明神宗朱翊鈞的年號。②等：差不多。③?。簢乐?。④輒被啖食：都被老鼠吃掉了。⑤適：正巧，恰逢。⑥扉：窗戶。⑦逡（qūn）巡：從容，不慌不忙。⑧幾：桌子，茶幾。⑨啻（chì）：僅；只。⑩咸：都。?既而：不久。?爪掬頂毛：爪子抓住老鼠頭頂毛。?龁（hé）：咬。1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列句中加線詞的意思。（4分）①____其扉（）②潛____之（）③眾咸____貓怯（）④貓即____下（）⑵與例句中“之”的用法相同的一項是（2分）例句：遍求民間佳貓捕制之A．放之山下（《黔之驢》）B．至之市，而忘操之（《鄭人買履》）C．水陸草木之花（《愛蓮說》D．兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）2.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）既而鼠跳擲漸遲。3.翻譯下列句子。（4分）⑴然后知貓之避，非怯也，待其惰也。譯文：___________________________________________________________________⑵虎見之，龐然大物也，以為神。（《黔之驢》）譯文：___________________________________________________________________4.從獅貓大戰(zhàn)大鼠的策略上，你受到什么啟示？（2分）__________________________________________________________________________評卷人得分四、多選題(共4題，共28分)25、雪山向日葵張抗抗①從雪山下來；已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

②車漸漸駛近；你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。

③秘密就是在那一刻被突然揭開的。

④太陽西下；陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

⑤然而；那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

⑥夕陽逼近；金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。

⑦它寧可迎著風(fēng)；也不愿迎著陽光么？

⑧呵；這是一片背對著太陽的向日葵。

⑨那眾所周知的向陽花兒；莫非竟是一個彌天大謊么？

⑩究竟是天下的向日葵；根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？

⑾或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。

⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了；它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。

⒁那么；它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

⒂于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵；它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

⒃它們是一個不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時候；你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

⒄當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地；那是花盤里的種籽真正熟透的日子。

⒅然而你卻不得不也背對著它們；在夕陽里重新上路。

⒆雪山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。____

下列對本文的鑒賞或理解，正確的兩項是（）A.文章開頭描寫的天山傍晚陽光熾烈的燦爛的景象，有力地襯托了下文所寫“天山向日葵”特立獨行的性格特征。B.第②段說到梵?高，是由物及人，由現(xiàn)實到藝術(shù)，以贊揚“天山向日葵”像梵?高名畫里的向日葵一樣美麗。C.“天山向日葵”是因為從異域引進的特殊品種，再加上被天山雪水滋養(yǎng)，所以變成了不隨陽光旋轉(zhuǎn)的異類。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨立思考的人格精神。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨立思考的人格精神。26、基因工程（節(jié)選）所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術(shù)。具體地說，按照人們的需要用類似工程設(shè)計的方法將不同生物的基因（目的基因）進行分離、剪切、拼接等操作，并通過分子載體（如質(zhì)粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉(zhuǎn)入適宜的受體細胞中而獲得復(fù)制和表達的一種分子生物技術(shù)。由該技術(shù)構(gòu)建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為“基因工程生物”，一般簡稱為“工程生物”。1973年基因工程的誕生，標(biāo)志著新的生物革命的開始。這一年，美國斯坦福大學(xué)分子生物學(xué)家S·柯恩第一個建成“基因工程菌”，并創(chuàng)立基因工程模式，科學(xué)界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國生物學(xué)家沃森和物理學(xué)家克拉克，在前人發(fā)現(xiàn)生物遺傳物質(zhì)DNA（脫氧核糖核酸，或者說基因）的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關(guān)系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術(shù)方面的充分準(zhǔn)備。以基因工程誕生為標(biāo)志，20多年來，生物技術(shù)飛速發(fā)展，通過“工程微生物”生產(chǎn)的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)醫(yī)藥品和優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)品以及基因農(nóng)作物抗各種病蟲害等等。1990年開始實施、至今已取得重大進展并正在加緊進行的“人體基因組計劃”，將為人類創(chuàng)造奇跡。____。我國參與了“人類基因組計劃”的進程，如制訂了水稻基因組計劃；人體基因計劃項目在我國南方、北方均已啟動，發(fā)現(xiàn)了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進展。本文寫了三層意思，這三層意思是什么？請選出正確的選項（）A.闡述基因工程的含義.B.說明什么是基因工程生物.C.基因工程誕生的意義.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.E.基因工程的誕生使生物技術(shù)飛速發(fā)展.27、閱讀《漁夫的故事》回答問題，填入橫線處恰當(dāng)?shù)膬身検牵海ǎ┘祝宏柟馊诨颖?，細雨潤澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。28、下列屬于珍惜時間的名言（）A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。B.明日復(fù)明日，明日何其多！C.我生待明日，萬事成蹉跎。D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。評卷人得分五、其他(共2題，共18分)29、下列對課文的分析不正確的一項是（）A.《黃河頌》作者端木蕻良在該歌詞中以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概．B.《土地的誓言》以傾訴式的語言，抒發(fā)了作者對已被日寇侵占的家鄉(xiāng)的深深眷戀之情，具有強烈的愛國色彩．C.《最后一課》這篇文章的標(biāo)題不但指出了文章的內(nèi)容，而且蘊含了悲愴的氣氛和悲憤情緒，一定程度上暗示了中心思想．D.《木蘭詩》描述了我國古代女英雄木蘭代父從軍的故事，歌頌了女英雄木蘭勤勞樸實、剛強勇敢的性格和不愛功名、不慕富貴的高尚品德．30、《金色花》的作者是______（國家）詩人______，他曾在1913年獲______獎。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識點的運用能力。選題中ABC三個是對的，而D中的“賣弄”一詞，根據(jù)句子語境得知，不是貶義詞，應(yīng)是褒義詞，所以D是錯的。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【分析】先找“同義句”的差別；然后結(jié)合句式和話題判斷。①②句中，①倒裝，更突出“碧綠的；柔韌的”，且短句句式與全句更協(xié)調(diào)。③④句中，③句將“南、西、北三面”作為受動者，與上句“東靠河堤”都指方向，更連貫，故選A。

【點評】先從語句形式方面考慮，要求話題一致，修辭一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。3、D【分析】D．渺茫：時地遠隔；模糊不清；無把握，難以預(yù)料；期待．絕望：沒希望．一般指對某種事物完全失去了信心．根據(jù)句意第一、二空分別是“絕望”、“渺?！保?/p>

黎明：天將明未明的時候；喻指光明或勝利．勝利：．戰(zhàn)勝對方；獲得成功或達到目的．成功：成就功業(yè)；政績或事業(yè)；獲得預(yù)期的結(jié)果，達到目的．根據(jù)“堅持住，你就會迎來，迎來，迎來．”分句間的關(guān)系應(yīng)依次填寫“黎明”、“勝利”、“成功”．

故選：D．

依次填詞語；先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系；句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系．根據(jù)后三個句子與前面各分句的語意邏輯對應(yīng)關(guān)系即可判斷。

本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力．難點在于正確區(qū)分句中各分句的關(guān)系，選擇正確的詞語．【解析】D4、B【分析】ACD．全部正確；

C．有誤；“煩瑣”的“煩”應(yīng)為“繁”，“莫名奇妙”的“奇”應(yīng)為“其”。

故選：B。

此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語；這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字；形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法?！窘馕觥緽5、C【分析】試題分析：A中的“剎”的正確讀音為“chà”；B中“徊”的讀音應(yīng)為“huái”，“蓄”的讀音應(yīng)為“zhù”D中“綽”的讀音應(yīng)為“chuò”，“蜷”的正確讀音應(yīng)為“quán”。所以答案應(yīng)為C。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】C6、C【分析】A．語意矛盾；“大多”和“全部”矛盾，二去一；

B．指代不明；“他”是誰，不夠具體；

C．正確；

D．語序不當(dāng)；改為“發(fā)現(xiàn)和推廣”．

故選：C．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】本題考查學(xué)生對漢語中常見字的字形的掌握情況，在平時學(xué)習(xí)時注意積累即可?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?、略

【分析】本題考查學(xué)生的續(xù)寫能力，完成此類題目，首先要求學(xué)生要準(zhǔn)確理解原句的意思，把握原句的句式特點及在表達上的方法技巧，比如采用的修辭手法等。續(xù)寫出的句子要符合題目要求，在語意上與原句緊密相關(guān)，在句式上統(tǒng)一銜接，修辭上渾然一體，語言上風(fēng)格和諧。本題要求續(xù)寫兩個句子，與原句構(gòu)成排比句。續(xù)寫出的兩個句子，要求在句意上與原句密切關(guān)聯(lián)，句式上與原句基本相同，符合排比句的要求。答案示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福?！窘馕觥看鸢甘纠汉锟吹酱汗馔纯嘀锌吹叫腋＃ㄒ髢?nèi)容合理，句式相似，修辭恰當(dāng)，語意貫通；有欠缺酌扣）9、略

【分析】答案：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德；用韻。

本題考查名著文學(xué)常識。

課下多積累有關(guān)“銘”這種文體的文章?！窘馕觥抗糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德；用韻10、儒家語錄《大學(xué)》《中庸》《孟子》【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。11、蘇軾《蘆花蕩》《朝花夕拾》【分析】【分析】學(xué)生積累教材中文學(xué)常識及相關(guān)信息。

【點評】熟悉課文內(nèi)容便可很快完成此題。12、寥廓江天萬里霜【分析】【分析】本句要注意“寥廓”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】要注意平時的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。13、窈窕淑女【分析】【分析】注意不能將“窈窕”寫成“搖挑”；不能講“淑”寫成“熟”。

【點評】本題都是上句對下句或者是下句對上句的題型，相對來說比較簡單一些，考查對詩詞的記憶默寫能力。只要注意根據(jù)提示對出上、下句即可。14、只，不過。常用為轉(zhuǎn)折連詞。疑間代詞，怎么；常作“安靜”“安全”講?！痉治觥俊痉治觥抗艥h語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義?！癬___手熟爾”古義:只，不過。;今義:常用為轉(zhuǎn)折連詞?！盃朹___敢軒吾射”古義:疑間代詞；怎么；;今義:常作“安靜”“安全”講。

【點評】此題主要考查學(xué)生對古今異義詞的掌握及運用的能力，要求學(xué)生平時多練，注意區(qū)別。15、略

【分析】此題考查學(xué)生對文學(xué)作家作品及常識的識記能力。解答此類試題，關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識，抓住作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識記。對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記?！顿u油翁》選自《歸田錄》，作者歐陽修，宋代著名的政治家、文學(xué)家。這篇文章點明主題的一句話是：無他，但手熟爾。告訴我們熟能生巧的道理?！窘馕觥?1)歸田錄歐陽修宋代政治家文學(xué)家(2)無他，但手熟爾熟能生巧三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)16、略

【分析】試題分析：這是對文學(xué)文體及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解高爾基和他的《童年》?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮扛郀柣?、阿廖莎、一個小孩（或一個孩子／孩童）（評分標(biāo)準(zhǔn)：每空為1分）17、略

【分析】【解析】試題分析：孔子的仁說，體現(xiàn)了人道精神，孔子的禮說，則體現(xiàn)了禮制精神，即現(xiàn)代意義上的秩序和制度。人道主義這是人類永恒的主題，對于任何社會，任何時代，任何一個政府都是適用的，而秩序和制度社會則是建立人類文明社會的基本要求?？鬃拥倪@種人道主義和秩序精神是中國古代社會政治思想的精華。孟子根據(jù)戰(zhàn)國時期的經(jīng)驗，總結(jié)各國治亂興亡的____，提出了一個富有民主性精華的著名命題：“民為貴，社稷次之，君為輕”。認為如何對待人民這一問題，對于國家的治亂興亡，具有極端的重要性。孟子十分重視民心的向背，通過大量歷史事例反復(fù)闡述這是關(guān)乎得天下與失天下的關(guān)鍵問題。《孟子·告子》記錄了孟子和其學(xué)生告子（一說是墨子的學(xué)生）之間有關(guān)人性道德的討論；和《論語》類似；是孟子“性善論”思想較為完整的體現(xiàn)。連帶的是仁義道德與個人修養(yǎng)的問題。對精神與物質(zhì)、感性與理性、人性與動物性等問題也有所涉及?？键c：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。【解析】【答案】①仁以為己任（1分）②義（1分）③舍生而取義者也（1分）18、略

【分析】

本文可分為四個部分：第一部分（1～3）；簡介小區(qū)門衛(wèi)老宋；第二部分（4～5），寫小區(qū)的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指現(xiàn)；第三部分（6～7），寫我偶然認識小宋，得知老宋的家庭情況，他獨自一人撫育一雙兒女成長；第四部分（8），總結(jié)全文，點明老宋的故事讓我認識到生活中沒有過不去的坎．

句子表達效果的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊；有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了的修辭手法，描寫了，表達了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的描寫；寫出了表達了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了【解析】（1）本題考查內(nèi)容的歸納與概括．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出有關(guān)老宋的描述，將他所遇到的不順歸納出來，用簡潔的語句加以概括．文章寫了老宋遭遇的坎坷有：小區(qū)的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指責(zé)；妻子死后，老宋獨自辛苦地撫育一雙兒女；年老后，老宋不愿休息，為子女減輕負擔(dān)．

（2）本題考查寫作手法的判斷與作用分析．解答此題關(guān)鍵要掌握常見表現(xiàn)手法的種類及一般作用；然后結(jié)合文章內(nèi)容去作答．側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪．文中寫小宋的話，就是對老宋的一個側(cè)面描寫，通過小宋講述的事情，我們從側(cè)面了解了老宋的善良；勤勞品質(zhì)．

（3）本題考查句子的賞析．解答此題關(guān)鍵在于找準(zhǔn)賞析的角度；結(jié)合本句話內(nèi)容，可以從人物描寫的角度分析．這句話是對老宋的動作和神態(tài)描寫，“面有難色”寫出了老宋被人們指責(zé)的難受，表現(xiàn)了他善良；憨厚的品質(zhì)．

（4）本題考查閱讀感悟的表達．完成閱讀感悟啟示題；要把握作者的情感傾向，結(jié)合自己的閱讀感受與生活實際，提煉出自己的觀點．注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．比如：政府多關(guān)注這些人，為這些人生活的改變提供條件；普通百姓可以多幫助他們，關(guān)愛他們．

答案：

（1）①小區(qū)的幾戶人家遭了賊；老宋遭到指責(zé)．

②妻子死后；老宋辛勤撫育一雙兒女．

③年老后；老宋仍不輟勞作，為子女減輕負擔(dān)．（每一點大體意思對即可）

（2）插敘或側(cè)面描寫．借小宋之口；補充交代老宋以往坎坷的經(jīng)歷即不輟勞作的品格，從側(cè)面襯托老宋善良；勤勞的品質(zhì)．

（3）運用動作和神態(tài)描寫；寫出了老宋的尷尬處境，表現(xiàn)了他善良；憨厚的品質(zhì)．

（4）示例①政府出資，設(shè)立肉食群體養(yǎng)老機構(gòu)和福利院．②提供醫(yī)療、就業(yè)等全方位的救助保障．19、略

【分析】

這是一篇抒情散文；第一段引出抒情對象，南方的冬天．第二段到第六段分別描繪了南方冬天的天空，樹木，荷塘，山和洪水．表達了作者對南方冬天的不喜和對北方冬天的喜愛和贊美．

句子（段落）在文中的作用答題方法：

分析某一句話（一段話）在文章中的作用；一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析．

1；結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置．

句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點題；（2）設(shè)置懸念；引起下文；（3）總領(lǐng)全文．句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊．

句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭；使文章結(jié)構(gòu)嚴謹．

2；句子（段落）在內(nèi)容上的作用；要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征．

結(jié)尾的抒情議論句還起到點明中心，深化主旨的作用．一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來分析．【解析】（1）本題考查重點句子的作用．細讀第一段中的劃線句可知；這句話中的“這一切“緊承上文對冬天即來的景物描寫，“冬天來了“又引出了下文對南方冬天的描寫，所以它起的作用是承上啟下的過渡作用．

（2）本題考查描寫的角度；并分析作答．細讀第二段和第三段文字可知，第二段主要從觸覺的角度來描寫冬天的寒冷，第三段主要從視覺的角度來描寫南方的冬天，表現(xiàn)了南方冬天的蕭瑟．

（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握．細讀文本可知；第三段描寫了南方冬天的天空和樹木，第四段描寫了荷塘，第五段描寫了山，第六段描寫了江水．突出表現(xiàn)了南方冬天的冷寂和蕭條．

（4）本題考查賞析對比手法的作用．細讀文本可知；本言語除了寫南方的冬天以外，還寫了北方冬天的雪，這是對比的手法，寫南方的冬天的蕭條和冷寂是為了引出下文對北方的冬天的雪的描寫，表現(xiàn)了作者對北方雪的熱愛，同時也表現(xiàn)了北方雪的遮天蔽日．

（5）本題考查理解句子含義．作答時；需正確理解桀句子的本義，緊扣關(guān)鍵詞語，結(jié)合具體語境分析其內(nèi)在含義即可．“死寂“指的是南方的冬天天地萬物都沒了生機，只剩下單調(diào)和冷寂，在這樣的情況下，人們就更加渴望和呼喚春天的到來．據(jù)此表述即可．

答案：

（1）承上啟下；承接上文預(yù)示冬天即來的景物描寫，引出下文對南方之冬的描寫．起到了過渡的作用．（答“承上啟下”或“過渡”只得1分．）

（2）主要從觸覺；視覺的角度；形象生動的突出了冬天的寒冷，死氣沉沉．（兩個感官各1分，冬天特點1分）

（3）天空；樹木、荷塘、山、江水等．冷寂、蕭條．（列舉景物需三個以上得1分；特點2分，意對即可）

（4）妙用對比的手法（1分）為下文寫北方的雪作好鋪墊（1分）；凸現(xiàn)北方雪遮天避日的特點；抒發(fā)了作者對北方雪的熱愛和懷念（1分）．

（5）南方的冬天，仿佛一切都被凍住了．萬物失去了生機，只剩下單調(diào)和沉寂．在這樣的氣氛中，人們呼呼、渴望著春天的來臨．（意思對即可）20、略

【分析】

這是一篇說明文．說明對象是彩色棉．第一段提出說明對象．第二段到第四段介紹彩色棉的發(fā)展歷史．第五段介紹彩色棉的優(yōu)點．最后一點介紹我國對彩色棉的研究．

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征；事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．

②分類別：對事物的特征；事理分門別類加以說明，使說明更有條理性．

③作比較：把XX和XX加以比較；突出強調(diào)了事物的特征或事理．

④作詮釋：對事物的特征；事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂．

⑤打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚．

⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描?。皇拐f明更具體形象．

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示；從而更科學(xué)；更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理．

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準(zhǔn)確更有說服力．

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明；使說明更簡明更直觀．

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力．D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等．作用是增強說明的趣味性．（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用．）【解析】（1）本題考查說明對象．說明對象就是說明內(nèi)容．說明對象一般可能會在題目或文首提出．本文的題目就是說明對象；也就是彩色棉．

（2）本題考查篩選信息．根據(jù)第五段中的“彩色棉花不僅色彩自然柔和；而且在種植過程中不需要農(nóng)藥，在紡織過程中也不需要化學(xué)染料“和“柔軟舒適，永不褪色“可以作答．

（3）本題考查篩選信息．根據(jù)第五段中的“制成服裝后；柔軟舒適，永不褪色．彩色棉因沒有沾染任何化學(xué)物質(zhì)，不會引起皮膚病，被人們譽為“綠色產(chǎn)品”；“環(huán)保產(chǎn)品”，而用彩色棉制作的服裝則被稱為“生態(tài)服裝”或“保健服裝“可回答第一問．根據(jù)第六段中的“在未來5年內(nèi)，我國彩色棉年產(chǎn)量可達1.2萬噸，可生產(chǎn)成衣2000萬件，老百姓也有望穿上這種“保健服裝”了．“可作答第二問．

（4）本題考查說明方法．常用的說明方法有舉例子；列數(shù)字，作比較，打比方等．本文中有具體的例子，有準(zhǔn)確的數(shù)字，還把彩色棉與普通棉作比較．所以說明方法有舉例子，列數(shù)字，作比較和打比方等．

答案：

（1）彩色棉。

（2）種植過程中不需農(nóng)藥；紡織過程中不需化學(xué)染料；色彩自然柔和；永不褪色．（意思相同即可．）

（3）原因：沒有沾染任何化學(xué)物質(zhì)；不會引起皮膚?。?/p>

依據(jù)：在未來5年內(nèi)；我國彩色棉產(chǎn)量可達1.2萬噸，可生產(chǎn)成衣2000萬件．

（4）舉例子，列數(shù)字，作比較和打比方21、略

【分析】（1）本題考查對字音字形的掌握．第一個字讀作bó；第二個字讀作zhǎng，第三個字讀作niàng，第四個字讀作hè．把不正確的劃去即可．

（2）本題考查賞析修辭方法．連續(xù)兩次出現(xiàn)“盼望著“；這是反復(fù)的修辭方法，反復(fù)的修辭是為了強調(diào)．強調(diào)了盼望春天到來的迫切心情．“春天的腳步近了“開篇點題，全文都是寫春天來了之后的美好景色．

（3）本題考查修辭方法．第一句話中的“偷偷地“和“鉆“是擬人的修辭手法．第二句話中引用了古詩名句．把春風(fēng)比作母親的手；這是引用和比喻的修辭方法．

（4）本題考查理解句義．不寒的意思是不寒冷．春天的風(fēng)吹到人的臉上一點也不覺得寒冷；可見春風(fēng)的溫和與輕柔．計的意思是計劃．這句話是說春天是一年的開始，是充滿計劃充滿希望的．

（5）本題考查文本內(nèi)容．根據(jù)文本可知；紅的像火，粉的像霞，白的像雪．

答案：

（1）劃去：báozhàngliànghēsànhún

（2）反復(fù)盼望春天到來的急切心情開門見山地點明主旨。

（3）①擬人②比喻引用。

（4）①指春天的風(fēng)溫和；輕柔；一點兒也不寒冷．

②指春天是一年的開頭；是充滿計劃；充滿希望的．

（5）火霞雪。

本文以“春”為線索貫穿全篇；由盼春；繪春、頌春三個部分組成，描繪了春風(fēng)、春草、春花、春雨、春耕圖，表現(xiàn)了春天的生機與活力，表現(xiàn)了春天的新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力，情景交融，表現(xiàn)了作者對春天的喜愛贊美之情．

現(xiàn)代文閱讀的主要考點有：篩選并提取文章中的重要信息、理解并欣賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧、理解重要的詞語、句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；能夠分析文章的標(biāo)題和寫作思路因此，平時學(xué)習(xí)要圍繞現(xiàn)代文閱讀的考點做相關(guān)練習(xí)，弄懂每一種題型的解題思路和方法，歸納出一些有規(guī)律的東西來，以便做到舉一反三、觸類旁通，以達到事半功倍的效果．【解析】反復(fù)；盼望春天到來的急切心情；開門見山點明主旨；擬人；引用比喻；指春天的風(fēng)溫和、輕柔，一點兒也不寒冷；指春天是一年的開頭，是充滿計劃、充滿希望的；火；霞；雪22、略

【分析】此題考查學(xué)生對環(huán)境描寫的作用的理解能力。從鋪墊情節(jié)和表現(xiàn)人物的情感兩方面具體分析說明。本題中，文中多次寫到“風(fēng)雪”這樣的自然環(huán)境，對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用，為父子二人的活動提供了特定背景，對塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用，營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。

本題考查學(xué)生對重點詞句在文中的含義和作用的理解能力。完成此類題目首先要理解詞句的含義，密切聯(lián)系文章的主題，聯(lián)系作者的情感，聯(lián)系上下文。此句，透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此艱辛后的酸楚和感愧。

本題考查學(xué)生對重點詞句在文中的含義及作用的理解能力。完成此類題目要求學(xué)生要整體把握文章的內(nèi)容和主題，正確理解重點詞語和句子的意思，熟悉重點詞句所處的具體語言環(huán)境。在特定情境中正確理解詞語或句子在文中的意思。本題中，運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。

此題考查的是人物形象分析。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時一定要注意在原文中找到依據(jù)。本題中，（1）父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學(xué)雜費，不辭辛苦。（2）父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。（3）父親是一個教子有方