人教版數(shù)學八年級下冊19.1《變量》聽評課記錄

人教版數(shù)學八年級下冊19.1《變量》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：19.1《變量》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際問題引入變量概念，引發(fā)學生思考，導入新課的效果良好。

（2）展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進行教學，引導學生通過實例理解變量的概念和特點。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對變量概念的學習積極性較高，專注度也較好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同學進行討論和交流。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體和網(wǎng)絡資源，通過展示PPT和播放相關(guān)視頻，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握變量概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解變量的概念、掌握變量的表示方法以及能夠運用變量解決實際問題。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對變量概念的理解較為深刻，能夠正確表示變量，并能夠運用變量解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的學習情況良好，對變量的概念、特點和表示方法有較為清晰的理解和記憶。在技能掌握方面，學生能夠熟練地運用變量解決問題，如列出代數(shù)式、建立方程等。但部分學生對一些復雜問題的解決還需要進一步指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。張老師通過實際問題的引入和解決，引導學生認識到變量在生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。同時，學生在小組合作學習的過程中，培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對變量概念的理解和運用能力有所提高，對數(shù)學學習的興趣也得到了激發(fā)。但在部分學生的知識掌握和問題解決能力方面，仍需進一步加強指導和訓練。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學過程組織有序，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上能夠主動參與，積極思考，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以進一步減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和實踐操作。其次，教師在小組合作學習環(huán)節(jié)可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，提高學生的合作能力和創(chuàng)新思維。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個體差異，幫助學生克服困難，提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解本節(jié)課教學改進的情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和指導，幫