三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《6.5 0×5=？（2）-》-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《6.50×5=？（2）-》-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.50×5=？（2）-

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都被有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解0乘任何數(shù)都等于0的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論發(fā)現(xiàn)0乘以5等于0的規(guī)律。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件和教學(xué)軟件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有效地幫助學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)0乘以任何數(shù)都等于0的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠明確0乘以任何數(shù)都等于0的規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論的過(guò)程中，對(duì)技能的掌握程度也有所提高，他們能夠通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作和溝通，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度也有所提高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)頻率可以適當(dāng)增加，以進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，可以考慮在課堂上更多地采用學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。此外，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，了解張老師在教學(xué)中的進(jìn)展和改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)和研討