滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊2.2《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊2.2《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了滬教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)具體的實(shí)例引入分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、歸納等方法掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和形象的圖片，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)和技能要求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問題。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，并培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更深入的問題，促進(jìn)學(xué)生思維的深度發(fā)展。

（3）在教學(xué)資源的使用上，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的落實(shí)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的分