人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄本《一元二次方程 根與系數(shù)的關(guān)系》

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄本《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一元二次方程的定義及求解方法，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入方式簡潔明了，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解根與系數(shù)的關(guān)系時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，通過舉例、分析、歸納等方法，使學(xué)生深刻理解并掌握一元二次方程的根與系數(shù)之間的關(guān)系。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了根與系數(shù)的關(guān)系在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、解答、討論等環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講、記錄，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊，學(xué)生們能夠充分吸收和消化。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、板書等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)、形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系，能夠運(yùn)用該關(guān)系解決實(shí)際問題等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了深刻的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系解決實(shí)際問題。通過課堂提問、解答、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，表現(xiàn)出了較好的理解和運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)際問題的引入和解決，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，使學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史的介紹，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才哦ㄆ诼犝n，觀察教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化。