江蘇省南京市玄武區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上期末語(yǔ)文試題

江蘇省南京市玄武區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上期末語(yǔ)文試題一、（21分）1．（6分）根據(jù)提示，默寫古詩(shī)文名句。（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）報(bào)君黃金臺(tái)上意，。（李賀《雁門太守行》）（3），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（4），出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）（5）詩(shī)人在欣賞明媚春光時(shí)表達(dá)人生感懷，透露出某種生活哲理的詩(shī)句是：，。（晏殊《浣溪沙》）2．（15分）中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)，入選《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，引發(fā)廣泛關(guān)注?！酒鋵?shí)很可愛】2024年12月2日，中央電視臺(tái)發(fā)布了2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)吉祥物“巳升升”。為了幫助同學(xué)們擺脫“談蛇色變”的誤區(qū)，小玄精心準(zhǔn)備了下面的材料。主色調(diào)：青綠色，象征生意盎然、欣喜歡愉。頭部造型：頭部輪廓與臉頰上的螺旋形狀為“如意”紋樣，頭頂有寓意“遍?！钡尿鹧b飾。其他配色：鸚哥綠、品綠、吐綬藍(lán)、青金石、荷花白、橘（）黃、龍膏燭等中國(guó)傳統(tǒng)色彩。尾部造型：尾巴點(diǎn)綴“壽”字盤長(zhǎng)結(jié)，與頭部“如意”相yìng（）襯，寓意著“福從頭起，尾隨如意”。（1）請(qǐng)你幫助小玄補(bǔ)充材料中空缺的字音、字形。（2分）①橘黃②yìng襯（2）小玄以“可愛”為關(guān)鍵詞，向同學(xué)們介紹“巳升升”的形象特征。請(qǐng)你根據(jù)以上圖文，在橫線上填入適當(dāng)內(nèi)容，使介紹內(nèi)容完整，至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法。（3分）相比于傳統(tǒng)的“蛇”形象，“已升升”的“可愛”表現(xiàn)在?！究梢愿鼰狒[】（3）小武代表班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出了參加“我看蛇年春晚”在線交流活動(dòng)邀請(qǐng)。邀請(qǐng)函親愛的同學(xué)們：你們好！即將到來(lái)的寒假里，我們將迎來(lái)蛇年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大家參加“我看蛇年春晚”在線交流活動(dòng)。如你有意參加，必須于1月28日登錄班級(jí)QQ群，參與交流活動(dòng)。班委會(huì)2025年1月7日①小玄對(duì)“邀請(qǐng)函”的內(nèi)容和格式提出以下修改意見，其中不正確的一項(xiàng)是（2分）A.“你們好！”另起一行并空兩格。B.“必須”一詞改為“請(qǐng)”，表達(dá)誠(chéng)懇態(tài)度。C.“1月28日”后添加具體時(shí)間。D.落款處“班委會(huì)”和“時(shí)間”位置對(duì)換。②對(duì)“邀請(qǐng)函”劃線句的句子成分劃分不正確的一項(xiàng)是（2分）A.語(yǔ)句的主語(yǔ)是“我們”。B.語(yǔ)句的謂語(yǔ)是“邀請(qǐng).”。C.語(yǔ)句的賓語(yǔ)是“參加”。D.句中“誠(chéng)摯地”是狀語(yǔ)?！咀８Ｗ蠲篮谩浚?）小玄在人工智能搜索引擎中輸入適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞，得到了一條蛇年新春祝福語(yǔ)。蛇年到，福氣到，愿你的生活如靈蛇般靈動(dòng)，被智慧與幸運(yùn)圍繞。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)祝福語(yǔ)的理解，將小玄輸入的關(guān)鍵詞補(bǔ)充完整。（3分）ABC②請(qǐng)你在以上祝福語(yǔ)的基礎(chǔ)上自主續(xù)寫一句祝福語(yǔ)，送給即將迎來(lái)中考的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。（3分）二、（45分）3．（16分）古詩(shī)文閱讀。小玄發(fā)現(xiàn)南京某書城門口有龍形卡通塑像，很感興趣。他和小組同學(xué)搜集了材料，請(qǐng)你和他們一起探究。材料一：天子布德將致太平則麟鳳龜龍先為之呈祥。（秦?孔鮒《孔叢子》）材料二：大哉龍之為德，變化屈伸，隱則黃泉，出則升云，圣賢其似之乎□（晉?劉琬《神龍賦》）材料三：宿珠橋見龍上天升天舊說(shuō)有神龍，今睹蜿蜒在目中。莫道已騰霄況下，愿施霖雨作年豐。（宋?姚勉《姚勉集》）材料四：龍生九子不成龍，各有所好……一曰囚牛，好音樂，胡琴上所刻是。二曰睚眥①，刀柄龍吞頭是。三曰嘲風(fēng)，性好險(xiǎn)，殿角走獸是。四曰蒲牢，好鳴，鐘上獸紐是。五曰狻猊②，好坐，佛座獅子是。六曰霸下，好負(fù)重，碑座獸是。七曰狴犴③，好訟，獄門所畫獸是。八曰赑屃④，好文，石碑兩旁所畫龍是。九曰蚩吻⑤，好吞，殿脊獸頭是。（清?褚人獲《堅(jiān)瓠集》）材料五：東安孝子唐遜負(fù)米養(yǎng)親，見江中有物如大堤，迫視之，則云氣滃起，鱗甲森然。歸語(yǔ)母，母曰：“龍也，見之當(dāng)?shù)堑??！惫允乔镫h⑥秋闈，洪武丙子科也。（清?呂恩湛、宗鎖辰《道光永州府志》）【注】①睚（yá）眥（zì）：龍二子；②狻（suān）猊（ní）：龍五子；③狴（bì）犴（àn）：龍七子；④赑（bì）屃（xì）：龍八子；⑤蚩（chī）吻：龍九子；⑥雋：指科舉考中。（1）小玄輯錄了下列字詞，請(qǐng)解釋加點(diǎn)詞的意思。（3分）文言詞句方法提示解釋各有所好【成語(yǔ)聯(lián)想】好高騖遠(yuǎn)①負(fù)米養(yǎng)親【課內(nèi)遷移】命夸娥氏二子負(fù)二山②歸語(yǔ)母【詞類活用】周亞夫軍細(xì)柳③（2）小玄發(fā)現(xiàn)整理的材料有缺漏，請(qǐng)按要求完善。①材料一中畫橫線句有斷句，從下列A到D中選出正確的兩處。（2分）天子A布德B將致太平C則麟鳳龜龍D先為之呈祥材料二中有一處標(biāo)點(diǎn)模糊不清，請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容，從“！”和“？”中選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)還原到“□”處，并給小玄闡述理由。（3分）圣賢其似之乎□填入標(biāo)點(diǎn)“”，因?yàn)?。?）請(qǐng)你和小玄結(jié)合搜集的材料解決下列問題。①依據(jù)材料四，書城門口龍形卡通塑像主體的原型是龍九子中的哪一個(gè)呢？請(qǐng)?zhí)骄坎⒄f(shuō)明理由。（4分）②小玄不理解書城門口的卡通塑像為何設(shè)計(jì)為龍形，請(qǐng)你結(jié)合以上五則材料與生活經(jīng)驗(yàn)為他闡釋。（4分）4．（13分）散文閱讀。小武邀請(qǐng)你在寒假去南京重建的芥子園游玩，他提前搜集了關(guān)于芥子園的資料以增加了解，請(qǐng)你一起閱讀并思考?！炯住拷孀訄@在什么地方（節(jié)選）葉兆言浙江朋友來(lái)南京玩，狡黠地問芥子園在什么地方，我一時(shí)答不出來(lái)。他笑著說(shuō)在蘭溪，我連聲嚷嚷不可能，芥子園在南京，眾所周知。朋友說(shuō)，上網(wǎng)搜索就知道它在哪了。查尋后果然跳出許多嶄新的圖片，我看了不以為然，原來(lái)是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的假貨。朋友說(shuō)，有誰(shuí)能拿出一個(gè)真貨。芥子園早沒了，它曾經(jīng)輝煌一時(shí)，然后無(wú)影無(wú)蹤。今天，專家或許能告訴你大致什么地方，譬如南京城的西南處，說(shuō)白了，也就是給人一點(diǎn)歷史信息和文化破爛。李漁擱歷史上，是個(gè)可有可無(wú)的人，但多才多藝，戲曲和小說(shuō)都玩得不錯(cuò)。他在南京的別墅芥子園，被譽(yù)為園林藝術(shù)的經(jīng)典，而他在這兒編輯出版的《芥子園畫譜》，成了中國(guó)畫的教科書。近年來(lái)重建芥子園，成了許多有識(shí)之士的夢(mèng)想。浙江人捷足先登，南京方面也在喋喋不休，為選址暗暗較勁。為此，我的觀點(diǎn)很簡(jiǎn)單，真跡既然不存在，贗品建哪都多余。不妨把芥子園建在內(nèi)心深處，人的腦袋只有椰子那么大，卻能裝下萬(wàn)卷詩(shī)書。如果我們的心里有，現(xiàn)實(shí)世界是否重建一個(gè)芥子園，已根本不重要。重建芥子園，完全可以成為虛擬的事實(shí)，按照這個(gè)思路，盡可能地出版李漁原著，多寫一些與他有關(guān)的文字，充分發(fā)表不同觀點(diǎn)，讓物質(zhì)的芥子園變成精神的文化家園，少花錢，多辦事，何樂不為。（選自《生有熱烈，藏與俗?！罚本┞?lián)合出版公司2021年版，有刪改）【乙】從周處臺(tái)到芥子園（節(jié)選）薛冰近年以來(lái)，讀小說(shuō)、讀詩(shī)讀戲、讀畫，幾無(wú)處不遭逢李笠翁①，尤其一部《閑情偶寄》，令人拍案。不由動(dòng)了心念，決意訪一訪明知早已湮沒的芥子園。要找芥子園，最明顯的標(biāo)識(shí)是赤石磯和老虎頭，自然還有周處讀書臺(tái)了?？滴醭跄?，笠翁芥子園建成前夕，余賓碩作《金陵覽古》，曾極力鋪陳那一帶的自然景觀：周處臺(tái)“高接城巔，下俯赤石磯，左帶芳園，高林秀木，翹楚競(jìng)茂，右憑南岡，丹巖霞駁，有若繢焉”。李笠翁選中此地經(jīng)營(yíng)他的藝術(shù)小天地，是別具慧眼的。沿著小心橋東街走到底，便是“周處讀書臺(tái)”的石門樓了。進(jìn)門是一個(gè)不大的院落，兩側(cè)密匝匝蓋了些簡(jiǎn)易住房，當(dāng)院空空如也。院子深處有零亂的石階，拾級(jí)而上，原本應(yīng)該是周孝侯享堂的建筑內(nèi)部已徹底改造為民居。只有伸向天井的前檐，依稀殘留著舊時(shí)光景，再就是院中鋪地的破碎石板勾起人破碎的思古之情。出了周處臺(tái)，逼仄的陋巷兩側(cè)緊湊地?cái)D滿了民房。向幾位當(dāng)?shù)乩先舜蚵犂铙椅毯徒孀訄@，卻不約而同地瞠目搖頭。按說(shuō)李漁生活的年代比周處晚一千四百多年，至今不過三百余年；芥子園的藝術(shù)價(jià)值遠(yuǎn)過于周孝侯享堂；讀過《默語(yǔ)》和《風(fēng)土記》的人，怎么也不會(huì)比看過李漁《風(fēng)箏誤》傳奇的人多，至于京劇《鳳還巢》就更加膾炙人口了；芥子園竟被人們遺忘得如此迅速而徹底，確實(shí)是耐人尋味的！李笠翁曾對(duì)人說(shuō)，他“生平有兩絕技”，“一則辨審音樂，一則置造園亭”。這倒不是“老王賣瓜”。他的朋友、也是戲曲家的尤侗曾說(shuō)：“入芥子園者，見所未見。讀《閑情偶寄》者，聞所未聞。”一代名園了無(wú)痕跡，在我總有些于心不甘，繼續(xù)鉆進(jìn)赤石磯下的小巷中徘徊，終于在一個(gè)叫作“轉(zhuǎn)龍車”的地方，發(fā)現(xiàn)了幾座古老的建筑。透過那重重疊疊被歲月浸泡得泛白的桶扇門，可以看到屋后的一片低凹地，生長(zhǎng)著濃密的灌木雜草，間有一兩株合抱大樹拔地而起，直插云天，襯得背后周處臺(tái)上的赤石磯格外鮮麗。我想，或許這里倒真是芥子園遺址呢？至少，由此多少可以領(lǐng)略到幾分芥子園遺跡的氛圍意境吧！南京城內(nèi)這西南一隅，興盛的頂峰要數(shù)六朝，那時(shí)它曾是最集中的士大夫萃聚之所；而周處臺(tái)與芥子園，約略正代表了文人薈萃歷史的犖端和終結(jié)。周處臺(tái)的修復(fù)與芥子園的重建恐怕都是很難辦到也不必辦到的事情。但是多留下一點(diǎn)文化歷史的痕跡、則是舉手之勞即可奏功的，比如為它們樹立一些標(biāo)識(shí)增加一點(diǎn)說(shuō)明，讓游人在飽覽東西水關(guān)間的綺羅金粉香艷之余也看一看另一種風(fēng)格的傳統(tǒng)。了解歷史變迀，領(lǐng)略人世滄桑，比起現(xiàn)今的只能作紙上游，豈不更多興味么?。ㄟx自2021年《江南時(shí)報(bào)》第158期，有刪改）【注】①李笠翁：李漁。（1）根據(jù)材料，完成以下圖片。（4分）（1分）（2分）③（1分）（2）兩文語(yǔ)言各具特色，從下列句中任選一句，品味其加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（3分）A.我看了不以為然，原來(lái)是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的假貨。B.只有伸向天井的前檐，依稀殘留著舊時(shí)光景，再就是院中鋪地的破碎石板勾起人破碎的思古之情。選，。（3）乙文主要寫“芥子園”，為何要用一定筆墨寫“周處臺(tái)”的相關(guān)內(nèi)容？（3分）（4）南京已經(jīng)重建了芥子園，如果想讓物質(zhì)的芥子園同時(shí)能變成游客的精神文化家園，下列建議中不夠合理的一項(xiàng)是（3分）A.閱讀李漁的《閑情偶寄》，體會(huì)芥子園所體現(xiàn)的江南園林藝術(shù)之美。B.閱讀余賓碩的《金陵覽古》，體會(huì)芥子園建造選址方面的慧眼獨(dú)具。C.邀請(qǐng)專家在芥子園舉辦“《芥子園畫譜》與當(dāng)代繪畫名家對(duì)話展”。D.在芥子園中建立商業(yè)旅拍基地，吸引旅游者購(gòu)票入園拍攝國(guó)風(fēng)美照。5．（10分）閱讀下列材料，完成探究記錄單。材料一：11月12日，知名傳統(tǒng)文化短視頻創(chuàng)作者李子柒攜最新作品全網(wǎng)發(fā)布，新視頻以中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“漆器”為主題。視頻展示的是一件她為奶奶親手制作的漆器衣柜，其上繪有金色麒麟圖案，寓意紫氣東來(lái)、吉祥長(zhǎng)壽，更融入了她個(gè)人的情感寄托。李子柒的作品深受網(wǎng)友們喜愛，越來(lái)越多的年輕人通過她的視頻深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。她的影響力并非止步于國(guó)內(nèi)，她在海外同樣擁有龐大的受眾群體，成為中國(guó)文化的“世界級(jí)傳播符號(hào)”。（選自微信公眾號(hào)“央視頻”，有刪改）材料二：漆器，是將漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品。早在8000年前的新石器時(shí)代，人們就發(fā)現(xiàn)，用漆樹上割取的天然汁液涂在木制器物表面，能帶給器物一層經(jīng)久不朽的保護(hù)膜。漆器由此誕生。人們進(jìn)一步嘗試，將漆液與各種有色礦物粉末相結(jié)合，創(chuàng)造出朱、黑、黃、綠等多彩色漆。這些色漆的髹涂，打破了器物的單色和枯寂，也為人類生活帶來(lái)璀璨的色彩。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，色漆工藝日臻成熟。湖北省博物館珍寶之一的戰(zhàn)國(guó)彩漆木雕小座屏，以黑漆為底，上施各色漆加以彩繪，并于方寸之間雕刻51只鳥獸形象，其中大蟒20條，小蛇17條，均形成婉轉(zhuǎn)而對(duì)稱的造型，座屏下部?jī)缮弑P成的對(duì)稱花結(jié)，曲折剔透，展現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期色漆藝術(shù)的巔峰水平。在秦漢，人們的衣食住行已經(jīng)離不開漆器。漆器制成的食具、酒具、梳妝奩廣泛流行，建筑上有大漆裝飾的雕梁畫棟。漆器發(fā)展到明清，呈現(xiàn)一派繁榮景象。漆器的裝飾手段、表現(xiàn)手法基本成形，各種工藝也非常成熟。除了色漆，蚌貝珠牙、金銀玉石等材料也被巧妙融入漆器之中，提升漆器的華麗感。（選自微信公眾號(hào)“中國(guó)青年報(bào)”，有刪改）材料三：（選自《巴蜀史志?非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2022年增刊》，有刪改）材料四：漆樹產(chǎn)漆量很少，所謂百里千刀一斤漆，割漆又受特定季節(jié)的限制，每棵漆樹所產(chǎn)生漆分量有限。漆器主要是手工制作，從選木、人工雕刻、打磨上漆到繪畫，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問題，整件作品就報(bào)廢。元明清雕漆的漆層，至少要幾十遍漆才能達(dá)到可供雕刻的厚度，多的則要上百道。傳統(tǒng)的造物工藝主要強(qiáng)調(diào)實(shí)用，漆器作品雖較為豐富，但傳統(tǒng)器具如屏風(fēng)、器皿、硯臺(tái)等產(chǎn)品已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代人的日常需求。同時(shí)，大漆發(fā)展到現(xiàn)代，和現(xiàn)代人的審美產(chǎn)生了比較明顯的矛盾。以顏色為例，紅色和黑色依舊是大漆文創(chuàng)產(chǎn)品的主色調(diào)，缺乏當(dāng)代審美的“流行色”研究設(shè)計(jì)；此外，大漆相關(guān)產(chǎn)品的裝飾圖案較為陳舊，依舊是數(shù)千年以來(lái)流行的龍鳳造型、民間流行的吉祥物和中國(guó)傳統(tǒng)的神話傳說(shuō)。（選自段煒剛《論大漆藝術(shù)在當(dāng)前民眾中的認(rèn)知困境與推廣》，有刪改）探究記錄單走近漆器（1）四則材料圍繞漆器，分別從漆器的文化價(jià)值、、、四個(gè)方面進(jìn)行介紹。（3分）探究漆器（2）下列表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.材料一中的“世界級(jí)傳播符號(hào)”，說(shuō)明李子柒在國(guó)內(nèi)外都有很強(qiáng)的影響力。B.材料二舉“戰(zhàn)國(guó)彩漆木雕小座屏”之例，說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期色漆工藝日臻成熟。C.材料三中，漆器制作工序嚴(yán)格，只有在制胎之后才能進(jìn)行割漆、制漆步驟。D.材料四中，畫線句中的“至少”強(qiáng)調(diào)了工藝復(fù)雜，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。推廣漆器（3）小玄研究發(fā)現(xiàn)，漆器在當(dāng)代并不流行。請(qǐng)你結(jié)合材料，為漆器推廣提供一些合理建議。（4分）6．（每空2分，共6分）小玄在閱讀《昆蟲記》時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少昆蟲的特性與平常認(rèn)知存在反差，請(qǐng)你幫助他完成讀書卡片。昆蟲讀之前讀之后探究結(jié)論蟬鐘情于歌唱，懶惰虛榮。勤勞能干，是甘愿分享甘露的能工巧匠。法布爾的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)源于他的研究方法和科學(xué)精神：（3）螞蟻樸實(shí)善良，自食其力。（1）螢火蟲可愛而且柔弱。（2）三、（34分）7．（34分，含書寫4分）根據(jù)要求，完成寫作。寒假到來(lái)，面對(duì)家長(zhǎng)、老師“謹(jǐn)慎使用手機(jī)”的善意勸告，你曾做出過怎樣的正確選擇，又獲得了怎樣的美好體驗(yàn)？請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷向同學(xué)們分享，引導(dǎo)大家讓寒假生活更加充實(shí)、有意義。以《放下手機(jī)過好寒假》或《帶上手機(jī)過好寒假》為題，寫一篇記敘文，不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2024-2025學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、（21分）1．（6分）根據(jù)提示，默寫古詩(shī)文名句。（1）采菊東籬下，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（3）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（4）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）（5）詩(shī)人在欣賞明媚春光時(shí)表達(dá)人生感懷，透露出某種生活哲理的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）悠然見南山（2）提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）（3）東風(fēng)不與周郎便（4）入則無(wú)法家拂士（5）無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．（15分）中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)，入選《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，引發(fā)廣泛關(guān)注。【其實(shí)很可愛】2024年12月2日，中央電視臺(tái)發(fā)布了2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)吉祥物“巳升升”。為了幫助同學(xué)們擺脫“談蛇色變”的誤區(qū)，小玄精心準(zhǔn)備了下面的材料。主色調(diào)：青綠色，象征生意盎然、欣喜歡愉。頭部造型：頭部輪廓與臉頰上的螺旋形狀為“如意”紋樣，頭頂有寓意“遍福”的蝙蝠裝飾。其他配色：鸚哥綠、品綠、吐綬藍(lán)、青金石、荷花白、橘（）黃、龍膏燭等中國(guó)傳統(tǒng)色彩。尾部造型：尾巴點(diǎn)綴“壽”字盤長(zhǎng)結(jié)，與頭部“如意”相yìng（）襯，寓意著“福從頭起，尾隨如意”。（1）請(qǐng)你幫助小玄補(bǔ)充材料中空缺的字音、字形。①橘jú黃②yìng映襯（2）小玄以“可愛”為關(guān)鍵詞，向同學(xué)們介紹“巳升升”的形象特征。請(qǐng)你根據(jù)以上圖文，在橫線上填入適當(dāng)內(nèi)容，使介紹內(nèi)容完整，至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法。相比于傳統(tǒng)的“蛇”形象，“已升升”的“可愛”表現(xiàn)在首先，它的主色調(diào)是青綠色，象征著生意盎然和欣喜歡愉。其次，造型也別具一格。最后，配色豐富多彩，充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力?！究梢愿鼰狒[】（3）小武代表班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出了參加“我看蛇年春晚”在線交流活動(dòng)邀請(qǐng)。邀請(qǐng)函親愛的同學(xué)們：你們好！即將到來(lái)的寒假里，我們將迎來(lái)蛇年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大家參加“我看蛇年春晚”在線交流活動(dòng)。如你有意參加，必須于1月28日登錄班級(jí)QQ群，參與交流活動(dòng)。班委會(huì)2025年1月7日①小玄對(duì)“邀請(qǐng)函”的內(nèi)容和格式提出以下修改意見，其中不正確的一項(xiàng)是DA.“你們好！”另起一行并空兩格。B.“必須”一詞改為“請(qǐng)”，表達(dá)誠(chéng)懇態(tài)度。C.“1月28日”后添加具體時(shí)間。D.落款處“班委會(huì)”和“時(shí)間”位置對(duì)換。②對(duì)“邀請(qǐng)函”劃線句的句子成分劃分不正確的一項(xiàng)是CA.語(yǔ)句的主語(yǔ)是“我們”。B.語(yǔ)句的謂語(yǔ)是“邀請(qǐng).”。C.語(yǔ)句的賓語(yǔ)是“參加”。D.句中“誠(chéng)摯地”是狀語(yǔ)?！咀８Ｗ蠲篮谩浚?）小玄在人工智能搜索引擎中輸入適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞，得到了一條蛇年新春祝福語(yǔ)。蛇年到，福氣到，愿你的生活如靈蛇般靈動(dòng)，被智慧與幸運(yùn)圍繞。①請(qǐng)你根據(jù)對(duì)祝福語(yǔ)的理解，將小玄輸入的關(guān)鍵詞補(bǔ)充完整。A蛇年B生活C新春②請(qǐng)你在以上祝福語(yǔ)的基礎(chǔ)上自主續(xù)寫一句祝福語(yǔ)，送給即將迎來(lái)中考的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?！痉治觥浚?）本題考查字音、字形。①“橘黃”中的“橘”讀作“jú”。②“yìng襯”寫作“映襯”。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。相比于傳統(tǒng)的“蛇”形象，“巳升升”的“可愛”表現(xiàn)在其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和豐富的象征意義。首先，它的主色調(diào)是青綠色，象征著生意盎然和欣喜歡愉，給人一種清新、活潑的感覺。其次，頭部輪廓與臉頰上的螺旋形狀為“如意”紋樣，頭頂還有寓意“遍?！钡尿鹧b飾，這些元素不僅增添了吉祥的意味，還讓整個(gè)形象顯得更加生動(dòng)有趣。此外，“巳升升”的尾部造型也別具一格，尾巴上點(diǎn)綴著“壽”字盤長(zhǎng)結(jié)，與頭部的“如意”相呼應(yīng)，寓意著“福從頭起，尾隨如意”，這種設(shè)計(jì)不僅美觀，還富有文化內(nèi)涵。最后，其他配色如鸚哥綠、品綠、吐綬藍(lán)、青金石、荷花白、橘黃、龍膏燭等中國(guó)傳統(tǒng)色彩的應(yīng)用，使得“巳升升”的形象更加豐富多彩，充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過這些精心設(shè)計(jì)的元素，“巳升升”不僅擺脫了傳統(tǒng)蛇形象可能帶來(lái)的恐懼感，還以其可愛的形象和豐富的象征意義，成為了一個(gè)深受人們喜愛的吉祥物。（3）本題考查應(yīng)用文。①ABC.正確。D.有誤，落款無(wú)誤。故選：D。②ABD.正確。C.有誤，語(yǔ)句的賓語(yǔ)是“大家”。故選：C。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。①根據(jù)“蛇年到，福氣到，愿你的生活如靈蛇般靈動(dòng)，被智慧與幸運(yùn)圍繞”的提示，可以推知，小玄輸入的關(guān)鍵詞應(yīng)該包括蛇年、祝福、新春、生活等。②根據(jù)“迎來(lái)中考的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們”的提示，如愿你在中考中如靈蛇般敏捷，取得優(yōu)異的成績(jī)?！窘獯稹看鸢福海?）①jú②映（2）示例：首先，它的主色調(diào)是青綠色，象征著生意盎然和欣喜歡愉。其次，造型也別具一格。最后，配色豐富多彩，充滿了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。（3）①D②C（4）①A.蛇年B.生活C.新春②示例：愿你在中考中如靈蛇般敏捷，取得優(yōu)異的成績(jī)?！军c(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、（45分）3．（16分）古詩(shī)文閱讀。小玄發(fā)現(xiàn)南京某書城門口有龍形卡通塑像，很感興趣。他和小組同學(xué)搜集了材料，請(qǐng)你和他們一起探究。材料一：天子布德將致太平則麟鳳龜龍先為之呈祥。（秦?孔鮒《孔叢子》）材料二：大哉龍之為德，變化屈伸，隱則黃泉，出則升云，圣賢其似之乎□（晉?劉琬《神龍賦》）材料三：宿珠橋見龍上天升天舊說(shuō)有神龍，今睹蜿蜒在目中。莫道已騰霄況下，愿施霖雨作年豐。（宋?姚勉《姚勉集》）材料四：龍生九子不成龍，各有所好……一曰囚牛，好音樂，胡琴上所刻是。二曰睚眥①，刀柄龍吞頭是。三曰嘲風(fēng)，性好險(xiǎn)，殿角走獸是。四曰蒲牢，好鳴，鐘上獸紐是。五曰狻猊②，好坐，佛座獅子是。六曰霸下，好負(fù)重，碑座獸是。七曰狴犴③，好訟，獄門所畫獸是。八曰赑屃④，好文，石碑兩旁所畫龍是。九曰蚩吻⑤，好吞，殿脊獸頭是。（清?褚人獲《堅(jiān)瓠集》）材料五：東安孝子唐遜負(fù)米養(yǎng)親，見江中有物如大堤，迫視之，則云氣滃起，鱗甲森然。歸語(yǔ)母，母曰：“龍也，見之當(dāng)?shù)堑??！惫允乔镫h⑥秋闈，洪武丙子科也。（清?呂恩湛、宗鎖辰《道光永州府志》）【注】①睚（yá）眥（zì）：龍二子；②?。╯uān）猊（ní）：龍五子；③狴（bì）犴（àn）：龍七子；④赑（bì）屃（xì）：龍八子；⑤蚩（chī）吻：龍九子；⑥雋：指科舉考中。（1）小玄輯錄了下列字詞，請(qǐng)解釋加點(diǎn)詞的意思。文言詞句方法提示解釋各有所好【成語(yǔ)聯(lián)想】好高騖遠(yuǎn)①喜好，愛好負(fù)米養(yǎng)親【課內(nèi)遷移】命夸娥氏二子負(fù)二山②背著歸語(yǔ)母【詞類活用】周亞夫軍細(xì)柳③告訴（2）小玄發(fā)現(xiàn)整理的材料有缺漏，請(qǐng)按要求完善。①材料一中畫橫線句有斷句，從下列A到D中選出正確的兩處。天子A布德B將致太平C則麟鳳龜龍D先為之呈祥②材料二中有一處標(biāo)點(diǎn)模糊不清，請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容，從“！”和“？”中選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)還原到“□”處，并給小玄闡述理由。圣賢其似之乎□填入標(biāo)點(diǎn)“！”，因?yàn)檫@句話是對(duì)龍德的贊美，表達(dá)了強(qiáng)烈的情感。（3）請(qǐng)你和小玄結(jié)合搜集的材料解決下列問題。①依據(jù)材料四，書城門口龍形卡通塑像主體的原型是龍九子中的哪一個(gè)呢？請(qǐng)?zhí)骄坎⒄f(shuō)明理由。②小玄不理解書城門口的卡通塑像為何設(shè)計(jì)為龍形，請(qǐng)你結(jié)合以上五則材料與生活經(jīng)驗(yàn)為他闡釋?！痉治觥繀⒖甲g文：【材料一】當(dāng)天子廣布德政，將帶來(lái)太平盛世時(shí)，麒麟、鳳凰、烏龜和龍會(huì)先出現(xiàn)，作為吉祥的征兆?！静牧隙魁埖牡滦姓媸莻ゴ蟀?！它能夠變化自如，屈伸有度，隱藏時(shí)可以潛至黃泉，出現(xiàn)時(shí)則升騰云霄。圣賢之人大概也像龍一樣吧？【材料三】過去常說(shuō)升天有神龍出現(xiàn)，如今真的看見它在眼前蜿蜒。不要說(shuō)它已經(jīng)騰空而起，只愿它能降下甘霖，讓年成豐收?！静牧纤摹魁埳碌木艂€(gè)兒子并沒有變成龍，而是各有各的愛好……大兒子叫囚牛，喜歡音樂，胡琴上雕刻的就是它。二兒子叫睚眥，刀柄上的吞口就是它。三兒子叫嘲風(fēng)，生性喜好冒險(xiǎn)，殿角上的走獸就是它。四兒子叫蒲牢，喜歡鳴叫，鐘上的獸形鈕就是它。五兒子叫狻猊，喜歡蹲坐，佛座上的獅子就是它。六兒子叫霸下，喜歡背負(fù)重物，碑座獸就是它。七兒子叫狴犴，喜歡打官司，監(jiān)獄門上所畫的獸就是它。八兒子叫赑屃，喜歡文字，石碑兩旁所畫的龍就是它。九兒子叫蚩吻，喜歡吞食，殿脊獸頭就是它?！静牧衔濉繓|安孝子唐遜背米供養(yǎng)親人，看見江中有個(gè)東西像大堤一樣，靠近一看，就見云氣滃起，鱗甲森然?；丶腋嬖V母親，母親說(shuō)：“這是龍啊，見到它應(yīng)當(dāng)考中?！惫辉谇锾爨l(xiāng)試中舉，是洪武丙子科。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①好高騖遠(yuǎn)：脫離實(shí)際地追求目前不可能實(shí)現(xiàn)的過高、過遠(yuǎn)的目標(biāo)。句意為：各有各的愛好。好：喜好，愛好。②命夸娥氏二子負(fù)二山：天帝命令大力神的兩個(gè)兒子背走了這兩座山。句意為：背米供養(yǎng)親人。負(fù)：背著。③周亞夫軍細(xì)柳：周亞夫在細(xì)柳營(yíng)駐軍。句意為：回家告訴母親。語(yǔ)：告訴。（2）①本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：當(dāng)天子廣布德政，將帶來(lái)太平盛世時(shí)，麒麟、鳳凰、烏龜和龍會(huì)先出現(xiàn)，作為吉祥的征兆。據(jù)此斷句為：天子布德/將致太平/則麟鳳龜龍先為之呈祥。故選：BC。②本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法?！笆ベt其似之乎”意思是圣賢之人大概也像龍一樣吧？這句話是對(duì)龍德的贊美，表達(dá)了強(qiáng)烈的情感，所以句末用感嘆號(hào)。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。①根據(jù)“一曰囚牛，好音樂”可以推知，囚牛喜歡音樂，而讀書和音樂都屬于文化范疇，所以，書城門口龍形卡通塑像主體的原型是龍九子中的囚牛。②從“麟鳳龜龍先為之呈祥”“圣賢其似之乎”“龍也，見之當(dāng)?shù)堑凇笨芍?，在中?guó)傳統(tǒng)文化中，龍象征高貴、尊榮、智慧、成功等，寓意著對(duì)美好生活的向往，卡通塑像設(shè)計(jì)為龍形，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化特色，又富有美好的寓意。答案：（1）①喜好，愛好②背著③告訴（2）①BC②！這句話是對(duì)龍德的贊美，表達(dá)了強(qiáng)烈的情感。（3）①囚牛，因?yàn)闀鞘亲x書的地方，囚牛喜歡音樂，而讀書和音樂都屬于文化范疇。②龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中象征高貴、尊榮、智慧、成功等，寓意著對(duì)美好生活的向往，卡通塑像設(shè)計(jì)為龍形，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化特色，又富有美好的寓意。【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。4．（13分）散文閱讀。小武邀請(qǐng)你在寒假去南京重建的芥子園游玩，他提前搜集了關(guān)于芥子園的資料以增加了解，請(qǐng)你一起閱讀并思考?！炯住拷孀訄@在什么地方（節(jié)選）葉兆言浙江朋友來(lái)南京玩，狡黠地問芥子園在什么地方，我一時(shí)答不出來(lái)。他笑著說(shuō)在蘭溪，我連聲嚷嚷不可能，芥子園在南京，眾所周知。朋友說(shuō)，上網(wǎng)搜索就知道它在哪了。查尋后果然跳出許多嶄新的圖片，我看了不以為然，原來(lái)是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的假貨。朋友說(shuō)，有誰(shuí)能拿出一個(gè)真貨。芥子園早沒了，它曾經(jīng)輝煌一時(shí)，然后無(wú)影無(wú)蹤。今天，專家或許能告訴你大致什么地方，譬如南京城的西南處，說(shuō)白了，也就是給人一點(diǎn)歷史信息和文化破爛。李漁擱歷史上，是個(gè)可有可無(wú)的人，但多才多藝，戲曲和小說(shuō)都玩得不錯(cuò)。他在南京的別墅芥子園，被譽(yù)為園林藝術(shù)的經(jīng)典，而他在這兒編輯出版的《芥子園畫譜》，成了中國(guó)畫的教科書。近年來(lái)重建芥子園，成了許多有識(shí)之士的夢(mèng)想。浙江人捷足先登，南京方面也在喋喋不休，為選址暗暗較勁。為此，我的觀點(diǎn)很簡(jiǎn)單，真跡既然不存在，贗品建哪都多余。不妨把芥子園建在內(nèi)心深處，人的腦袋只有椰子那么大，卻能裝下萬(wàn)卷詩(shī)書。如果我們的心里有，現(xiàn)實(shí)世界是否重建一個(gè)芥子園，已根本不重要。重建芥子園，完全可以成為虛擬的事實(shí)，按照這個(gè)思路，盡可能地出版李漁原著，多寫一些與他有關(guān)的文字，充分發(fā)表不同觀點(diǎn)，讓物質(zhì)的芥子園變成精神的文化家園，少花錢，多辦事，何樂不為。（選自《生有熱烈，藏與俗?！?，北京聯(lián)合出版公司2021年版，有刪改）【乙】從周處臺(tái)到芥子園（節(jié)選）薛冰近年以來(lái)，讀小說(shuō)、讀詩(shī)讀戲、讀畫，幾無(wú)處不遭逢李笠翁①，尤其一部《閑情偶寄》，令人拍案。不由動(dòng)了心念，決意訪一訪明知早已湮沒的芥子園。要找芥子園，最明顯的標(biāo)識(shí)是赤石磯和老虎頭，自然還有周處讀書臺(tái)了。康熙初年，笠翁芥子園建成前夕，余賓碩作《金陵覽古》，曾極力鋪陳那一帶的自然景觀：周處臺(tái)“高接城巔，下俯赤石磯，左帶芳園，高林秀木，翹楚競(jìng)茂，右憑南岡，丹巖霞駁，有若繢焉”。李笠翁選中此地經(jīng)營(yíng)他的藝術(shù)小天地，是別具慧眼的。沿著小心橋東街走到底，便是“周處讀書臺(tái)”的石門樓了。進(jìn)門是一個(gè)不大的院落，兩側(cè)密匝匝蓋了些簡(jiǎn)易住房，當(dāng)院空空如也。院子深處有零亂的石階，拾級(jí)而上，原本應(yīng)該是周孝侯享堂的建筑內(nèi)部已徹底改造為民居。只有伸向天井的前檐，依稀殘留著舊時(shí)光景，再就是院中鋪地的破碎石板勾起人破碎的思古之情。出了周處臺(tái)，逼仄的陋巷兩側(cè)緊湊地?cái)D滿了民房。向幾位當(dāng)?shù)乩先舜蚵犂铙椅毯徒孀訄@，卻不約而同地瞠目搖頭。按說(shuō)李漁生活的年代比周處晚一千四百多年，至今不過三百余年；芥子園的藝術(shù)價(jià)值遠(yuǎn)過于周孝侯享堂；讀過《默語(yǔ)》和《風(fēng)土記》的人，怎么也不會(huì)比看過李漁《風(fēng)箏誤》傳奇的人多，至于京劇《鳳還巢》就更加膾炙人口了；芥子園竟被人們遺忘得如此迅速而徹底，確實(shí)是耐人尋味的！李笠翁曾對(duì)人說(shuō)，他“生平有兩絕技”，“一則辨審音樂，一則置造園亭”。這倒不是“老王賣瓜”。他的朋友、也是戲曲家的尤侗曾說(shuō)：“入芥子園者，見所未見。讀《閑情偶寄》者，聞所未聞?！币淮麍@了無(wú)痕跡，在我總有些于心不甘，繼續(xù)鉆進(jìn)赤石磯下的小巷中徘徊，終于在一個(gè)叫作“轉(zhuǎn)龍車”的地方，發(fā)現(xiàn)了幾座古老的建筑。透過那重重疊疊被歲月浸泡得泛白的桶扇門，可以看到屋后的一片低凹地，生長(zhǎng)著濃密的灌木雜草，間有一兩株合抱大樹拔地而起，直插云天，襯得背后周處臺(tái)上的赤石磯格外鮮麗。我想，或許這里倒真是芥子園遺址呢？至少，由此多少可以領(lǐng)略到幾分芥子園遺跡的氛圍意境吧！南京城內(nèi)這西南一隅，興盛的頂峰要數(shù)六朝，那時(shí)它曾是最集中的士大夫萃聚之所；而周處臺(tái)與芥子園，約略正代表了文人薈萃歷史的犖端和終結(jié)。周處臺(tái)的修復(fù)與芥子園的重建恐怕都是很難辦到也不必辦到的事情。但是多留下一點(diǎn)文化歷史的痕跡、則是舉手之勞即可奏功的，比如為它們樹立一些標(biāo)識(shí)增加一點(diǎn)說(shuō)明，讓游人在飽覽東西水關(guān)間的綺羅金粉香艷之余也看一看另一種風(fēng)格的傳統(tǒng)。了解歷史變迀，領(lǐng)略人世滄桑，比起現(xiàn)今的只能作紙上游，豈不更多興味么?。ㄟx自2021年《江南時(shí)報(bào)》第158期，有刪改）【注】①李笠翁：李漁。（1）根據(jù)材料，完成以下圖片。①探訪芥子園遺址的過程與感慨。②芥子園已經(jīng)湮沒（或芥子園不再存在）。③為芥子園樹立標(biāo)識(shí)、增加說(shuō)明，讓游人了解歷史變遷。（2）兩文語(yǔ)言各具特色，從下列句中任選一句，品味其加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。A.我看了不以為然，原來(lái)是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的假貨。B.只有伸向天井的前檐，依稀殘留著舊時(shí)光景，再就是院中鋪地的破碎石板勾起人破碎的思古之情。選A，“貨真價(jià)實(shí)”一詞巧妙地反諷了所謂的“芥子園”其實(shí)是個(gè)假貨，增強(qiáng)了語(yǔ)言的諷刺意味。（3）乙文主要寫“芥子園”，為何要用一定筆墨寫“周處臺(tái)”的相關(guān)內(nèi)容？（4）南京已經(jīng)重建了芥子園，如果想讓物質(zhì)的芥子園同時(shí)能變成游客的精神文化家園，下列建議中不夠合理的一項(xiàng)是DA.閱讀李漁的《閑情偶寄》，體會(huì)芥子園所體現(xiàn)的江南園林藝術(shù)之美。B.閱讀余賓碩的《金陵覽古》，體會(huì)芥子園建造選址方面的慧眼獨(dú)具。C.邀請(qǐng)專家在芥子園舉辦“《芥子園畫譜》與當(dāng)代繪畫名家對(duì)話展”。D.在芥子園中建立商業(yè)旅拍基地，吸引旅游者購(gòu)票入園拍攝國(guó)風(fēng)美照?！痉治觥俊炯住课恼轮饕懻摿私孀訄@的位置及其重建問題。作者首先糾正了朋友對(duì)芥子園位置的誤解，指出芥子園原在南京但已消失。接著，作者提到芥子園和李漁的關(guān)聯(lián)，包括其園林藝術(shù)的經(jīng)典地位和李漁在此編輯出版的《芥子園畫譜》的重要性。最后，作者表達(dá)了對(duì)重建芥子園的看法，認(rèn)為真正的芥子園已不存在，重建是多余的，并提出將芥子園建在人們內(nèi)心深處，將其變?yōu)榫竦奈幕覉@的觀點(diǎn)?！疽摇课恼轮饕v述了作者尋找芥子園遺址的經(jīng)歷和感受。作者先提到對(duì)李漁及其作品的喜愛，決定探訪芥子園。接著，作者描述了尋找芥子園的過程，包括詢問當(dāng)?shù)乩先撕吞皆L相關(guān)地點(diǎn)。盡管芥子園已湮沒，但作者仍不放棄尋找，最終在一個(gè)叫“轉(zhuǎn)龍車”的地方感受到了芥子園遺跡的氛圍意境。最后，作者表達(dá)了對(duì)保留文化歷史痕跡的看法，認(rèn)為應(yīng)該為芥子園等歷史文化遺址樹立標(biāo)識(shí)，增加說(shuō)明，讓游人能夠了解歷史變遷，領(lǐng)略人世滄桑。【解答】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。甲文主要圍繞芥子園的位置、歷史以及是否應(yīng)該重建進(jìn)行了討論，其中重點(diǎn)介紹了芥子園已經(jīng)消失，成為了一個(gè)遺址的現(xiàn)狀。乙文則通過作者的探訪經(jīng)歷，描述了尋找芥子園遺址的過程，并對(duì)芥子園的消失和周處臺(tái)的遺忘表達(dá)了感慨。兩篇文章雖然角度不同，但都得出了芥子園已經(jīng)湮沒、不再存在的結(jié)論。在對(duì)待芥子園的態(tài)度上，甲文作者提出了讓物質(zhì)的芥子園成為人們精神家園的主張，即通過出版李漁原著、多寫相關(guān)文字等方式，將芥子園的精神內(nèi)涵傳承下去。而乙文作者則主張多留下一些文化歷史的痕跡，比如為芥子園等歷史文化遺址樹立標(biāo)識(shí)、增加說(shuō)明等，讓游人能夠了解歷史變遷，領(lǐng)略人世滄桑。（2）本題考查賞析詞語(yǔ)。A句：“貨真價(jià)實(shí)”原意是指商品質(zhì)量完全符合其價(jià)值，但在這里卻用在了“假貨”上，形成了一種強(qiáng)烈的反差和諷刺意味。作者用“貨真價(jià)實(shí)”來(lái)形容這個(gè)并非真正的芥子園的“假貨”，實(shí)際上是在強(qiáng)烈地表達(dá)對(duì)這個(gè)所謂“芥子園”的不滿和批評(píng)。這種用詞上的巧妙搭配，不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，也讓讀者能夠更深刻地理解到作者對(duì)這個(gè)問題的態(tài)度。B句：第一個(gè)“破碎”是用來(lái)形容石板的物理狀態(tài)，即石板已經(jīng)破碎不堪。而第二個(gè)“破碎”則是用來(lái)形容人的情感狀態(tài)，即因?yàn)榭吹竭@些破碎的石板而勾起的對(duì)過去的回憶和思念也變得破碎不堪。這里作者通過“破碎”一詞的雙關(guān)運(yùn)用，巧妙地將物理景象與人的情感聯(lián)系在一起，營(yíng)造出一種凄涼、哀婉的氛圍，讓讀者能夠更深刻地感受到作者內(nèi)心的情感波動(dòng)。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。乙文主要寫“芥子園”，但用一定筆墨寫“周處臺(tái)”的相關(guān)內(nèi)容，主要有以下幾個(gè)原因：首先，周處臺(tái)與芥子園在地理位置上相近，都是南京城西南一隅的重要文化遺址。通過描寫周處臺(tái)，可以為讀者提供一個(gè)參照物，幫助讀者更好地定位和理解芥子園的位置和歷史背景。其次，周處臺(tái)和芥子園都代表了南京文人薈萃的歷史。周處臺(tái)作為更早的歷史遺跡，其修復(fù)與芥子園的重建問題相呼應(yīng)，共同體現(xiàn)了南京文化歷史的傳承與發(fā)展。通過對(duì)比兩者的現(xiàn)狀，可以引發(fā)讀者對(duì)文化遺址保護(hù)和傳承的深思。最后，通過描寫周處臺(tái)的現(xiàn)狀，如被民居改造、被遺忘等，與芥子園的湮沒形成類比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了芥子園作為文化遺址的重要性和保護(hù)的緊迫性。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。A.合理，選項(xiàng)提到閱讀李漁的《閑情偶寄》，這可以幫助游客體會(huì)芥子園所體現(xiàn)的江南園林藝術(shù)之美，增強(qiáng)文化體驗(yàn)。B.合理，選項(xiàng)提到閱讀余賓碩的《金陵覽古》，這可以了解芥子園建造選址的獨(dú)具慧眼，同樣有助于提升游客的文化認(rèn)知。C.合理，選項(xiàng)邀請(qǐng)專家在芥子園舉辦“《芥子園畫譜》與當(dāng)代繪畫名家對(duì)話展”，這不僅能夠展示芥子園的歷史文化底蘊(yùn)，還能將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，為游客提供更加豐富的文化體驗(yàn)。D.不合理，選項(xiàng)在芥子園中建立商業(yè)旅拍基地，雖然可能吸引旅游者購(gòu)票入園拍攝國(guó)風(fēng)美照，但這更多是一種商業(yè)行為，與將芥子園變成游客的精神文化家園的目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。它可能削弱了芥子園作為文化遺址的嚴(yán)肅性和教育意義。故選：D。答案：（1）①探訪芥子園遺址的過程與感慨。②芥子園已經(jīng)湮沒（或芥子園不再存在）。③為芥子園樹立標(biāo)識(shí)、增加說(shuō)明，讓游人了解歷史變遷。（2）A句：“貨真價(jià)實(shí)”一詞巧妙地反諷了所謂的“芥子園”其實(shí)是個(gè)假貨，增強(qiáng)了語(yǔ)言的諷刺意味。B句：兩個(gè)“破碎”分別形容了石板的物理狀態(tài)和人的情感狀態(tài)，通過雙關(guān)的運(yùn)用，營(yíng)造出凄涼、哀婉的氛圍。（3）乙文寫“周處臺(tái)”是為了提供地理參照、呼應(yīng)文化歷史傳承，并通過類比強(qiáng)調(diào)芥子園保護(hù)的重要性。（4）D【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。5．（10分）閱讀下列材料，完成探究記錄單。材料一：11月12日，知名傳統(tǒng)文化短視頻創(chuàng)作者李子柒攜最新作品全網(wǎng)發(fā)布，新視頻以中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“漆器”為主題。視頻展示的是一件她為奶奶親手制作的漆器衣柜，其上繪有金色麒麟圖案，寓意紫氣東來(lái)、吉祥長(zhǎng)壽，更融入了她個(gè)人的情感寄托。李子柒的作品深受網(wǎng)友們喜愛，越來(lái)越多的年輕人通過她的視頻深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。她的影響力并非止步于國(guó)內(nèi)，她在海外同樣擁有龐大的受眾群體，成為中國(guó)文化的“世界級(jí)傳播符號(hào)”。（選自微信公眾號(hào)“央視頻”，有刪改）材料二：漆器，是將漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品。早在8000年前的新石器時(shí)代，人們就發(fā)現(xiàn)，用漆樹上割取的天然汁液涂在木制器物表面，能帶給器物一層經(jīng)久不朽的保護(hù)膜。漆器由此誕生。人們進(jìn)一步嘗試，將漆液與各種有色礦物粉末相結(jié)合，創(chuàng)造出朱、黑、黃、綠等多彩色漆。這些色漆的髹涂，打破了器物的單色和枯寂，也為人類生活帶來(lái)璀璨的色彩。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，色漆工藝日臻成熟。湖北省博物館珍寶之一的戰(zhàn)國(guó)彩漆木雕小座屏，以黑漆為底，上施各色漆加以彩繪，并于方寸之間雕刻51只鳥獸形象，其中大蟒20條，小蛇17條，均形成婉轉(zhuǎn)而對(duì)稱的造型，座屏下部?jī)缮弑P成的對(duì)稱花結(jié)，曲折剔透，展現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期色漆藝術(shù)的巔峰水平。在秦漢，人們的衣食住行已經(jīng)離不開漆器。漆器制成的食具、酒具、梳妝奩廣泛流行，建筑上有大漆裝飾的雕梁畫棟。漆器發(fā)展到明清，呈現(xiàn)一派繁榮景象。漆器的裝飾手段、表現(xiàn)手法基本成形，各種工藝也非常成熟。除了色漆，蚌貝珠牙、金銀玉石等材料也被巧妙融入漆器之中，提升漆器的華麗感。（選自微信公眾號(hào)“中國(guó)青年報(bào)”，有刪改）材料三：（選自《巴蜀史志?非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2022年增刊》，有刪改）材料四：漆樹產(chǎn)漆量很少，所謂百里千刀一斤漆，割漆又受特定季節(jié)的限制，每棵漆樹所產(chǎn)生漆分量有限。漆器主要是手工制作，從選木、人工雕刻、打磨上漆到繪畫，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問題，整件作品就報(bào)廢。元明清雕漆的漆層，至少要幾十遍漆才能達(dá)到可供雕刻的厚度，多的則要上百道。傳統(tǒng)的造物工藝主要強(qiáng)調(diào)實(shí)用，漆器作品雖較為豐富，但傳統(tǒng)器具如屏風(fēng)、器皿、硯臺(tái)等產(chǎn)品已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代人的日常需求。同時(shí)，大漆發(fā)展到現(xiàn)代，和現(xiàn)代人的審美產(chǎn)生了比較明顯的矛盾。以顏色為例，紅色和黑色依舊是大漆文創(chuàng)產(chǎn)品的主色調(diào)，缺乏當(dāng)代審美的“流行色”研究設(shè)計(jì)；此外，大漆相關(guān)產(chǎn)品的裝飾圖案較為陳舊，依舊是數(shù)千年以來(lái)流行的龍鳳造型、民間流行的吉祥物和中國(guó)傳統(tǒng)的神話傳說(shuō)。（選自段煒剛《論大漆藝術(shù)在當(dāng)前民眾中的認(rèn)知困境與推廣》，有刪改）探究記錄單走近漆器（1）四則材料圍繞漆器，分別從漆器的文化價(jià)值、發(fā)展歷史、制作工藝、發(fā)展困境四個(gè)方面進(jìn)行介紹。探究漆器（2）下列表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.材料一中的“世界級(jí)傳播符號(hào)”，說(shuō)明李子柒在國(guó)內(nèi)外都有很強(qiáng)的影響力。B.材料二舉“戰(zhàn)國(guó)彩漆木雕小座屏”之例，說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期色漆工藝日臻成熟。C.材料三中，漆器制作工序嚴(yán)格，只有在制胎之后才能進(jìn)行割漆、制漆步驟。D.材料四中，畫線句中的“至少”強(qiáng)調(diào)了工藝復(fù)雜，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。推廣漆器（3）小玄研究發(fā)現(xiàn)，漆器在當(dāng)代并不流行。請(qǐng)你結(jié)合材料，為漆器推廣提供一些合理建議。【分析】這是一組關(guān)于漆器的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括能力；第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力；第三題考查提建議的能力?！窘獯稹浚?）結(jié)合材料二“早在8000年前的新石器時(shí)代，人們就發(fā)現(xiàn)……漆器由此誕生”“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，色漆工藝日臻成熟”“在秦漢，人們的衣食住行已經(jīng)離不開漆器”“漆器發(fā)展到明清，呈現(xiàn)一派繁榮景象”等語(yǔ)句可知，材料二主要介紹了漆器的發(fā)展歷史；結(jié)合材料三“成都漆藝的傳統(tǒng)制作技藝以天然生漆為主要原料……一件成品往往需要經(jīng)過數(shù)十道甚至上百道工序才能完成”可知，材料三主要介紹了漆器的制作工藝；結(jié)合材料四“漆樹產(chǎn)漆量很少……每棵漆樹所產(chǎn)生漆分量有限”“漆器主要是手工制作……整件作品就報(bào)廢”“傳統(tǒng)的造物工藝主要強(qiáng)調(diào)實(shí)用……已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代人的日常需求”“同時(shí)，大漆發(fā)展到現(xiàn)代，和現(xiàn)代人的審美產(chǎn)生了比較明顯的矛盾”等語(yǔ)句可知，材料四主要介紹了漆器的發(fā)展困境。（2）ABD.正確；C.有誤，結(jié)合材料三“成都漆藝的傳統(tǒng)制作技藝以天然生漆為主要原料，其制作工序繁多且嚴(yán)格……割漆、制漆、木胎制作（即制胎）、髹漆等幾十道”可知，割漆、制漆步驟在制胎之前就已經(jīng)進(jìn)行，選項(xiàng)“只有在制胎之后才能進(jìn)行割漆、制漆步驟”表述錯(cuò)誤。故選：C。（3）結(jié)合材料四“傳統(tǒng)的造物工藝主要強(qiáng)調(diào)實(shí)用，漆器作品雖較為豐富，但傳統(tǒng)器具如屏風(fēng)、器皿、硯臺(tái)等產(chǎn)品已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代人的日常需求”可知，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代審美，開發(fā)符合當(dāng)代人需求的新產(chǎn)品；結(jié)合“大漆發(fā)展到現(xiàn)代，和現(xiàn)代人的審美產(chǎn)生了比較明顯的矛盾。以顏色為例，紅色和黑色依舊是大漆文創(chuàng)產(chǎn)品的主色調(diào)，缺乏當(dāng)代審美的‘流行色’研究設(shè)計(jì)；此外，大漆相關(guān)產(chǎn)品的裝飾圖案較為陳舊，依舊是數(shù)千年以來(lái)流行的龍鳳造型、民間流行的吉祥物和中國(guó)傳統(tǒng)的神話傳說(shuō)”可知，應(yīng)創(chuàng)新裝飾圖案，融入現(xiàn)代流行元素；結(jié)合材料一“李子柒的作品深受網(wǎng)友們喜愛，越來(lái)越多的年輕人通過她的視頻深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。她的影響力并非止步于國(guó)內(nèi)，她在海外同樣擁有龐大的受眾群體，成為中國(guó)文化的‘世界級(jí)傳播符號(hào)’”可知，應(yīng)加強(qiáng)宣傳，通過短視頻等多種方式提高人們對(duì)漆器的認(rèn)知和興趣。據(jù)此作答即可。答案：（1）發(fā)展歷史制作工藝發(fā)展困境（2）C（3）建議：①結(jié)合現(xiàn)代審美，開發(fā)符合當(dāng)代人需求的新產(chǎn)品；②創(chuàng)新裝飾圖案，融入現(xiàn)代流行元素；③加強(qiáng)宣傳，通過短視頻等多種方式提高人們對(duì)漆器的認(rèn)知和興趣?！军c(diǎn)評(píng)】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。6．（6分）小玄在閱讀《昆蟲記》時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少昆蟲的特性與平常認(rèn)知存在反差，請(qǐng)你幫助他完成讀書卡片。昆蟲讀之前讀之后探究結(jié)論蟬鐘情于歌唱，懶惰虛榮。勤勞能干，是甘愿分享甘露的能工巧匠。法布爾的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)源于他的研究方法和科學(xué)精神：（3）野外觀察和實(shí)驗(yàn)。螞蟻樸實(shí)善良，自食其力。（1）搶奪侵占，是冷酷無(wú)情的殺手。螢火蟲可愛而且柔弱。（2）麻醉捕獵，是陰險(xiǎn)、手段毒辣的獵手?！痉治觥俊独ハx記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。【解答】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。根據(jù)原著對(duì)螞蟻的描述可知：螞蟻為了侵占蟬開鑿的樹汁，扯蟬翅撓觸角，拽吸管，將蟬肢解、弄碎，搬到自己的食物堆里去，是一個(gè)厚顏無(wú)恥的強(qiáng)盜，冷酷無(wú)情的殺手；螢火蟲釋放毒液，麻痹其他昆蟲進(jìn)而捕獵，是個(gè)陰險(xiǎn)、手段毒辣的獵手。法布爾的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)源于他通過野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲的本能與習(xí)性。答案：（1）搶奪侵占，是冷酷無(wú)情的殺手。（2）麻醉捕獵，是陰險(xiǎn)、手段毒辣的獵手。（3）野外觀察和實(shí)驗(yàn)。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。三、（34分）7．（34分）根據(jù)要求，完成寫作。寒假到來(lái)，面對(duì)家長(zhǎng)、老師“謹(jǐn)慎使用手機(jī)”的善意勸告，你曾做出過怎樣的正確選擇，又獲得了怎樣的美好體驗(yàn)？請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷向同學(xué)們分享，引導(dǎo)大家讓寒假生活更加充實(shí)、有意義。以《放下手機(jī)過好寒假》或《帶上手機(jī)過好寒假》為題，寫一篇記敘文，不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【分析】本題考查命題作文寫作。例文一：審題分析：本題要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享在寒假期間如何面對(duì)家長(zhǎng)、老師“謹(jǐn)慎使用手機(jī)”的勸告，做出正確選擇，并獲得美好體驗(yàn)的故事。題目《放下手機(jī)過好寒假》明確了文章的主題——放下手機(jī)，以及時(shí)間背景——寒假。這要求作者在敘述時(shí)，要圍繞如何在不使用或減少使用手機(jī)的