蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.1《二次根式》聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)12.1《二次根式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：12.1《二次根式》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次根式的概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到二次根式，導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算方法。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)二次根式的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和合作解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，幫助學(xué)生形象地理解二次根式的概念和性質(zhì)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二次根式的概念、掌握二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算方法。通過(guò)張老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次根式有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次根式的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確表達(dá)二次根式的概念，并掌握相關(guān)的性質(zhì)和運(yùn)算方法。通過(guò)對(duì)教材和課堂練習(xí)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的自信心和自尊心。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。張老師通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握了二次根式的知識(shí)。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。其次，張老師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解二次根式在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況及其對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升效果。為了幫助張老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，我們可以提供一些專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)課