蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《間隔排列》聽(tīng)評(píng)課記錄（校賽課一等獎(jiǎng)）

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《間隔排列》聽(tīng)評(píng)課記錄（校賽課一等獎(jiǎng)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：間隔排列

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李軍

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張慧老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師通過(guò)展示圖片和實(shí)際生活中的例子，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師以生動(dòng)有趣的圖片和生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的濃厚興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究間隔排列的規(guī)律。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極討論，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問(wèn)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張慧老師的這堂課教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生對(duì)間隔排列的概念和規(guī)律有了深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)間隔排列的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂活動(dòng)中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，張老師還通過(guò)實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來(lái)看，張慧老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也非常得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。針對(duì)張老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，可以加以推廣，使更多的教師受益。同時(shí)，針對(duì)存在的問(wèn)