2025年粵教滬科版九年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版九年級化學上冊階段測試試卷885考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、SO2中硫元素的化合價為（）A.+6B.+4C.0D.-22、能證明某KCl溶液在20℃時已達到飽和狀態(tài)的方法是（）A.溫度不變時，向該溶液中加入少量水，結果溶液變稀B.取少量該溶液，降溫到10℃時，有KCl晶體析出C.取少量該溶液升溫，無KCl晶體析出D.溫度不變，向該溶液中加入少量KCl晶體，晶體不溶解3、鈣是人體骨骼的重要組成成分；這里的“鈣”是指（）

A.原子。

B.元素。

C.單質。

D.離子。

4、某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)液體呈紫紅色，請分析其中主要原因是（）

A.沒有預熱。

B.試管口忘了放一團棉花。

C.導管太粗。

D.裝置的氣密性不好。

5、實驗證明：某氣體在空氣中燃燒有水生成，下列關于該氣體的推測一定正確的是（）A.氫氣B.含有H元素C.酒精D.含有H、O元素6、下圖所示實驗操作中正確的是（）A.

傾倒液體B.

讀取量筒里液體體積C.

熄滅酒精燈D.

向試管內(nèi)加固體粉末評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、實驗室常用金屬____與稀硫酸（或稀鹽酸）反應來制取氫氣，收集氫氣時，常采用____法或____法．8、請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱．a(chǎn)____________；b____________．

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式____________；根據(jù)該變化的反應物的狀態(tài)和反應條件，發(fā)生裝置可選擇圖中____________(填標號，下同)，收集裝置選擇____________，選擇該收集裝置的原因是____________．用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要放____________，原因是____________．

(3)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣時，二氧化錳做____________，反應后，二氧化錳的____________和____________不改變，這個化學反應屬于____________反應(填分解或者化合)．

(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為____________．檢驗二氧化碳用____________；反應的化學方程式為____________，如圖中，用紫色石蕊試液制成的小花噴上水后，放入裝滿二氧化碳的集氣瓶中，紫色小花變?yōu)開___________色，發(fā)生反應的化學方程式為____________，該反應屬于____________反應．

(5)實驗室可以用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)制取氫氣；則可以選擇的發(fā)生裝置為____________，收集裝置為____________．使用氫氣時要特別注意安全，點燃氫氣前要____________．

(6)通過化學課程的學習，我們知道，科學探究是按照①觀察與問題②假設與預測③實驗與事實④解釋與結論⑤反思與評價⑥表達與交流的步驟進行的，在這些環(huán)節(jié)中，____________(填序號)是中心環(huán)節(jié)．9、在通常情況下，采取______和______的方法，可將不飽和溶液轉化為飽和溶液．將一定溫度下的飽和食鹽水變成不飽和食鹽水，最好的方法是______．將一定溫度下的硝酸鉀不飽和溶液變成飽和溶液，最好的方法是______．10、在下列空格里填上適當概念的序號：

①物理變化；②化學變化；③物理性質；④化學性質。

硫是一種淡黃色固體______，把塊狀硫研成粉末______，將少量硫粉放在燃燒匙中加熱，硫慢慢熔化______，繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰______，生成的氣體無色、具有刺激性氣味______，這說明硫具有可燃性______。11、小華同學配制50g溶質質量分數(shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖1：（1）小華同學應稱取氯化鈉的質量是；（2）指出圖中的一處錯誤：；（3）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側，他接下來的操作是；（4）在用量簡量取水的過程巾，當液面接近刻度線時，他的操作如2圖所示，其中規(guī)范的是____（填序號）．（5）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有____（填序號）．A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平B．稱量紙上殘留少量食鹽C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、飽和溶液不一定是濃溶液，也有可能是稀溶液．____．（判斷對錯）13、制化肥和農(nóng)藥的過量使用．____（判斷對錯）．14、判斷正誤（用√或×表示）：醫(yī)院里給病人輸?shù)难鯕馐羌儍舻难鯕猓甠___．（判斷對錯）15、連接玻璃導管和膠皮管的正確操作是把玻璃導管磨細后插入膠皮導管中．____．16、在相同溫度下，飽和溶液比不飽和溶液含的溶質多．____．（判斷對錯）17、自來水最好用盆裝著在陽光下曬一、二天后，再用來養(yǎng)魚．____．18、相對原子質量是一個比值，單位為1．____．評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)19、（2011秋?南通期中）某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動．

（1）選用藥品時利用了濃氨水的以下性質，其中屬于濃氨水化學性質的是____；

A．濃氨水有很強的揮發(fā)性。

B．濃氨水能使酚酞溶液變紅色。

（2）將酚酞溶液分別倒入A；B兩個小燒杯中；另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．

發(fā)現(xiàn)問題：燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？

假設一：空氣中有一種物質的粒子（分子）；不斷運動進入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色．

假設二：____．

分析：試驗中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液____；說明假設一不正確，假設二是正確的．

（3）B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是____．

（4）請你通過日常生活中實例或設計一個實驗來證明分子在不斷運動．____．20、師生聯(lián)誼晚會上，化學老師表演了“滴水生火”和“吹氣生火”的魔術．用棉花將一些過氧化鈉（Na2O2）包裹其中；用膠頭滴管向棉花團中滴水，稍后棉花團劇烈燃燒起來．接著再用棉花將一些過氧化鈉包裹其中，用一根玻璃導管向棉花團中吹氣，稍后棉花團也劇烈燃燒起來．同學們很感興趣，下課后，化學興趣小組的同學對燃燒原因及一瓶白色過氧化鈉固體的變質情況進行了如下探究．

【查閱資料】①過氧化鈉是一種淡黃色固體②過氧化鈉能與水反應；生成氫氧化鈉和氧氣③過氧化鈉能與二氧化碳反應，生成碳酸鈉和氧氣。

【分析討論】（1）根據(jù)棉花團劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應是____（填“吸熱”或“放熱”）反應．

（2）小陳同學認為從物理性質角度看該樣品中肯定不含過氧化鈉，他的理由是____，但小李同學覺得不可靠，他取了一些樣品加入適量的水，觀察到____（填現(xiàn)象）；證明了小陳同學的判斷是正確的．

【猜想假設】猜想一：樣品中只有NaOH猜想二：樣品中含有Na2CO3和NaOH

猜想三：樣品中只含____

【實驗探究】為了證明以上猜想；甲乙丙三個同學利用小李同學所得的溶液，分別進行了如下三個實驗方案的探究：

。序號實驗操作實驗現(xiàn)象結論甲試紙變色，對比比色卡，pH＞7樣品中一定含NaOH乙沒有氣體產(chǎn)生樣品中一定不含Na2CO3丙產(chǎn)生沉淀，且溶液變成紅色樣品中含Na2CO3和NaOH（1）上述實驗方案中，實驗操作、現(xiàn)象和結論都正確的是____（填序號）．

（2）實驗操作中存在的錯誤是____．

（3）實驗方案中也有錯誤，請說出有錯誤的實驗方案以及錯誤的原因____．

【繼續(xù)探究】

在老師的帶領下，同學們稱取了一定質量的樣品，加入足量的水，配成了50g溶液，再向所配得的溶液中逐滴滴加溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，并精確測量溶液的質量，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖所示稀鹽酸的質量與生成氣體質量的關系圖．試計算：

（1）變質前過氧化鈉的質量為____g；

（2）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)為____．（上述兩小題寫出解題過程）

【反思】過氧化鈉應該____保存．評卷人得分五、探究題(共4題，共32分)21、硫酸亞鐵晶體是一種重要的食品和飼料添加劑．某化學興趣小組的學生打算用化工廠里的含有少量銅的廢鐵屑來制取硫酸亞鐵晶體：

收集資料：①硫酸亞鐵晶體易溶于水；難溶于酒精；②硫酸亞鐵晶體遇強熱能分解；

③硫酸亞鐵在不同溫度下的溶解度如表所示：

。溫度/℃010305060708090溶解度/g14.017.025.033.035.333.030.527.0實驗方案：

問題討論：

（1）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為______．

步驟①的溫度控制在50℃至80℃的目的是______．

（2）步驟②適宜用降溫結晶法獲得晶體．

（3）洗滌干燥時；設計以下三種方案：；

A．用水洗滌后再用濾紙吸干表面的水。

B．使用無水酒精洗滌快速晾干。

C．用水洗滌后；放在蒸發(fā)皿中烘干．

上述方案中你認為：

最好的方案是______，理由是______．

（4）該興趣小組的同學在實驗過程中要用質量分數(shù)為98%的濃硫酸配490g質量分數(shù)20%的稀硫酸，主要步驟是：①計算（需再加入濃硫酸和水的質量分別是______、______、②______、③混勻、④裝瓶貼標簽．22、回答下列有關實驗儀器和實驗操作的問題：rm{(1)}用來吸取和滴加少量液體的儀器是_________．rm{(2)}點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，所以點燃一氧化碳前，必須先_________．23、為研究酸和堿反應的特點；將稀鹽酸勻速；緩慢地滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，并測繪出燒杯內(nèi)溶液的溫度和pH的變化圖象（如圖所示），請回答問題：

（1）由pH變化圖象可知，在t1時刻；燒杯中存在的陰離子是______（寫離子符號）．

（2）由溫度變化圖象可知，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的化學反應是______（選填“放熱”或“吸熱”）反應．t2時刻后；溶液溫度降低的主要原因是______．

（3）上述實驗產(chǎn)物為氯化鈉；實驗小組還想測量一定質量大顆粒食鹽晶體的體積．在量筒內(nèi)倒入一定量的水，然后將一定質量的食鹽晶體放入，觀察液面的變化來測量食鹽的體積，但他的想法馬上遭到大家的否定，原因是______．最后同學換成另一種液體。

才取得實驗成功．24、碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當會被氧化為單質碘（I2）而泛黃變質。

化學小組查得以下資料：

I．對于碘化鉀變質的原理；有兩種不同的反應：

甲：4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2

II．KOH與NaOH的化學性質相似。

II．K2CO3與稀疏酸的反應與實驗室中制取二氧化碳反應原理類似。為探究碘化鉀變質原理的合理性；開展以下實驗。

[實驗過程]

[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣小一段時間；觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

（1）化學小組認為：據(jù)此現(xiàn)象；還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論，因為有可能是反應乙生成的KOH繼續(xù)與空氣中的二氧化碳反應，寫出該反應的化學方程式______。

[實驗2]按圖①所示裝置進行實驗；數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

（2）據(jù)此現(xiàn)象；可得出的結論是______

[實驗3]按圖②所示裝置進行實驗；數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

查閱文獻獲知；常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環(huán)境中進行。化學小組圖①圖②據(jù)此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

（3）簡述化學小組改進實驗的具體措施：______。

（4）根據(jù)上述實驗，化學小組得出結論：碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與______共同作用的結果。評卷人得分六、推斷題(共1題，共10分)25、有A；B、C、D、E五種化合物；它們在水溶液中反應關系如圖（假設每步反應均完全）：

試推斷各物質的化學式：A____B____C____D____E____

寫出A與AgNO3溶液反應的化學方程式____參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合二氧化硫的化學式進行解答本題．【解析】【解答】解：氧元素顯-2價；設硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價．

故選：B．2、D【分析】【分析】飽和溶液是指在一定溫度下、一定量的溶劑里，不能再繼續(xù)溶解這種溶質的溶液，據(jù)此進行分析解答．【解析】【解答】解：飽和溶液是指在一定溫度下；一定量的溶劑里；不能再繼續(xù)溶解這種溶質的溶液．

A；溫度不變時；向該溶液中加入少量水，結果溶液變稀，原溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故選項錯誤．

B；氯化鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小；降溫到10℃，接近飽和的溶液降低溫度也可能有晶體析出，不能說明某KCl溶液在20℃時已達到飽和狀態(tài)，故選項錯誤．

C；氯化鉀的溶解度隨著溫度的降低而減??；20℃氯化鉀的飽和溶液與不飽和溶液，升溫均無KCl晶體析出，不能說明某KCl溶液在20℃時已達到飽和狀態(tài)，故選項錯誤．

D；加入少許氯化鉀鉀晶體不溶；說明加入的氯化鉀沒有溶解，說明某KCl溶液在20℃時已達到飽和狀態(tài)，故選項正確．

故選：D．3、B【分析】

物質是由元素組成的；鈣是構成人體骨骼和牙齒的重要成分．這里的“鈣”是指元素．

故選B．

【解析】【答案】由題意；鈣是構成人體骨骼和牙齒的重要成分．這里的“鈣”是指元素，存在與某些化合物中．

4、B【分析】

A；沒有進行均勻加熱會使試管破裂；但不會使水槽中的水變紅，故A錯誤；

B；試管口未放一團棉花；高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進入導管，使水槽里的水會變紅，故B正確；

C；導管太粗；不會使水槽中的水變紅，故C正確；

D；裝置的氣密性不好；不會使水槽中的水變紅管，故D錯誤．

故選B．

【解析】【答案】制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點收移熄”；每個步驟都有注意事項：如①試管口應略向下傾斜．②加熱時要先預熱，再集中對著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱．③伸入試管的導管不能太長，否則不利于導出氣體④用高錳酸鉀制取氧氣時試管口應放一小團棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進入導管等．

5、B【分析】解：某氣體在空氣中燃燒有水生成，H2O中含有氫；氧兩元素；根據(jù)質量守恒定律，反應前后，元素種類不變，反應物氧氣中只含有氧元素，則該氣體中一定含有氫元素，可能含有氧元素。

A；該氣體不一定是氫氣；也可能是其它能生成水的氣體，如甲烷等，故選項錯誤。

B；由上述分析；該氣體中一定含有氫元素，故選項正確。

C；該氣體不一定是酒精；常溫下酒精是液體，故選項錯誤。

D；該氣體中一定含有氫元素；可能含有氧元素，故選項錯誤。

故選：B。

根據(jù)質量守恒定律；反應前后元素種類不變，結合題意進行分析解答。

本題難度不大，掌握質量守恒定律（反應前后，元素種類不變）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥緽6、D【分析】【分析】A；根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

B；根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．

C；根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷．

D、根據(jù)固體粉末狀藥品的取用方法進行分析判斷．【解析】【解答】解：A；向試管中傾倒液體藥品時；瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤．

B；量取液體時；視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，操作錯誤．

C；使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”；不可用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤．

D；取用粉末狀藥品；試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．

故選D．二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【分析】實驗室制取氫氣常采用鋅和稀硫酸（或稀鹽酸）反應來制取氫氣，由氫氣的物理性質確定其收集方法，據(jù)此進行分析解答．【解析】【解答】解：實驗室制取氫氣常采用鋅和稀硫酸（或稀鹽酸）來制取氫氣；氫氣密度比空氣的?。浑y溶于水，可采用向下排空氣法；排水法收集；

故答案為：鋅；向下排空氣；排水．8、略

【分析】解：(1)a是酒精燈，常用作熱源；b是試管；常用作反應的容器．

故填：酒精燈；試管．

(2)高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；反應需要加熱，可以用A裝置作為發(fā)生裝置，因為氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即可以用C或D裝置收集；

用高錳酸鉀制取氧氣時；為了防止高錳酸鉀進入導管，應該在試管口塞一團棉花．

故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；C或D；氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大；一團棉花；能夠防止高錳酸鉀進入導管．

(3)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣時；二氧化錳做催化劑，能夠加快過氧化氫分解的速率，反應后，二氧化錳的質量和化學性質不變，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，屬于分解反應．

故填：催化劑；質量；化學性質；分解．

(4)大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；

用澄清的石灰水可以檢驗二氧化碳，因為二氧化碳能和石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O；

用紫色石蕊試液制成的小花噴上水后，放入裝滿二氧化碳的集氣瓶中時，二氧化碳能和其中的水反應生成碳酸，反應的化學方程式為：CO2+H2O=H2CO3；反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；

碳酸顯酸性；能使石蕊試液變紅色．

故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；澄清石灰水；Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O；紅；CO2+H2O=H2CO3；化合．

(5)鋅和稀硫酸反應不需要加熱；可以用B裝置作為發(fā)生裝置，因為氫氣難溶于水，可以用排水法收集，氫氣的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即可以用C或E裝置收集；

氫氣具有可燃性；點燃氫氣前要檢驗純度，防止發(fā)生安全事故．

故填：B；C或E；檢驗純度．

(6)科學探究環(huán)節(jié)中；實驗與事實是所有環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)．

故填：③．【解析】酒精燈;試管;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C或D;氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣大;一團棉花;能夠防止高錳酸鉀進入導管;催化劑;質量;化學性質;分解;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;紅;CO2+H2O=H2CO3;化合;B;C或E;檢驗純度;③9、蒸發(fā)溶劑加入溶質加入溶劑加入足量硝酸鉀【分析】解：不飽和溶液與同條件下的飽和溶液相比；還能繼續(xù)溶解溶質，所以轉化為飽和溶液的方法可以是加入溶質或蒸發(fā)溶劑；所以不飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤鹤詈玫姆椒ㄊ羌尤胂跛徕洠雏}的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱淖詈梅椒ㄊ羌尤肴軇?/p>

故答案為：蒸發(fā)溶劑；增加溶質；加入溶劑；加入足量硝酸鉀．

溫度一定；溶劑的量一定；不能再溶解某種溶質的溶液是飽和溶液．還能繼續(xù)溶解某種溶質的溶液是不飽和溶液；

硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而升高．

要掌握好飽和溶液和不飽和溶液之間的相互轉化．【解析】蒸發(fā)溶劑加入溶質加入溶劑加入足量硝酸鉀10、③①①②③④【分析】解：屬于物理性質的是：硫是一種淡黃色固體；生成的氣體無色；具有刺激性氣味；屬于化學性質的是：硫具有可燃性；屬于物理變化的是：把塊狀硫研成粉末；將少量硫粉放在燃燒匙中加熱；硫慢慢熔化；屬于化學變化的是：繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點燃，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰；故答案為：③；①；①；②；③；④。

有新物質生成的變化叫化學變化；沒有新物質生成的變化叫物理變化。物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫物理性質；化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成；變化是指正在發(fā)生的過程，性質是物質表現(xiàn)出來的特性，一般加上能或不能；易或不易等。

本考點考查了物理性質、化學性質、物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：變化是指正在發(fā)生的過程，性質是物質表現(xiàn)出來的特性，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。【解析】③①①②③④11、略

【分析】（1）溶質質量=溶液質量×溶質質量分數(shù)=50g×20%=10g；（2）取用藥品時，瓶蓋正放在桌面上，會污染瓶內(nèi)藥品；（3）天平向左偏，說明氯化鈉取的多，要在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡；（4）量取液體讀數(shù)時，視線要與凹液面最低處相平，故選B；（5）配制溶液的質量分數(shù)偏小，可能是氯化鈉稱量的少或加入的水多，故選AB．【解析】【答案】（1）10g；（2）瓶塞正放了；（3）在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡；（4）B；（5）A、B三、判斷題(共7題，共14分)12、√【分析】【分析】飽和溶液是在一定溫度下不能再溶解該種溶質的溶液．【解析】【解答】解：有的飽和溶液中含有的溶質多；是濃溶液；有的飽和溶液中含有的溶質少，是稀溶液．說法正確．

故答案是：√．13、×【分析】【分析】根據(jù)過量使用化肥、農(nóng)藥造成的危害分析．【解析】【解答】解：過量使用化肥；農(nóng)藥會使土壤板結硬化；使水體富營養(yǎng)化，所以不能過量使用．

故答案為：×．14、×【分析】【分析】氧氣的化學性質是具有助燃性和氧化性；氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸．結合題目給出的信息，答案會很好解決．一般來說，病人不需要純氧，而且即使吸純凈氧，時間也不能過長，否則會引起呼吸抑制，醫(yī)院里病人所吸的氧氣是含5%二氧化碳的氧氣．【解析】【解答】解：一般來說，病人不需要純氧，而且即使吸純凈氧，時間也不能過長，否則會引起呼吸抑制，醫(yī)院里病人所吸的氧氣是含5%二氧化碳的氧氣．故答案為：×15、×【分析】【分析】本題考查化學實驗的基本操作儀器的連接，注意左軟右硬，用水濕潤后連接．【解析】【解答】解：連接玻璃導管和膠皮管的正確操作是右手玻璃導管用水濕潤使其潤滑；然后稍稍用力轉動插入膠皮導管中；

故答案為：×．16、×【分析】【分析】根據(jù)沒有指明溶液的多少，所以在相同溫度下，不能比較飽和溶液與不飽和溶液含的溶質的多少進行解答．【解析】【解答】解：沒有指明溶液的多少；所以在相同溫度下，不能比較飽和溶液與不飽和溶液含的溶質的多少，故在相同溫度下，飽和溶液不一定比不飽和溶液含的溶質多．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】普通的自來水在自來水廠都要通入氯氣消毒，氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸，化學方程式為：Cl2+H2O═HCl+HClO，HClO具有強氧化性，能夠破壞細菌的結構，從而殺死細菌，達到消毒目的．【解析】【解答】解：自來水在Cl2消毒中發(fā)生Cl2+H2O═HCl+HClO；HClO具有強氧化性，能夠破壞細菌的結構，從而殺死細菌，達到消毒目的．

如果將剛從自來水龍頭里放出來的水直接養(yǎng)魚；里面的次氯酸沒有分解，就會將魚致死，則放在陽光里曬一下就是為了將次氯酸分解和使鹽酸揮發(fā)除去，故正確．

故答案為：√．18、√【分析】【分析】根據(jù)原子的相對原子質量的概念，判斷解答本題．【解析】【解答】解：相對原子質量的概念：以一種碳原子（即碳-12原子）質量的作為標準；其它原子的質量（實際質量）跟它相比較所得的值，就稱為該原子的相對原子質量；其單位為“1”．

故答案為：√四、簡答題(共2題，共12分)19、略

【分析】【分析】利用濃氨水和無色酚酞試液來驗證分子運動是初中化學的一個經(jīng)典實驗．無色酚酞試液是常用的一種酸堿指示劑，具有遇堿性物質變紅的特性，可以用來指示堿性物質．實驗過程中，A燒杯中的酚酞試液變紅了，說明它遇到了堿性物質．原因是C燒杯的濃氨水揮發(fā)出來的氨氣運動到了A燒杯中，溶解在酚酞試液中形成的氨水呈堿性．而B燒杯則沒有接觸到堿性物質，所以它不會變色，在這里起了一個對比的作用，證明空氣是不能使酚酞試液變色的；日常生活中證明分子在運動的例子有許多，如衣服晾干，是因為衣服中的水分子運動到空氣中去了、能聞到花香，能聞到炒菜的香味是因為含有香氣的分子運動到我們鼻子中等等．【解析】【解答】解：（1）揮發(fā)性是指物質從液態(tài)轉變?yōu)闅鈶B(tài)的過程；屬于物態(tài)變化是物理變化．

故選B

（2）C燒杯的濃氨水揮發(fā)出來的氨氣運動到了A燒杯中；溶解在酚酞試液中形成的氨水呈堿性，使A燒杯中的酚酞試液變紅了．B燒杯暴露在空氣中，與空氣接觸，由于空氣中不含堿性的氣體，所以B燒杯中的酚酞試液不變色．

故答案為：氨分子（或氨水散發(fā)出一種粒子）不斷運動；進入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色；不變色。

（3）B燒杯在這里的作用是對比；證明A燒杯中的酚酞試液變紅是緣于C燒杯中氨水．

故答案為：對比實驗（比較）

（4）能說明分子運動的例子有許多只要合理即可；如衣服晾干，能聞到各種氣味等．

故答案為：從廚房邊經(jīng)過時，能聞到炒菜的香味等（合理即可）20、放熱過氧化鈉為淡黃色無氣泡產(chǎn)生Na2CO3丙將pH試紙直接浸入溶液中測pH甲實驗不正確，因為碳酸鈉溶液也顯堿性；乙實驗也不正確，因為溶液中的氫氧化鈉先與加入的少量鹽酸反應，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體7.87.9%密封【分析】【分析】【分析討論】

可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可；根據(jù)物質的物理性質可以判斷相關方面的問題；根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷物質的組成；

【猜想假設】

樣品中可能只有NaOH，也可能含有Na2CO3和NaOH，也可能只含Na2CO3；

【實驗探究】

測定溶液pH的方法是：用潔凈干燥的玻璃棒蘸取處理后的廢水；滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標準比色卡對照，即可得溶液的pH；碳酸鈉；氫氧化鈉的水溶液都顯堿性，都能夠使酚酞試液變紅色；稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉；

【繼續(xù)探究】

化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變；溶質質量分數(shù)=×100%；

【反思】根據(jù)物質的性質可以選擇保存物質的方法．【解析】【解答】解：【分析討論】

（1）根據(jù)棉花團劇烈燃燒的現(xiàn)象分析；反應中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應是放熱反應，反應時放出的熱量能使溫度達到棉花的著火點．故填：放熱．

（2）從物理性質角度看該樣品中肯定不含過氧化鈉；因為過氧化鈉是淡黃色固體；取一些樣品加入適量的水，觀察到不產(chǎn)生氣泡，證明固體不是過氧化鈉．故填：過氧化鈉為淡黃色；不產(chǎn)生氣泡．

【猜想假設】樣品中可能只有NaOH，也可能含有Na2CO3和NaOH，也可能只含Na2CO3．故填：Na2CO3．

【實驗探究】（1）上述實驗方案中；實驗操作；現(xiàn)象和結論都正確的是丙．故填：丙．

（2）實驗操作中存在的錯誤是甲；錯誤之處是將pH試紙直接浸入溶液中測pH，這樣會污染試劑．故填：將pH試紙直接浸入溶液中測pH．

（3）實驗方案中也有錯誤；有錯誤的實驗方案以及錯誤的原因是：甲實驗不正確，因為碳酸鈉溶液也顯堿性；乙實驗也不正確，因為溶液中的氫氧化鈉先與加入的少量鹽酸反應，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體．故填：甲實驗不正確，因為碳酸鈉溶液也顯堿性；乙實驗也不正確，因為溶液中的氫氧化鈉先與加入的少量鹽酸反應，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體；

故填：甲實驗不正確；因為碳酸鈉溶液也顯堿性；乙實驗也不正確，因為溶液中的氫氧化鈉先與加入的少量鹽酸反應，即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體．

【繼續(xù)探究】

（1）設反應生成氯化鈉的質量為x；

100g稀鹽酸中氯化氫的質量為：100g×7.3%=7.3g；

因為氫氧化鈉和碳酸鈉中的鈉元素都轉化到反應生成的氯化鈉中，由NaOH+HCl═NaCl+H2O，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑可知；HCl～NaCl；

HCl～NaCl；

36.558.5

7.3gx

；

x=11.7g；

11.7g氯化鈉中鈉元素的質量為：11.7g××100%=4.6g；

設變質前過氧化鈉的質量為y；

根據(jù)題意有：y××100%=4.6g；y=7.8g；

故填：7.8．

（2）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)為：×100%=7.9%．

故填：7.9%．

【反思】因為過氧化鈉暴露在空氣中容易變質，因此應該密封保存，故填：密封．五、探究題(共4題，共32分)21、略

【分析】解：（1）鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，步驟①的溫度控制在50℃至80℃的目的是使硫酸亞鐵盡可能多的溶解在水中，故填：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；使硫酸亞鐵盡可能多的溶解在水中；

（3）硫酸亞鐵晶體易溶于水；難溶于酒精，故使用無水酒精洗滌快速晾干，故填：B；硫酸亞鐵晶體難溶于酒精；

（4）用質量分數(shù)為98%的濃硫酸配490g質量分數(shù)20%的稀硫酸，則需要濃硫酸的質量為：=100g；故需要水的質量為490g-100g=390g，其配制步驟是計算；量取，混勻和裝瓶貼標簽，故填：100g，390g，量取．

（1）根據(jù)鐵與稀硫酸反應的過程來分析；

（3）趨熱過濾的目的是防止硫酸亞鐵水解析出晶體；銅不會和硫酸反應；所以可以過濾出來；

（4）根據(jù)溶液配制的不重要進行分析解答即可．．

通過這個題培養(yǎng)學生觀察視圖的能力，以及比較分析的能力．本題考查了常見金屬的性質以及某些鹽的性質，完成此題，可以依據(jù)題干提供的內(nèi)容，從中抽取有用的信息，結合已有的知識進行．本題是一道實驗探究題，能較好的考查學生分析和解決問題的能力，考查了常見金屬的性質以及某些鹽的性質，解答時要依據(jù)題干提供信息，結合相關知識細心分析解答．【解析】Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；使硫酸亞鐵盡可能多的溶解在水中；B；硫酸亞鐵晶體難溶于酒精；100g；390g；量取22、（1）膠頭滴管

（2）檢驗一氧化碳純度【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)膠頭滴管用來吸取和滴加少量液體進行分析；rm{(2)}根據(jù)點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸進行分析。根據(jù)點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸進行分析。rm{(2)}