人教版數學七年級上冊《電話計費問題》聽評課記錄2

人教版數學七年級上冊《電話計費問題》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《電話計費問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際電話計費案例導入新課，引起學生的興趣和關注。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實例分析和問題解決來理解電話計費的計算方法。在教學過程中，張華老師還組織學生進行小組討論和實驗，提高學生的參與度和動手能力。結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效管理課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握電話計費的計算方法，并能夠應用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠正確計算電話費用并解決相關的實際問題。

2.知識掌握：

學生對電話計費的知識點理解和記憶情況良好，能夠回答相關問題并解釋計算方法。對于技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成電話費用的計算和問題解決。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際案例的分析和社會實踐的引導，學生能夠理解電話計費的重要性和實際應用，培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。同時，通過小組討論和合作學習，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和社會交往能力，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學內容清晰，教學方法靈活多樣，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠通過實際案例和問題導入，引發(fā)學生的興趣和思考，使得學生能夠更好地理解和應用電話計費的知識。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以增加更多的實際案例和問題，讓學生有更多的機會進行實際操作和問題解決，提高學生的應用能力。

-在小組討論和合作學習環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的互動和交流，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，提高學生的合作能力和思維能力。

-在課堂管理方面，可以進一步加強紀律管理，確保學生能夠集中注意力聽課，提高課堂效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教學改進措施的實施效果和學生的學習進展。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的支持，幫助教師提升教學水平和能力。

-鼓勵教師參與教學研究和學術交流，提供機會