魯教版數(shù)學七年級下冊8.6《三角形內(nèi)角和定理》聽評課記錄2

魯教版數(shù)學七年級下冊8.6《三角形內(nèi)角和定理》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：8.6《三角形內(nèi)角和定理》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點進行了明確。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《三角形內(nèi)角和定理》。導入方式簡潔明了，有效激發(fā)了學生的學習興趣。

（2）展開階段：教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學。在講解三角形內(nèi)角和定理的過程中，教師引導學生積極參與，通過舉例、證明等方式加深學生對定理的理解。同時，教師還組織學生進行小組實驗，讓學生親自動手操作，提高學生的實踐能力。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了三角形內(nèi)角和定理的重要性。在布置作業(yè)時，教師注重分層，既鞏固了本節(jié)課的知識，又提高了學生的學習興趣。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學生思考，鼓勵學生提出問題。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對三角形內(nèi)角和定理表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習效果良好，小組實驗過程中互相協(xié)作，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的表現(xiàn)給予了及時的反饋。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學，通過PPT展示了三角形內(nèi)角和定理的證明過程，使抽象的知識更直觀、易懂。同時，教師還利用網(wǎng)絡資源，為學生提供了豐富的學習材料，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設置了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對三角形內(nèi)角和定理有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對三角形內(nèi)角和定理的理解較為準確，能夠運用定理解決相關(guān)問題。在課堂練習和作業(yè)中，學生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠熟練運用定理進行計算和證明。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨立完成實驗操作和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學生在本節(jié)課的學習過程中，不僅提高了數(shù)學素養(yǎng)，還培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新意識。此外，教師還通過引導學生關(guān)注數(shù)學在實際生活中的應用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠結(jié)合多種教學方法進行教學，如講授、討論、實驗等，使學生能夠從不同角度理解和掌握三角形內(nèi)角和定理。此外，教師對學生的關(guān)注度較高，能夠及時給予學生反饋和指導。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，讓學生更多地參與到課堂討論和實驗中來，提高學生的主動學習能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以適當加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好，使學生能夠更好地集中注意力學習。

（3）在教學資源利用方面，教師可以進一步挖掘和利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多樣化的學習材料，幫助學生拓寬知識視野。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提升教學水平。

（2）