2025年外研版2024八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版2024八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷923考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、現(xiàn)在地球上種類(lèi)最多、分布最廣的植物是()A.苔蘚植物B.蕨類(lèi)植物C.裸子植物D.被子植物2、接種卡介疫苗可以預(yù)防（）A.百白破B.破傷風(fēng)C.肺結(jié)核D.流感3、首次出現(xiàn)陸生的裸蕨肉植物的時(shí)期是（）A.前寒武紀(jì)時(shí)期B.古生代C.中生代D.新生代4、種植在同一片田地內(nèi)的玉米，其形態(tài)結(jié)構(gòu)基本一樣，但由于水肥條件的差異而導(dǎo)致玉米有高有矮，這說(shuō)明生物體A.能對(duì)各種刺激作出反應(yīng)B.具有遺傳和變異現(xiàn)象C.能夠生長(zhǎng)和發(fā)育D.能夠繁殖后代5、利用細(xì)胞色素c研究生物進(jìn)化的科學(xué)屬于（）A.形態(tài)學(xué)B.解剖學(xué)C.細(xì)胞學(xué)D.分子生物學(xué)6、【題文】下列有關(guān)細(xì)菌、真菌和病毒的敘述，錯(cuò)誤的是A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.真菌通過(guò)孢子來(lái)繁殖C.細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核D.病毒可在空氣中繁殖7、下列古詩(shī)中，描寫(xiě)生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（）A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少C.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天D.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝8、（2016?煙臺(tái)）你有坐過(guò)山車(chē)或高空蕩秋千的經(jīng)歷嗎？當(dāng)身體懸空時(shí)，你會(huì)心跳加快、呼吸急促，肌肉緊繃甚至大聲吶喊嗎，這是（）分泌增多的結(jié)果．A.生長(zhǎng)激素B.甲狀腺激素C.胰島素D.腎上腺素評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、近日，湖南省沅江市對(duì)洞庭湖上規(guī)模最大的非法捕魚(yú)設(shè)施進(jìn)行了爆破拆除。該捕魚(yú)設(shè)施是位于沅江市漉湖水域的下塞湖矮圍，涉及沅江、湘陰、汨羅三縣市，占地3萬(wàn)余畝，堤身長(zhǎng)度2.1萬(wàn)米，擁有3個(gè)節(jié)制閘。15年以來(lái)，通過(guò)人工筑堤和控水的手段，該矮圍成為大規(guī)模非法捕魚(yú)的“幫兇”。請(qǐng)據(jù)資料分析：（1）下列哪種生物不可能是洞庭湖的魚(yú)？____________；

A.甲魚(yú)B.泥鰍C.鯉魚(yú)D.青魚(yú)

（2）洞庭湖中的魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____________；

（3）大規(guī)模捕魚(yú)會(huì)破壞洞庭湖的生態(tài)平衡，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是________的；

（4）矮圍阻斷了水中魚(yú)類(lèi)的洄游通道，破壞了生物的多樣性。從行為的獲得途徑來(lái)看，魚(yú)類(lèi)的洄游屬于_______________行為；

（5）除了爆破非法捕魚(yú)設(shè)施，還可以采取哪些方式來(lái)保護(hù)洞庭湖生物的多樣性？__________。10、下圖進(jìn)化樹(shù)表示幾種生物的進(jìn)化過(guò)程示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.（1）A.B.C.D四種生物的共同祖先是________。（2）與B生物親緣關(guān)系最近的生物是__________。11、有些真菌可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱(chēng)為_(kāi)________。12、如圖為鴿卵的結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出圖中[2]的名稱(chēng)是______．

（2）卵細(xì)胞是由[4]______；[3]______和[9]______構(gòu)成的．

（3）[1]______具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用；[______]______里面含有細(xì)胞核；它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位；[______]______內(nèi)有空氣．

（4）[3]和[______]______為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料．13、蚯蚓的呼吸要靠能分泌____，始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成．蚯吲的體壁內(nèi)密布____，空氣中的____先溶解在體表黏液里，然后滲進(jìn)____再進(jìn)入____中．體內(nèi)產(chǎn)生的____也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由黏液排出．14、你認(rèn)識(shí)下列圖示的植物嗎？請(qǐng)你根據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)：

（1）在A-F六種植物中，用種子繁殖的植物是____，無(wú)根、莖、葉分化的植物是____。

（2）A是被子植物，B是裸子植物。這樣的分類(lèi)依據(jù)是____。

（3）可以用作監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量的指示植物是____，這類(lèi)植物有____分化；但沒(méi)有真正的根。適于生活在潮濕的陸地上。

（4）把上述植物所屬植物類(lèi)群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排序____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、果實(shí)包括果皮和種子，果皮由珠被發(fā)育而成。（）16、人體主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，使之成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、鳥(niǎo)產(chǎn)出的鳥(niǎo)卵中能發(fā)育成胚胎的結(jié)構(gòu)是胚盤(pán)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物。19、同種生物之間的各種差異，源于生物的變異______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖對(duì)26-30題做出判斷．

能將物像的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的細(xì)胞位于眼球的[5]視網(wǎng)膜上．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是身體都分節(jié)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、解答題(共2題，共4分)22、野鳥(niǎo)遷徙促使高致病性禽流感病毒____席卷北半球|Science論文推薦2014年，一種新型的高致病性禽流感病毒（highlypathogenicavianinfluenzavirus，HPAIV）H5N8在東亞和東南亞的家禽中爆發(fā)，并傳播到歐洲和北美，席卷了整個(gè)北半球。僅僅在美國(guó)，H5N8的爆發(fā)就導(dǎo)致超過(guò)四千八百萬(wàn)只家禽被銷(xiāo)毀。國(guó)際活禽貿(mào)易和野鳥(niǎo)遷徙都與這場(chǎng)洲際病毒活動(dòng)相關(guān)。人們已經(jīng)在野鳥(niǎo)體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了H5N82-4，但家禽疾病爆發(fā)和活禽貿(mào)易或是野鳥(niǎo)遷徙之間的強(qiáng)有力的聯(lián)系還不為人知。對(duì)H5N8及相關(guān)流感病毒的研究顯示，活禽貿(mào)易和野鳥(niǎo)遷徙共同促進(jìn)了H5N8病毒在全球范圍的傳播。活禽貿(mào)易和野鳥(niǎo)遷徙都是HPAIV可能的傳播途徑。HPAIV在家禽體內(nèi)最為常見(jiàn)，并且它們很可能起于家禽6。盡管在野生鳥(niǎo)類(lèi)身上的發(fā)現(xiàn)相對(duì)較少，但人們已經(jīng)從各類(lèi)野鳥(niǎo)上采集到HPAIV，同時(shí)野鳥(niǎo)還是所有禽流感病毒亞型的天然倉(cāng)庫(kù)。野鳥(niǎo)遷徙可能會(huì)長(zhǎng)距離搬運(yùn)病毒，并將其引入新的種群，特別是它們的遷徙路線重疊的區(qū)域。為研究H5N8病毒的傳播，全球聯(lián)盟綜合分析了來(lái)自三大洲（亞洲、歐洲和北美洲）的流行病學(xué)、遺傳學(xué)和鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)的數(shù)據(jù)，一致認(rèn)為遷徙，特別極地附近的遷徙在H5N8的全球性傳播中扮演了重要角色。有兩條重要的遷徙路線極為重要：一條是從亞洲東海岸或朝鮮半島，向北到達(dá)歐亞大陸的北極海岸，再向西進(jìn)入歐洲；另外一條是從朝鮮半島向北，由東跨越白令海峽，隨后向南沿北美大陸西北海岸進(jìn)入加拿大和美國(guó)。（引用資料未完）（1）本文中提到的高致病性禽流感病毒（highlypathogenicavianinfluenzavirus，HPAIV）H5N8的爆發(fā)和傳播的主要原因是：_____________，____________。（2）鳥(niǎo)類(lèi)長(zhǎng)距離的遷徙依賴(lài)于它們的強(qiáng)大的飛行能力，其飛行能力與它的身體結(jié)構(gòu)密不可分。不論是從它們體形、身體結(jié)構(gòu)和生理功能方面來(lái)說(shuō)，都是為飛行設(shè)計(jì)的。鳥(niǎo)類(lèi)有其獨(dú)特的呼吸方式____________能為飛行提供充足的氧氣；骨骼和肌肉是飛行的動(dòng)力器官，骨骼有________、________、__________特點(diǎn)與飛行生活相適應(yīng)，肌肉主要是分布在龍骨突上是胸肌，為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力；食量大，消化能力強(qiáng)，為飛行提供能量，體內(nèi)不存糞便，因?yàn)轼B(niǎo)類(lèi)的直腸不發(fā)達(dá)。（3）通過(guò)上述資料，請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)以上的鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)生活的關(guān)系：___________________；____________________。23、如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）與真菌相比；細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有成型的______．

（2）圖中的細(xì)菌還具有特殊結(jié)構(gòu)：①______⑥______

（3）該圖中的細(xì)菌根據(jù)其形狀；應(yīng)屬于______菌。

（4）由于細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有______；所以只能利用現(xiàn)成的______生活．

評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共15分)24、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共12分)27、下面是某醫(yī)院提供的幾個(gè)樣本的原尿和尿液的化驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題：（注：表中“—”表示很少或無(wú)，“＋”表示較多，“＋＋”表示很多）。葡萄糖蛋白質(zhì)無(wú)機(jī)鹽尿素尿酸紅細(xì)胞白細(xì)胞樣本A1.62.00.0--樣本B0.10.750.030.002--樣本C++1.61.50.02++++（1）原尿是樣本____,因?yàn)槠渲泻?。?）正常的尿液是樣本____,因?yàn)槠渲兄缓?。?）由于腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是____,因?yàn)槠渲泻小?8、【題文】（3分）請(qǐng)將有關(guān)染色體知識(shí)的概念圖補(bǔ)充完整：

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，苔蘚植物比藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，有了莖、葉的分化，但是無(wú)根，只有假根，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，生殖離不開(kāi)水，裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無(wú)花，種子外面無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)，被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，被子植物在繁殖的過(guò)程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最高等的一個(gè)類(lèi)群，其種類(lèi)最多，分布最廣，故選D?？键c(diǎn)：本題考查的是被子植物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】解：計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種；以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅某種傳染病的目的．如給少年兒童接種卡介苗能有效的預(yù)防結(jié)核?。畯目乖?、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析，卡介苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，不會(huì)使人發(fā)病，但會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而對(duì)結(jié)核桿菌起到拮抗作用，而對(duì)其它的病原體不起作用．這種免疫屬特異性免疫．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C

此題考查的是計(jì)劃免疫的知識(shí)；接種卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病，據(jù)此答題．

解答此題的關(guān)鍵是掌握常見(jiàn)的疫苗及其作用．【解析】【答案】C3、B【分析】解：古生代--地質(zhì)年代的第3個(gè)代（第1、2個(gè)代分別是太古代和元古代）．約開(kāi)始于5.7億年前，結(jié)束于2.3億年前．古生代共有6個(gè)紀(jì)，一般分為早、晚古生代．早古生代包括寒武紀(jì)（Cambrian5.4億年前）、奧陶紀(jì)（Ordovician5億年前）和志留紀(jì)（Silurian4.35億年前）；早古生代是海生無(wú)脊椎動(dòng)物的發(fā)展時(shí)代，如寒武紀(jì)的節(jié)肢動(dòng)物三葉蟲(chóng)；奧陶紀(jì)的筆石和頭足類(lèi)、泥盆紀(jì)的珊瑚類(lèi)和腕足類(lèi)等．最早的脊椎動(dòng)物無(wú)鱷魚(yú)也在奧陶紀(jì)出現(xiàn)，植物以水生菌藻類(lèi)為主，因此古生代寒武紀(jì)又被稱(chēng)為“三葉蟲(chóng)時(shí)代”．

晚古生代包括泥盆紀(jì)（Devonian4.05億年前）、石炭紀(jì)（Carboniferous3.55億年前）和二疊紀(jì)（Permian2.95億年前）．在奧陶紀(jì)；志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)；相繼出現(xiàn)低等魚(yú)類(lèi)、古兩棲類(lèi)和古爬行類(lèi)動(dòng)物．魚(yú)類(lèi)在泥盆紀(jì)達(dá)于全盛．石炭紀(jì)和二疊紀(jì)，與此同時(shí)，還出現(xiàn)了能夠登陸生活的兩棲類(lèi)和有翅的昆蟲(chóng)繁盛．古植物在古生代早期以海生藻類(lèi)為主，至志留紀(jì)末期，原始植物開(kāi)始登上陸地．泥盆紀(jì)以裸蕨植物為主．石炭紀(jì)和二疊紀(jì)時(shí)，蕨類(lèi)植物特別繁盛，形成茂密的森林，是重要的成煤期．

故選：B

古生代包括早古生代的寒武紀(jì)；奧陶紀(jì)、志留紀(jì)和晚古生代的泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)．

關(guān)鍵掌握古生代各個(gè)時(shí)期的特征．【解析】B4、B【分析】【分析】本題主要考查生物的特征。解題關(guān)鍵是正確理解生物的特征?！窘獯稹可锏奶卣饔校荷锏纳钚枰獱I(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象；除了病毒所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。種植在同一片田地內(nèi)的玉米，其形態(tài)結(jié)構(gòu)基本一樣，說(shuō)明生物具有遺傳的現(xiàn)象；由于水肥條件的差異而導(dǎo)致玉米有高有矮，說(shuō)明生物具有變異的現(xiàn)象。故B符合題意。故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】解：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出；開(kāi)啟了分子生物學(xué)時(shí)代．分子生物學(xué)使生物大分子的研究進(jìn)入一個(gè)新的階段，使遺傳的研究深入到分子層次，利用細(xì)胞色素c研究生物進(jìn)化的科學(xué)屬于分子生物學(xué)．

故選：D．

比較法是通過(guò)觀察；分析，找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法，是研究動(dòng)物行為的主要方法．親緣關(guān)系越近，生物之間的相似性越大，細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異越小．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受信息、分析處理信息的能力．【解析】D6、D【分析】【解析】

試題分析：A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；整個(gè)身體是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的。

B.真菌通過(guò)孢子來(lái)繁殖后代。

C.細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核；這是與真菌的根本區(qū)別。

D.病毒的繁殖方式是自我復(fù)制。

考點(diǎn)：細(xì)菌、真菌、病毒的特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、D【分析】【解答】A；泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦．描寫(xiě)的是鳥(niǎo)類(lèi)的生殖現(xiàn)象．A錯(cuò)誤；

B；夜來(lái)風(fēng)雨聲；花落知多少．描寫(xiě)的是自然現(xiàn)象．B錯(cuò)誤；

C；兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天．描寫(xiě)的是動(dòng)物的群聚現(xiàn)象．C錯(cuò)誤；

D；紅豆生南國(guó)；春來(lái)發(fā)幾枝．描寫(xiě)的是生物生長(zhǎng)發(fā)育．（紅豆的枝條是由葉芽發(fā)育形成的）D正確；

故選：D．

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．8、D【分析】【解答】當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)；會(huì)害怕并感到心臟在怦怦亂跳，這是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界刺激作出的一種反應(yīng)，是出生后才有的，在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層的參與下形成的條件即反射；感到心臟怦怦亂跳，是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，促使腎上腺分泌較多的腎上腺素．腎上腺素由腎上腺髓質(zhì)分泌的一種兒茶酚胺激素．能讓人呼吸加快（提供大量氧氣），心跳與血液流動(dòng)加速，瞳孔放大．因此當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)害怕并感到心臟在怦怦亂跳，呼吸急促，肌肉緊繃甚至大聲吶喊，這時(shí)體內(nèi)的分泌會(huì)明顯增多的是腎上腺激素．

故選：D．

【分析】人體在神經(jīng)、體液的調(diào)節(jié)作用下，才能夠很好地適應(yīng)環(huán)境的變化；神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成的，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；激素通過(guò)血液循環(huán)的運(yùn)輸對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)是激素調(diào)節(jié)；在人體內(nèi)，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的．解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道腎上腺素的作用腎上腺素能使心肌收縮力量加強(qiáng)、心跳加快，興奮性增高，傳導(dǎo)加速．二、填空題(共6題，共12分)9、（1）A

（2）消費(fèi)者

（3）有限

（4）先天性

（5）多角度宣傳,建立自然保護(hù)區(qū)等（合理即可）【分析】【分析】本題考查動(dòng)物分類(lèi)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物行為及生物多樣性的保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生識(shí)記能力、理解能力及表達(dá)能力。解題的關(guān)鍵是正確理解準(zhǔn)確表達(dá)?！窘獯稹浚?）甲魚(yú)是鱉，屬于爬行類(lèi)，不是魚(yú)，故選A。（2）洞庭湖中的魚(yú)，是動(dòng)物，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是消費(fèi)者。（3）生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的，破壞程度大到一定程度則生態(tài)平衡被破壞。（4）從行為的獲得途徑來(lái)看，魚(yú)類(lèi)的洄游屬于先天性行為。（5）除了爆破非法捕魚(yú)設(shè)施，還可以采取多角度宣傳,建立自然保護(hù)區(qū)等?！窘馕觥浚?）A（2）消費(fèi)者（3）有限（4）先天性（5）多角度宣傳,建立自然保護(hù)區(qū)等（合理即可）10、（1）F（2）A【分析】【分析】本題主要考查生物進(jìn)化的主要?dú)v程。讀懂生物的進(jìn)化樹(shù)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）進(jìn)化樹(shù)在生物學(xué)中；用來(lái)表示物種之間的進(jìn)化關(guān)系。生物分類(lèi)學(xué)家和進(jìn)化論者根據(jù)各類(lèi)生物間的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，把各類(lèi)生物安置在有分枝的樹(shù)狀的圖表上，簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。從圖中進(jìn)化樹(shù)中可以看出：各生物之間的進(jìn)化順序：F→E→A→B；F→E→D→C，因此，ABCD四種生物的共同祖先是F。

（2）從圖中得出F→E→A→B，可見(jiàn)，生物B是由生物A進(jìn)化而來(lái)的，故與B生物親緣關(guān)系最近的生物是A?！窘馕觥浚?）F（2）A11、抗生素

【分析】【分析】此題考查了抗生素的有關(guān)知識(shí)。明確真菌與人類(lèi)生活的關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵。【解答】細(xì)菌和真菌可以引起許多疾病。但是有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱(chēng)為抗生素，如青霉素?？股乜梢杂脕?lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾病。

【解析】抗生素

12、系帶；胚盤(pán)；卵黃；卵黃膜；卵殼；4；胚盤(pán)；7；氣室；5；卵白【分析】解：（1）圖中的4胚盤(pán)；1卵殼，2系帶，9卵黃膜，3卵黃，7氣室，5卵白，8卵殼膜．

（2）卵細(xì)胞是由4胚盤(pán)；9卵黃膜、3卵黃構(gòu)成的．

（3）1卵殼起保護(hù)卵細(xì)胞的作用；卵黃上的小白點(diǎn)叫做4胚盤(pán)；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．7氣室內(nèi)有口腔，可以為胚胎發(fā)育提供氧氣．

（4）5卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；3卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．

故答案為：（1）系帶；

（2）胚盤(pán)；卵黃；卵黃膜；

（3）卵殼；4胚盤(pán)；7氣室；

（4）5卵白．

如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤(pán)；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．

回答此題的關(guān)鍵是明確鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】系帶；胚盤(pán)；卵黃；卵黃膜；卵殼；4；胚盤(pán)；7；氣室；5；卵白13、略

【分析】

蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的．把剛從土里挖出的蚯蚓洗干凈后放在干燥的紙盒里，蚯蚓的體壁干燥，氧氣無(wú)法溶解不能滲透到體壁內(nèi)，蚯蚓無(wú)法呼吸，因此導(dǎo)致蚯蚓死亡．

故答案為：黏液；毛細(xì)血管；氧氣；毛細(xì)血管；血液；二氧化碳．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蚯蚓的呼吸．可以從蚯蚓的呼吸過(guò)程方面來(lái)解答．

14、A、B、ED種子外是否有果皮包被F莖、葉D→F→C→E→A→B【分析】【解答】（1）A向日葵；B玉米和E銀杏都屬于種子植物；用種子繁殖后代，藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，F(xiàn)是藻類(lèi)植物。

（2）向日葵和玉米的種子外面有果皮包被著；銀杏的種子外無(wú)果皮包被著，裸露。

（3）其中F苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入苔蘚植物體內(nèi)，影響苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量的指示植物。

（4）藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單；無(wú)根；莖、葉的分化，苔蘚植物比藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，有了莖、葉的分化，但是無(wú)根，只有假根，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮小，蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，生殖離不開(kāi)水，裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無(wú)花，種子外面無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)，被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，是植物界中最具優(yōu)勢(shì)的一個(gè)類(lèi)群，可見(jiàn)上述植物，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次是D→F→C→E→A、B。

【分析】此題是一個(gè)綜合性的識(shí)圖填空題，只要熟練掌握了各類(lèi)植物的主要特征，結(jié)合題意，分析圖形，就能解答此題。三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【解答】果實(shí)由子房發(fā)育而成。種子由胚珠發(fā)育而成。子房壁發(fā)育成果皮；受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。故答案：錯(cuò)誤。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記子房各部分發(fā)育的結(jié)果，可結(jié)合子房發(fā)育圖來(lái)記憶。16、A【分析】【解答】解：人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體；是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來(lái)運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)．其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時(shí)間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官；系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體．故說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨(dú)立的完成各自的功能，例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)．17、√【分析】解：據(jù)分析可見(jiàn)：胚盤(pán)內(nèi)含有細(xì)胞核；內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．

故答案為：√

如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤(pán)，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．

回答此題的關(guān)鍵是明確鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】√18、×【分析】?jī)蓷珓?dòng)物其幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，而不是既能在水中，又能在陸地上生活的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物，如有些爬行動(dòng)物既能在水中生活，也能在陸地上生活，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?！窘馕觥縁19、√【分析】解：變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異．根據(jù)變異是否可以遺傳；分為可遺傳變異和不可遺傳變異．由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異；僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異．故不同種類(lèi)的千差萬(wàn)別和同種生物間的各種差異，都源于生物的變異．

故答案為：√

自然界中；不同生物的千差萬(wàn)別和同種生物的種種不同都源于生物的變異，而且也正是變異，才使得自然界多彩多姿，生物的多樣性得以維系．

區(qū)分遺傳的變異和不遺傳變異主要看遺傳物質(zhì)有沒(méi)有發(fā)生改變以及能不能遺傳給后代．【解析】√20、√【分析】解：外界物體反射的光線；經(jīng)角膜；瞳孔（房水）、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)晶狀體的折射，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物象，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激，將物象信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．

由上可知：能將物像的刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)的細(xì)胞位于眼球的[5]視網(wǎng)膜上．

故答案為：√

圖中的1是角膜；2瞳孔，3睫狀體，4脈絡(luò)膜，5視網(wǎng)膜，6視神經(jīng)，7鞏膜，8晶狀體，9虹膜，10玻璃體．

明確視覺(jué)的形成過(guò)程是解答此題的關(guān)鍵．【解析】√21、√【分析】解：節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲(chóng)等．

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；用剛毛輔助運(yùn)動(dòng)，如蚯蚓等，可見(jiàn)，二者的共同點(diǎn)為：身體分節(jié)．

故答案為：√．

節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體都是由許多體節(jié)構(gòu)成的；據(jù)此答題．

根據(jù)動(dòng)物的特征來(lái)判斷動(dòng)物的類(lèi)別，二者不要混淆．【解析】√四、解答題(共2題，共4分)22、（1）國(guó)際活禽貿(mào)易野鳥(niǎo)遷徙

（2）雙重呼吸輕、薄、堅(jiān)固

（3）傳播疾病通訊工具（傳書(shū)），清除農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，觀賞和家禽食用等【分析】【分析】本題考查傳染病的流行過(guò)程、鳥(niǎo)類(lèi)的特征以及鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。解題的關(guān)鍵是理解傳染病的流行過(guò)程、鳥(niǎo)類(lèi)的特征以及鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系?！窘獯稹浚?）傳染病的流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)就是傳染、傳播途徑和易感人群。傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源后，到達(dá)另一個(gè)易感者的途徑或方式，傳播途徑主要有食物、水、土壤、空氣、動(dòng)物等可以引起病原體的傳播，引起傳染病的發(fā)生。本文中提到的高致病性禽流感病毒（highlypathogenicavianinfluenzavirus，HPAIV）H5N8的爆發(fā)和傳播的主要原因是國(guó)際活禽貿(mào)易，野鳥(niǎo)遷徙。（2）圖中鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸系統(tǒng)由①氣管、②氣囊、③肺組成，肺是氣體交換的場(chǎng)所。鳥(niǎo)類(lèi)在飛行時(shí)，需要消耗很多的能量，鳥(niǎo)類(lèi)有氣囊，與肺相通，主要功能是貯存空氣，使鳥(niǎo)類(lèi)每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這種現(xiàn)象稱(chēng)為雙重呼吸，能為鳥(niǎo)類(lèi)飛行提供充足的氧氣；骨骼和肌肉是飛行的動(dòng)力器官，骨骼有輕、薄、堅(jiān)固特點(diǎn)與飛行生活相適應(yīng)，肌肉主要是分布在龍骨突上是胸肌，為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力；食量大，消化能力強(qiáng)，為飛行提供能量，體內(nèi)不存糞便，因?yàn)轼B(niǎo)類(lèi)的直腸不發(fā)達(dá)。（3）鳥(niǎo)類(lèi)與人的關(guān)系極為密切，既有利的一面，也有害的一面，我們需要利用有益的方面，控制有害的方面。通過(guò)上述資料分析可知，鳥(niǎo)類(lèi)能傳播疾病，作為通訊工具（傳書(shū)），清除農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，觀賞和家禽食用等?！窘馕觥浚?）國(guó)際活禽貿(mào)易野鳥(niǎo)遷徙（2）雙重呼吸輕、薄、堅(jiān)固（3）傳播疾病通訊工具（傳書(shū)），清除農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，觀賞和家禽食用等23、略

【分析】

細(xì)菌最外面是①莢膜；較厚，有保護(hù)作用；②緊靠莢膜的是細(xì)胞壁，有保護(hù)作用和支持作用；③DNA集中的區(qū)域，有遺傳作用；④在細(xì)胞膜與DNA之間是細(xì)胞質(zhì)；⑤細(xì)胞膜，緊靠細(xì)胞壁，能控制物質(zhì)的進(jìn)出；⑥鞭毛，可以擺動(dòng)，有鞭毛的細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng)．

（1）細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是；細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有③DNA集中的區(qū)域．都有②細(xì)胞壁；⑤細(xì)胞膜、④細(xì)胞質(zhì)．

（2）圖中的細(xì)菌還具有特殊結(jié)構(gòu)：在最外面有具有保護(hù)作用的①莢膜；能夠變動(dòng)的⑧鞭毛．

（3）細(xì)菌有球菌；桿菌、螺旋菌；該圖中的細(xì)菌根據(jù)其形狀，應(yīng)屬于桿菌．

（4）由于細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

故答案為：

（1）細(xì)胞核；

（2）莢膜；鞭毛；

（3）桿；

（4）葉綠體；有機(jī)物．

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)；形狀．營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)．解是可以從細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)和細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)、細(xì)菌的形狀和營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)方面來(lái)切入．

五、其他(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類(lèi)分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒(méi)有氧的情況下，