七年級數(shù)學(xué)下冊第九章平行線回顧與思考聽評課記錄

七年級數(shù)學(xué)下冊第九章平行線回顧與思考聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：七年級數(shù)學(xué)下冊第九章平行線回顧與思考

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對回顧和思考部分的內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，利用多媒體展示了平行線的定義和性質(zhì)，引起學(xué)生的興趣。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧平行線的知識，并進行思考。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組合作解決問題的能力較強。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括回顧和思考平行線的知識。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對平行線的性質(zhì)和判定有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對平行線的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地運用相關(guān)性質(zhì)和判定方法解決問題。在思考環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識進行邏輯推理和問題解決，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和解決問題的方法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時更加創(chuàng)新和吸引學(xué)生的興趣，例如通過實際問題情境的引入，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂中來。其次，張教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，可以增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察和評估改進措施的實際效果?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：定期組織教研活