數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)《第一單元-第03課時(shí)-小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》（聽評(píng)課記錄）

數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)《第一單元_第03課時(shí)_小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第03課時(shí)，小數(shù)乘分?jǐn)?shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，他通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑問。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作加深對(duì)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谛?shù)乘分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們能夠?qū)Ｐ穆犞v，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)和作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，他們互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。他通過展示具體的例題和實(shí)際問題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過觀察和評(píng)估，學(xué)生們?cè)谛?shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)和技能方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的概念，正確進(jìn)行計(jì)算，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能準(zhǔn)確地完成相關(guān)的計(jì)算題。此外，學(xué)生們還能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，靈活運(yùn)用小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的方法來解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本課時(shí)的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論問題，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高解決問題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對(duì)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠主動(dòng)提問和回答問題，與教師互動(dòng)良好。總體來說，本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度較高，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)來加深對(duì)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的理解。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高課堂紀(jì)律水平。最后，可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如多媒體教具和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，來豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和教學(xué)反饋會(huì)，了解教師的教學(xué)情況和