蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《打折問題》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《打折問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《打折問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過創(chuàng)設(shè)情境，引入“打折問題”，激發(fā)學(xué)生興趣。展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解打折問題的本質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，相互協(xié)作，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合緊密，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解打折問題的數(shù)學(xué)模型、掌握解決打折問題的方法和技巧。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對打折問題的理解和解決能力得到了提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們對《打折問題》的相關(guān)知識點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。他們對打折問題的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用場景有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，解決打折問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張老師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同時(shí)，張老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，情感態(tài)度得到了積極的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。張老師在課堂上的引導(dǎo)和講解清晰，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用場景，讓學(xué)生更好地理解打折問題的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討