統(tǒng)編教材部編人教版道德與法治九年級下冊《2.2 謀求互利共贏》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版道德與法治九年級下冊《2.2謀求互利共贏》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：2.2謀求互利共贏

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放一段關于互利共贏的新聞視頻導入新課，引起學生的興趣。

展開階段，教師以講授為主，輔以案例分析和小組討論，引導學生理解互利共贏的重要性。

結束階段，教師對課堂內容進行總結，布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和拓展。學生積極參與，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，互相協(xié)作。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解互利共贏的概念，并能夠運用到實際生活中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對互利共贏有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對課堂所涉及的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答相關問題。在技能掌握方面，學生通過案例分析和小組討論，提高了合作和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生認識到互利共贏的重要性，有助于培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感。學生在討論中能夠表達自己的觀點，也能夠理解和尊重他人的意見，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，有助于學生對知識的理解和吸收。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的自主參與度，鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點。此外，教師在講授過程中，可以適當加快節(jié)奏，提高信息傳遞的效率。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的教學中，對這位教師進行一定的聽課跟進。同時，我們可以一些教師培