譯林版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

意思是“再來(lái)點(diǎn)吃的，再吃點(diǎn)”。如:(中考典例)答案:A解析本題考查不定代詞的用法。因?yàn)樯暇湔f(shuō)的是“你還想吃一塊蛋糕嗎?”指的是“再,?nothing沒(méi)有、沒(méi)有東西。句中的nothing是不定代詞作主語(yǔ)，表示否定，意思是“沒(méi)有東西:沒(méi)有事情”，如:[中考典例]答案:A解析本題考查不定代詞的用法。句意為:停止吸煙!畢竟,沒(méi)有什么比健康更重要。用(中考典例)答案:B解析考查冠詞辨析。句意:“彼得把錢包還給了警察。他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩。”而an用固定搭配。如:a.句中的believe是及物動(dòng)詞,意思是“相信”,動(dòng)詞believe之后跟陳述句作賓語(yǔ)時(shí)，連詞that可以省略。如:b.動(dòng)詞believe之后可以跟名詞、代詞、詞組或短語(yǔ)作賓語(yǔ);也可以跟形容詞或不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。如:修飾不定代詞的不定式形容詞或介詞短語(yǔ)必須后置。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中不定式之前還可以用形容詞來(lái)修飾不定代詞,如:通常在疑問(wèn)句中用anything來(lái)表示，但是在[中考典例]答案：A解析修飾不定代詞時(shí).形容詞應(yīng)放在不定代詞的后面，又因?yàn)榇司涫且话阋蓡?wèn)句，所以答案:A以跟名詞、代詞或v.+ing形式作賓語(yǔ)。如:[中考典例)答案:Whynot/Shallwe解析因?yàn)樯暇浔硎菊髑笠庖?jiàn)，而句中的tell是原形所以此處用why?willing愿意。。句中的willing是形容詞,意思是“情愿的，樂(lè)意的”。bewillingtodosth樂(lè)?voice是可數(shù)名詞,意為“嗓音”。如:voice意思是“嗓音”指人或動(dòng)物特有的嗓音;noise指吵鬧、喧嘩聲往往是不和諧的、不悅耳的聲音。?almost作副詞,意為“幾乎，差不多”。一般置于實(shí)義動(dòng)詞之前，系動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞之后。如:[中考典例)]答案:D解析本題考查的是單詞辨析。句子的意思是:蘇珊怎么樣?哦!因?yàn)樗趪?guó)外居住我?guī)妆磉_(dá)對(duì)事物的覺(jué)察和覺(jué)悟。如:[中考典例)修飾人。boring也是形容詞。它常常指事物的性質(zhì)，意為“令人厭倦的，無(wú)聊的”。可直接放在名詞前面作定語(yǔ)，也可跟在連系動(dòng)詞后面作表語(yǔ)[中考典例]答案:C解析本題考查形客詞的用法。前半句指的是這個(gè)工作很乏味，所以用boring。后半Θfit在本句中作動(dòng)詞，意為“可容納，裝進(jìn)”，還可表示“適合",fit常與副詞well搭配。如:我的狗一天天地長(zhǎng)大。這個(gè)地方不適合它了。?sweet此處為形容詞，意為“可愛(ài)的，惹人喜愛(ài)的”，在句中可作表語(yǔ)或定語(yǔ)。如:[中考典例)答案:A解析本題考查形容詞用法。因?yàn)榇颂幍膕ound是連系動(dòng)詞，在后面用形容詞作表語(yǔ);又因?yàn)橄戮涞木湟馐恰八穆曇袈?tīng)起來(lái)很甜。我喜歡她的歌。”所以這里選A。(1)oneof后可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或代詞賓格，意為“其中之一”。one是代的一個(gè)。例如:(2)名詞被形容詞修飾時(shí),跟在oneof后面的形容詞常用最高級(jí)形式;構(gòu)成句型是“oneof十形(3)此結(jié)構(gòu)中的最高級(jí)前還可以用物主代詞或名詞所有格來(lái)替換the。例如:[中考典例]答案:B解析本題考查形容詞的用法。第一空:oneof后常用形容詞的最高級(jí),本處意為“最古老的國(guó)家之一”;第二空:much后應(yīng)接比較級(jí)。故bereadytodosth(樂(lè)意做某事)是固定搭配,相當(dāng)于bewillingtodosth。如:need.她經(jīng)常幫助我完成家庭作業(yè)，她在這個(gè)句子是由and連接的一個(gè)并列句，掌握如下短語(yǔ):還可用作及物動(dòng)詞,后直接跟名詞或代詞作賓語(yǔ)。如:句中的when作連詞。意為“..-的時(shí)候”,引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，說(shuō)明主句謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句可位于主句之前，也可位于主句之后。中時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)移,即用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí)。如:[中考典例]看上去很機(jī)靈，教材P8[助記歌訣]使役動(dòng)詞和感官動(dòng)詞通常要求用不帶to的不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ),help后面的動(dòng)詞可以加to也可以不加to。記憶方法如下:[中考典例]答案:learn解析根據(jù)句子可以看出，此處考查的是"makesbdosth"的結(jié)構(gòu)，所以應(yīng)用動(dòng)詞原everyone做主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)，后面的代詞也相應(yīng)用單數(shù)(口語(yǔ)中也用單數(shù)形式的代詞[中考典例)答案:A解析因?yàn)榇颂幍闹髡Z(yǔ)everyone指的是每個(gè)人，作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式;要表達(dá)的句意是“我們班的每個(gè)人都被鼓勵(lì)去參加英語(yǔ)演講比賽。所以這里用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)單數(shù)形式;因此選A。?wouldliketo表示“想要做”“想做某事”的不同表達(dá)方式:a.wouldliketodosth語(yǔ)氣客氣、委婉。相當(dāng)于wouldlovetodosth。如:b.wouldlovetodosth語(yǔ)氣比wouldliketodosth”強(qiáng)。如:是我不能去。因?yàn)槲矣性S多家庭作業(yè)要做。C.wanttodosth比前面兩種說(shuō)法語(yǔ)氣直率如:d.feellikedoingsth可以與'wouldliketodosth”和“wanttodosth”互換使用。如:用作介詞時(shí)，意為“緊鄰;在.近旁;僅次于;緊接”。如:[中考典例]答案:nextto解析此處用nextto來(lái)表示在超市旁邊的意思。with為介詞，意為“帶有;具有”。如:[辨異]with與without或動(dòng)名詞。如:[中考典例該句是由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。主句中的socialworker”指社會(huì)福利工作人員，專門關(guān)心社會(huì)公共問(wèn)題，督促政府或某單位解決那些可能給社會(huì)帶來(lái)麻煩的人,這些工作人員大多數(shù)是志愿者。social是形容詞，常用來(lái)作定語(yǔ),修飾名詞。如:你的姐姐長(zhǎng)什么樣?(2)還可用來(lái)詢問(wèn)某人的性格品質(zhì)等。如:一你的英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人?一他善良而且助人為樂(lè)。[中考典例]like來(lái)表示。另外這里的could是委婉的語(yǔ)氣，不是表示過(guò)去，所以這里選D。知識(shí)詳析積累拓展patientadj“有耐心的、忍耐的?！本渲凶餍稳菰~，定語(yǔ)和表語(yǔ)。比較級(jí)通常在該詞之前加[中考典例]答案:A解析根據(jù)后面分句的意思“等到我完成工作?！彼郧懊嬲f(shuō)的是“你得耐心一點(diǎn)”，因此這里選A,patient意為“耐心的”。?both...and...意為“接名詞、形容詞、動(dòng)詞等。連接主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。如:答案:B解析本題考查代詞的用法。根據(jù)后面的“它們很有趣”可知，“兩個(gè)課程都喜歡”。both意為“”。故選B。二者都?比較級(jí)之前的修飾語(yǔ)a.比較級(jí)前可用alittle,abit,alittlebit,sl[中考典例)答案:B解析本題考查形容詞詞義辯析及其比較級(jí)的用法。句意為:Lisa離開(kāi)醫(yī)院時(shí)還是很虛弱。但是經(jīng)過(guò)一周的休息過(guò)后，她感覺(jué)好多了，然后就回去上學(xué)了。所以應(yīng)該用比較級(jí)，，[鏈接]“l(fā)ookshappy'”是“系動(dòng)詞+表語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)。系動(dòng)調(diào)除look(看起來(lái))外，還,:sound(聽(tīng)起來(lái))，smell(聞起來(lái))taste(嘗起來(lái))和fee①有被動(dòng)意味，但不用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如:②后面常接形容詞作表語(yǔ)。如:③后面可接介詞like。如:④一般不用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。但feel有時(shí)可用于進(jìn)行時(shí)。如:級(jí)。組成句子的方式是將形容詞或副詞變化成比較級(jí)的形態(tài)。重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個(gè)輔音字母，元音發(fā)短音時(shí)，雙寫尾字母，再加er。以"輔音字母+y“結(jié)尾的雙音節(jié)詞，變”y“為”i“，再加-er。多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞，在詞前加”more“。3.表示兩者之中"較...",用the+比較級(jí)+ofthetwo。這所房子是兩座房子中較大的。那個(gè)身材較高的男孩子是約翰。翻譯:現(xiàn)在的生活簡(jiǎn)單得多了。知識(shí)詳析.積累拓展clever表示“聰明;靈巧”時(shí)，指人或動(dòng)物的腦子靈活;指做成的事物時(shí),常含有巧妙的意思。如:bright意為“聰明;思路敏捷”,它多用來(lái)指年輕人或小孩,常用于口語(yǔ)中。如:[中考典例)答案:C解析本題考查情態(tài)動(dòng)詞的用法。因?yàn)榍熬湔f(shuō)的是“我的學(xué)校很遠(yuǎn)。”所以下句是“我得乘公交車上學(xué)。”這里是客觀因素導(dǎo)致了我乘公交車上學(xué)，因此此處用haveto來(lái)表示。?few用作形容詞時(shí)，意思是“少數(shù)的，不多的"，修飾可數(shù)名詞，作定語(yǔ)。其比較級(jí)和最高a.few/afew修飾可數(shù)名詞;little/alittle修飾不可數(shù)名詞。few,little表示否定，意思是“幾乎沒(méi)有”;afew,alittle表示肯定，意思是“有幾個(gè)/一點(diǎn)”。如:b.alittle可以表示程度,修飾形容詞和副詞的比較級(jí)。表只有一些”時(shí)，只能說(shuō)onlyalittle,[中考典例]答案:D解析本題考查連詞的用法。根據(jù)答句可知，他去老師辦公室的目的是為了交作業(yè)。由此可知詢問(wèn)的是他為什么(why)去那里。故選D。疑問(wèn)句和應(yīng)答句中的兩個(gè)like都用作介詞,之后可以跟名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞組或短語(yǔ)作賓語(yǔ)。意思是“像(某人/某物);相似;類似”。如:答案:A解析本題考查形容詞辨析。因?yàn)閒ew修飾可數(shù)名詞,Iittle修飾不可數(shù)名詞;而noodle是可數(shù)名詞,因此選A和B;又因?yàn)榇颂幈磉_(dá)的句意是“只要來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)面條?！北硎尽吧倭俊庇胊few來(lái)表示;few表示的意思是“幾乎沒(méi)有”;因此選A。Shallwe..?意為“我們..-好嗎”，是常用來(lái)征求對(duì)方的答案:A解析本題考直交際英語(yǔ)。上句是表示征|囊，所以下句的回答是“聽(tīng)起來(lái)好極了。它是世界上最干凈的城市之一”[鏈接]mix用作及物動(dòng)詞時(shí)，意思是“混合,混合在一起”。如:(中考典例]答案:A解析本題考查主謂語(yǔ)一致。因?yàn)榍懊娴闹髡Z(yǔ)doing是動(dòng)名詞短語(yǔ)，是一個(gè)整體,所以后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。因此選A.拓展offer可以作“主動(dòng)提出、奉獻(xiàn)”講,其反義詞是“refuse”"(拒絕)。offer用作名詞時(shí),意思是“提供、提議”,常與動(dòng)詞make連用。如:(中考典例]答案:B解析“我聽(tīng)說(shuō)公司給他作，但是他拒絕了B:但是providewithsth;hero用作可數(shù)名詞。意思是“英雄，偶像”。hero"還可以作“男主角，男主人公”講。例如:相當(dāng)于'success”,意思是“獲勝、成功”?！癷nthelastschoolfieldday”是固定搭配，意思是“在最近的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)日中”。如:拓展winner,名詞，“獲勝者”,是動(dòng)詞win(贏)變來(lái)的。動(dòng)詞win表示“贏”，后面常接表示“比賽，名次，獎(jiǎng)次”內(nèi)容的詞。動(dòng)詞win之后不能用指人了日本隊(duì)?！睋魯∧硞€(gè)隊(duì)“用beat”來(lái)表示。次)可知，是經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作用一般現(xiàn)在時(shí),故選A。難句解讀r名詞school。詞組、短語(yǔ)或句子作定語(yǔ)時(shí)通常后置。如:答案:B解析本題考查介詞。前一空表示“到達(dá)巴黎”，因?yàn)榘屠枋莻€(gè)大城市，所以在Paris的前面用介詞in來(lái)表示;而后面表示“具體某-天的早晨”，所以在morning的前面用介詞on來(lái)客案:C解析本題考在連系動(dòng)詞辨析。句意?！癬有烏云,風(fēng)很大?！焙孟衽_(tái)風(fēng)要來(lái)了?！本浯鸢?B答案:B解析句子的意思是“”林芳這個(gè)學(xué)期回家七以前早。她下午沒(méi)有這么多的課。"因此根據(jù)句意選B.解析：B本題考查冠詞的用法。這里指的是”我在上次的學(xué)校組織的旅行中度過(guò)了很不尋答案:carry解析在help的后面跟動(dòng)詞原形或者加to的動(dòng)詞不定式;句意是“這個(gè)箱子太重了。你愿意幫我搬一下嗎?”所以這里用carry來(lái)答案:A解析本題考查number短語(yǔ)的辨析。上句問(wèn)的是‘在你們學(xué)校有多少老師?！彼韵戮涞幕卮鹗恰八麄兊臄?shù)目超過(guò)一百人?！北硎?的數(shù)目”用thenumberof來(lái)表示;另外the型、眼鏡等。如:后接衣服，也可接顏色,除了做定語(yǔ)外，可與be連用作謂語(yǔ)。Puton只表示穿的動(dòng)作，后面可接表示衣物或顏色的名詞。如:詞，意思是“休假；歇班，,放假”。Haveoff用作制詞，意表示休息可以用多少天時(shí)，思是“休要把數(shù)詞置于副詞之前。如:(中考典例)難句解析exercise作“運(yùn)動(dòng)”解釋時(shí)是不可數(shù)名詞，“做運(yùn)時(shí)用于玩電腦游戲,另外半小時(shí)下棋。(教材P26)圍內(nèi)的其他人。如:一些人在畫畫，還有一些人在爬山。(還有人在干其他的事)五個(gè)學(xué)生，三十個(gè)是女生,其余的是男生。(表示其余的全部)(3)another表示“另一”又一”。指三者或三者以上的另一個(gè)，一般只與單數(shù)名詞連用。如果復(fù)答案:B解析本題考查形容詞的辨析。句意為:我們不能那么做，是否會(huì)起作用還是另一回事。答案:A解析本題考查近twins(雙胞胎指的是兩個(gè)人，other來(lái)表示;;因此選A。(1)對(duì)表示時(shí)間持續(xù)的狀語(yǔ)提問(wèn)時(shí)要用howlong。一般是對(duì)時(shí)間段來(lái)提問(wèn)，如for+時(shí)間段等。(2)一般是對(duì)將來(lái)多少時(shí)間in+時(shí)間段來(lái)提問(wèn)。如:(3)howoften多久-次,用于對(duì)時(shí)間頻率進(jìn)行提問(wèn)。如:詞的用法。howlong意為“多久、多長(zhǎng)時(shí)間”，主要是對(duì)一段時(shí)間進(jìn)行提問(wèn),答語(yǔ)通常是for+時(shí)間段，它可用于各種時(shí)態(tài)。howsoon意為“還要多久”,是對(duì)從某個(gè)基本時(shí)間到將來(lái)某動(dòng)作結(jié)束或某動(dòng)作發(fā)生這段時(shí)間提問(wèn),常用在一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子中，其答語(yǔ)通常是in十一段時(shí)答案:D解析本題考查形容詞的用法。根據(jù)回坐地鐵要30分鐘的路程”可知,此處應(yīng)為問(wèn)路程遠(yuǎn)近的句子，應(yīng)該用“howfarisitfromAtoB”的句型。故選D。?trip是名詞,意思是“旅行,旅游”。trip在美國(guó)常指搭乘短途交通工具以及徒步遠(yuǎn)足的所有辦事的旅行”。如:?finish可作及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。后面通常接名詞、代詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。如:Themusicfinished.音樂(lè)結(jié)束。在英語(yǔ)中有些動(dòng)詞只能接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，不能接不定式，這等。如:完盛，錯(cuò)過(guò)不要介意，千萬(wàn)不能放棄。難句解析答案:A解析本題考在連詞的用法。句意為:醫(yī)生,我頭疼，一別擔(dān)心，服些藥，你就會(huì)好的?？山右粋€(gè)不可數(shù)名詞。fewer是few的比較級(jí)，表示“少，更少”，后面只能接一個(gè)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。less是little的比較級(jí),也表示“少，更少”,但后面接一個(gè)不可數(shù)名詞。例如:5).其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞,比較級(jí)在前面加more,最高級(jí)在前面加most；6).有少數(shù)形容詞、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)是不規(guī)則的,必須熟記.4.最高級(jí)的用法5.最高級(jí)的標(biāo)志3).在句型“Who/Which…,A,BorC?”中,當(dāng)比較對(duì)象有三者或三者以上時(shí)，形容詞用最高主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致。意為“需要”，主要有以下用法:態(tài)和數(shù)的變化，后接動(dòng)詞原形，主要用于否定句或疑問(wèn)句中。動(dòng)詞，意為“保持”;fit形容詞，意為“健康的”，與healthy意思相近。comeon的用法有很多，人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用該詞組來(lái)表達(dá)不同的感情，傳遞不同的中考●鏈接句意:上周我們舉行了一次學(xué)校旅行，我們玩得很開(kāi)心。答案:D[拓展]①takecare還意為“小心，注意”可單獨(dú)使用，表示提醒或警示等語(yǔ)氣，相當(dāng)于廳里。(教材第31頁(yè))by此處用作介詞，意為“旁邊，靠近”。(1)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)這是一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表將來(lái)，此處are們的進(jìn)行時(shí)態(tài)往往表將來(lái)，含有意圖、安排或打算的含義。這種現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)比較生動(dòng)，給人一種期待感，它常表示最近或較近的將來(lái)。[拓展]wide用作形容詞時(shí)，還意為“寬廣的”，可在句中作定語(yǔ)或表語(yǔ)。(1)反意疑問(wèn)句本句是一個(gè)反意疑問(wèn)句。反意疑問(wèn)句的構(gòu)成:陳述句+簡(jiǎn)短問(wèn)句。簡(jiǎn)短問(wèn)句的結(jié)構(gòu)為“助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/連系動(dòng)詞be(肯定或否①前面的陳述句如果是肯定的，簡(jiǎn)短問(wèn)句就要用否定形式;前面的陳述句如果是否定的，簡(jiǎn)短問(wèn)句就要用肯定形式;②簡(jiǎn)短問(wèn)句的主語(yǔ)必須是代替前面主語(yǔ)的代詞;③簡(jiǎn)短問(wèn)句的謂語(yǔ)動(dòng)詞在時(shí)態(tài)和人稱上要與前面陳述句的謂語(yǔ)動(dòng)詞保持致。在回答反意疑問(wèn)句時(shí)，只要答語(yǔ)的事實(shí)是肯定的，就要用yes;只要答語(yǔ)的事實(shí)是否定的，就強(qiáng)調(diào)從成品中能看出原材料，即制作過(guò)程中發(fā)生了物理變化強(qiáng)調(diào)從成品中，已看不出原材料，即制作過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化后接表示地點(diǎn)的名詞中考●鏈接為“你的手套應(yīng)該是由皮革制成的，因?yàn)樗鼈兠先ビ周浻只?。故選D。答案:D[拓展]①weigh還可用作及物動(dòng)詞，意為“稱的重量’，②weight用作不可數(shù)名詞，意為“重量’。fine此處用作副詞，意為“夠好，挺不錯(cuò)”常用于口語(yǔ)中。[拓展]fine常用作形容詞，意為“好的;健康的;晴朗的”(1)invite及物動(dòng)詞，意為“邀請(qǐng)”。invitesb.todosth.意為“邀請(qǐng)某人做某事”。[拓展]invitesb.to..意為“邀請(qǐng)某人..,to是介詞，后接表示地點(diǎn)或事件的名詞。Iinvitedmy四者都含有“參加”之意，但用法有別。join參加某個(gè)組織或團(tuán)體，并成為其中的一員joinin參加某個(gè)小型活動(dòng)戲嗎?joinsb.in和某人一起做某事我們一起跳舞嗎?參加會(huì)議或群眾性活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮積極作用(1)過(guò)去進(jìn)行時(shí)本句為過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示過(guò)去某時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。其考●鏈接解析:我們可用“關(guān)鍵詞法”解答此題。watches為動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，用于一般現(xiàn)在為過(guò)去進(jìn)行時(shí)的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)。由句中的yesterday可知本題主句應(yīng)用過(guò)去的某個(gè)時(shí)態(tài)，而四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)是過(guò)去的時(shí)態(tài)。故選D。句意:當(dāng)昨天我給我哥哥打電話時(shí)，他正在看印度電影《摔跤吧!爸爸》。答案:D(1)traffic此處用作不可數(shù)名詞，意為“交通;路上行駛的車輛”。注意①修飾不可數(shù)名詞，意為“少量的:一些”。此時(shí)abitof.②alittle修飾形容詞或副詞的比較級(jí)，意為“稍微”。(2)arrive不及物動(dòng)詞，意為“(1)can'twaittodosth.意為“迫不及待地做某事。(拓展]時(shí)的其他常見(jiàn)短語(yǔ)(1)whole此處用作形容詞，意為“整個(gè)的，全部的”。whole通常修飾單數(shù)可數(shù)名詞，但當(dāng)復(fù)數(shù)名詞前有具體的基數(shù)詞時(shí)，也可用whole來(lái)修飾，但whole位于基數(shù)詞之后。whole整個(gè)的，全部的,通常修飾表示整體意義的單數(shù)可數(shù)名詞，冠詞、名詞所有格或形容詞性物主代詞等要放在whole之前all所有的;全部的,通常修飾不可數(shù)名詞或復(fù)數(shù)名詞，冠詞、名詞所有格或形容詞性物主代詞等要放在all之后在句中修飾名詞時(shí)，有時(shí)whole與all可以互相轉(zhuǎn)換，但要注意定冠詞等限定詞位置的變化。兩者都表示“.前面”,但指代的位置關(guān)系不同。infrontof表示一者在另一者的前面，兩者之間不存在相容關(guān)系，是一種外部相對(duì)位置的關(guān)系inthefrontof表示一者在另一者內(nèi)部的前面，兩者存在位置上的相容關(guān)系，是一種內(nèi)部相對(duì)位置的關(guān)系[拓展]interest還可用作及物動(dòng)詞，意為“使感興趣”。(1)become此處用作連系動(dòng)詞，意為“開(kāi)始變得;變成”，其后通常跟形容詞、名詞作表語(yǔ)。at/about"對(duì)---感到興奮",beexcitedtodosth.“對(duì)做某事感到興奮”(1)main此處用作形容詞，意為“主要的”,常在名詞前作多用于口語(yǔ)中,位置通常在肯定句句末，其前通常用逗號(hào)隔開(kāi)多用于口語(yǔ)中,常用于肯定句句末，其前通常不用逗號(hào)隔開(kāi)解析:我們可用“固定搭配法”和“聯(lián)系上下文法”解答此題。learnsth.byoneself意為“自學(xué)....”;且該句的主語(yǔ)是he,故用he的反身代詞himself,應(yīng)選B。句意:“你叔叔很擅長(zhǎng)烹飪!他是怎么學(xué)的?”“他是自學(xué)的?！贝鸢?Blooklike意為“看起來(lái)像..”like此處用作介詞，意為“像”，后接名詞或代詞作賓語(yǔ)。類似toomuch太多修飾不可數(shù)名詞，且位于修飾動(dòng)詞，且位于其后It+be+形容詞+動(dòng)詞不定式(短語(yǔ))意為“做某事是...的”。it作形式主語(yǔ)，句子的真正主語(yǔ)是后面的動(dòng)詞不定式(短語(yǔ))。Any常用于否定句、疑問(wèn)句或條件句，也可以用于肯定句，意為“任何的”你可以從圖書館借任意一本書在表示請(qǐng)求或建議的疑問(wèn)句中，用而不用any。名詞。that指代單數(shù)的人/物或不可數(shù)名詞，t些(書)新。(1)trytodosth.意為“盡力做某事”,trynottodosth.意為“盡量不要做某事”。[拓展]trydoingsth.意為“嘗試做某事”,只是-種嘗試。(2)pull此處用作及物動(dòng)詞，意為“拉，拖，移動(dòng)”。pullsth.outof...“把某物..里拉出來(lái)”，pulloneself“用力移動(dòng)身體”。(1)luckily副詞，意為“幸好，幸運(yùn)的是”,其形容詞形式為lucky(幸運(yùn)的)。luckily常位于句子開(kāi)頭作狀語(yǔ),其反義詞是unluckily,意為“不幸地”。Luckily,Ididn'thurtmyself.幸運(yùn)的是，我沒(méi)有傷到自己。解析:我們可用“句意分析法”解答此題。exactly“確切地”;mostly“主要地，大部分地”;luckily"幸運(yùn)的是”;slowly“慢地”。由前半句句意“上周六由于交通擁擠，我晚到了車站”和后半句句意“但是火車仍然在那兒”可知此處應(yīng)表示“幸運(yùn)的是”，故選C。答案:C(2)climber可數(shù)名詞，意為“登山者，攀爬者”，hurt此處用作及物動(dòng)詞，意為“傷害;使受傷;損害;使痛心”。常指精神上、感情上或肉體上的傷害，含有“強(qiáng)烈的疼痛”之意。[拓展]hurt還可用作不及物動(dòng)詞，意為“疼痛”[拓展]support還可用作及物動(dòng)詞，意為“支持;贊成，供養(yǎng)”[拓展]final還可用作形容詞，意為“最后的，最終的”，常在名詞前作定語(yǔ)。兩者都可意為“發(fā)生"，都是非延續(xù)性動(dòng)詞(短語(yǔ))，不能與表示一.段時(shí)間的狀語(yǔ)連用。兩者都不能接賓語(yǔ)。它們也有區(qū)別，具體如下:takeplace一般指非偶然事件的“發(fā)生”，即這種事情的發(fā)生一定有某種原因或事先的安排Forgettodosth.意為“忘記要做某事”,指事情未做forgetdoingsth.意為“忘記做過(guò)某事”，指事情已做arrive不及物動(dòng)詞后跟賓語(yǔ)時(shí)，用，表示到達(dá)國(guó)家、大常與in大城市等大或at連地點(diǎn)時(shí)，要用介詞in;到達(dá)村、鎮(zhèn)、車站、機(jī)場(chǎng)等小地地點(diǎn)時(shí),要用介詞atget不及物動(dòng)詞其后須先接介詞to,再接地點(diǎn)名詞，多用于口語(yǔ)中。若接地點(diǎn)副詞，則不用他們昨天上午到達(dá)了北京。他們昨天上午到達(dá)了北京。中考●鏈接根據(jù)句意及英文解釋，寫出句中所缺單詞，每空限填詞。換用;因題目要求限填一詞，故填reach。答案:reachThebikecosts800yuan..“意為“費(fèi)某人多少錢”。。這輛自行車復(fù)合形容詞，通常在句中作定語(yǔ)，修飾名詞。(2)rest此處用作不及物動(dòng)詞，意為“休息，歇息”[拓展]before與after也可用作連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，表示兩個(gè)動(dòng)作的先后順序。否定前移這是一個(gè)含有賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句。在英語(yǔ)中，當(dāng)主句主語(yǔ)為第一人稱且時(shí)即主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用否定形式，而從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用肯定形式，這種語(yǔ)法現(xiàn)象就是“否定前移”。翻譯成漢語(yǔ)時(shí)，要注意將否定的意義還原到從句中去。[拓展]sound也可用作名詞，意為“聲音”，指自?然界中所有的聲音，可以是悅耳的聲音，也解析:我們可用“常識(shí)法”解答此題。taste“有味道”look“看起來(lái)”smell“氣味”;sound“聽(tīng)起答案:DWhydon'twe/youdo...是一個(gè)提建議的句型，意為“我們/你(們)為什么不做.呢?”，相當(dāng)于free此處用作形容詞，意為“免費(fèi)的"，可作定語(yǔ)或表語(yǔ)。[拓展]后接動(dòng)詞不定式或從句。hope后不能接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，即hopesb.todosth.(x)。②wish表示愿望實(shí)現(xiàn)的可能性不大，它可以跟動(dòng)詞不定式或that從句作賓語(yǔ)，但不能接動(dòng)名詞。wish后可跟動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)，即wishsb.todosth.“希望某人做某事”。wish也可以用作名詞，常表示祝愿。instruction可數(shù)名詞，意為“指示，說(shuō)明”，通常用復(fù)數(shù)形式instructions。對(duì)別人的勸告、建議或表示一一種愿望。noproblem意為“沒(méi)問(wèn)題”，可用來(lái)表示同意或愉快地答應(yīng)對(duì)[拓展]Noproblem.還可以用于以下情境:①回答感謝，意為“不用謝;別客氣”。②回答道歉，意為“沒(méi)關(guān)系;沒(méi)什么”。③表示有能力做某事，意為“沒(méi)問(wèn)題;不在話下”?scissors名詞復(fù)數(shù)形式，意為“剪刀”，因剪刀是由兩部分構(gòu)成的，故常用復(fù)數(shù)形式。若作、修補(bǔ)或裝飾東西，而不是付錢讓某人做這些(事情)。(教材第43頁(yè))們通常用剪紙來(lái)裝飾我們的墻和窗戶。介詞短語(yǔ)，意為“而不,否定of后的內(nèi)容是,代替”常用于句首或句末，位于句首時(shí)其后常用逗號(hào)，肯定中考●鏈接解析:我們可用“語(yǔ)法分析法”解答此題。形容詞修飾不定代詞時(shí)要后置，故排除B“Wouldyoulike.."為表示請(qǐng)求且希望得到肯定回答的問(wèn)句，應(yīng)用something。故選C。答案:C情態(tài)動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前。當(dāng)表示過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷時(shí)，也可放在句首作狀語(yǔ)。滅”;putup意為“搭建;張貼;舉起”。由abrighterlight(一盞更明亮的燈)可知此處應(yīng)表示“安裝”燈,故選A。句意:安德魯曾經(jīng)試圖在他的臥室里安裝一盞更明亮的燈，但是他最終失敗了。答案:Aroomwithwater.還有一次，他想在他的臥室的墻上掛幅畫，但是他敲裂了水管，弄得房間里到處都是水。(教材第44頁(yè))(1)putup動(dòng)詞短語(yǔ)，意為“掛起，張貼，舉起，搭建”。此短語(yǔ)為“動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)，當(dāng)名詞作賓語(yǔ)時(shí)，名詞可位于put與up之間，也可位于up之后;當(dāng)人稱代詞作賓語(yǔ)時(shí)，人稱代詞[拓展]put的常見(jiàn)短語(yǔ):(2)fill..with...意為“用填充.”。其中fill用作及物動(dòng)詞，意為“使充滿”。[拓展]befilledwith相當(dāng)于befullof,意為“裝滿充滿..”notonly..butalso...“不僅....”用于連接兩個(gè)并列成分，著重強(qiáng)調(diào)后者，其中的also通常即遵循“就近原則”。個(gè)架子時(shí),他說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!"(教材第44頁(yè))三個(gè)詞都可意為“在..之上”。Above兩物體不接觸，多用于不垂直的“上方”，反義詞是belowOn一物體在另一物體的表面上，與物體表面接觸擺在上面，因?yàn)榧茏拥囊欢吮攘硪欢烁叩枚?(教材第44頁(yè))(2)shelf可數(shù)名詞，意為“(櫥柜或書架等的)架子，擱板”,其復(fù)數(shù)形式為shelves。買了些關(guān)于DIY的書，我也建議他學(xué)習(xí)DIY課程。(教材第44頁(yè))①advisedoingsth.“建議做某事”②advisesb.(not)todosth.“建議某人(不要)做某事”③advisesb.againstdoingsth.“勸告某人不要做某事”氣他說(shuō)他對(duì)DIY已經(jīng)無(wú)所不知了。(教材第44頁(yè))already副詞，意為“已經(jīng)”，一般用于肯定句中，用于疑問(wèn)句時(shí)表示驚訝的語(yǔ)氣。[拓展]yet副詞，意為“尚，還”,常用于否定句或疑問(wèn)句中。attend此處用作及物動(dòng)間意為“經(jīng)常去，定期”(某處)”想告訴人們不要做某事時(shí)，我們?cè)趧?dòng)詞前面加donot或don't。(教材第47頁(yè))tellsb.todosth.意為“告訴某人做某事”，其否定形式是tellsb.nottodosth,意為“告訴某人不要做某事”[拓展]①tell后常跟雙賓語(yǔ)，即tellsb.sth.=-tellsth.Tosb.，意為“告訴某人某事”②有關(guān)ell的常用短語(yǔ)giveup意為“放棄”，后接名詞、代詞或動(dòng)名后接Without介詞，意為“沒(méi)有，無(wú)"，后可接名詞、代詞或動(dòng)名詞，反義詞是with.中考●鏈接解析:我們可用“邏輯推理法”解答此題。without意為“沒(méi)有”;from意為“從”;on意為“關(guān)于;......上”;about意為“關(guān)于”。由前句句意“閱讀是在飛機(jī)上打發(fā)時(shí)間的一個(gè)好方法”和答語(yǔ)前句“那是真的”可知