蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8單元第4課時(shí)數(shù)字與信息聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8單元第4課時(shí)“數(shù)字與信息“聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：下午第2節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8單元第4課時(shí)“數(shù)字與信息”

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)字游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問，使學(xué)生在課堂上充分參與，提高了學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極思考問題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好。她能夠有效控制課堂節(jié)奏，時(shí)間分配合理，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握數(shù)字與信息的基本知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行信息處理的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)字與信息的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息處理。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)數(shù)字與信息的概念有了明確的認(rèn)識(shí)，能夠理解數(shù)字在生活中的應(yīng)用和重要性。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息處理，如編碼、解碼等。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜信息時(shí)顯得吃力，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過實(shí)例和案例的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字與信息在生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和解決問題過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的充分關(guān)注。張華老師能夠通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字與信息在生活中的應(yīng)用。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入的研究，同時(shí)多參考一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。此外，學(xué)校也可以為張華老師提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)等，以便她能夠不斷更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注她是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。

同時(shí)，學(xué)?？梢钥紤]為張華老師