蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)6.2 百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互改寫 聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)6.2百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互改寫》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互改寫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為順利。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和互動(dòng)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

張老師的課堂教學(xué)整體表現(xiàn)良好，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。建議在后續(xù)教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互改寫的方法和技巧。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互改寫的方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互改寫的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)和小數(shù)相互改寫的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)實(shí)際生活中的例子和互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面表現(xiàn)出色，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。建議在后續(xù)教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考能力的培養(yǎng)，通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。其次，張老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)一些開放性的問(wèn)題和實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，讓張老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和分享一些先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。其次，