蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元《兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)（不退位）練習》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元《兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)（不退位）練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元《兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)（不退位）練習》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、PPT等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習導入新課，引導學生回顧了之前學過的知識，為新課的學習打下了基礎。導入方式簡潔明了，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授法，通過講解例題，讓學生掌握兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)（不退位）的計算方法。在講解過程中，張教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，提高了學生的學習興趣。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)（不退位）的計算法則。布置了適量的課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過PPT展示教學內(nèi)容，使抽象的數(shù)學知識更直觀、形象。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張教師在課堂上引導學生掌握了兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)（不退位）的計算方法。學生達到了預期的學習目標，能夠獨立完成相應的練習題目。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確運用計算方法進行計算。對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠熟練地完成相應的練習題目。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學促進了學生的全面發(fā)展。張教師注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識，使學生在學習過程中形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學態(tài)度認真，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關注度高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在課堂導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的導入方式，如故事、游戲等，以進一步提升學生的學習興趣。

（2）在展開階段，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、學生展示等，以提高學生的參與度和動手能力。

（3）在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師在實施改進措施過程中的問題和困難，并提供相應的支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，提升教師的