蘇教版數(shù)學五年級上冊第3單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學五年級上冊第3單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學五年級上冊第3單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過合作解決問題，充分調(diào)動了學生的積極性。在討論過程中，學生表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)情況。在結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂中多次提問并引導學生思考。學生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間也能積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)計了針對性的教學活動，幫助學生理解和掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生能達到預(yù)期的學習目標，對小數(shù)的認識有了明顯的提升。

2.知識掌握

學生們在張華老師的引導下，對小數(shù)的定義、小數(shù)點的作用、小數(shù)的大小比較等知識點有了較好的理解和記憶。在技能方面，學生們能熟練地進行小數(shù)的加減法運算，并能運用小數(shù)解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過生動的實例和有趣的數(shù)學游戲，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，使他們對學習數(shù)學保持積極的態(tài)度。同時，通過小組合作和討論，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師教態(tài)親切自然，教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂節(jié)奏的控制能力強，能夠有效地引導學生進行自主學習、合作學習和探究學習，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，張華老師可以嘗試更多元化的導入方式，如利用數(shù)學故事、數(shù)學謎語等，以進一步提升學生的學習興趣。在展開階段，可以適當增加一些互動性強的教學活動，如數(shù)學游戲、數(shù)學實驗等，讓學生在實踐中學習和體驗，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導學生用自己所學的知識解決實際問題，提高學生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，對張華老師的課堂教學進行持續(xù)關(guān)注?？梢越M織定期的教研活動，讓張華老師分享教學心得和經(jīng)驗，同時邀請其他老師對張華老師的