蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊5.4《主視圖、左視圖、俯視圖》聽評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊5.4《主視圖、左視圖、俯視圖》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.4《主視圖、左視圖、俯視圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的三視圖模型導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察和思考，理解主視圖、左視圖和俯視圖的概念。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了三視圖的模型和實(shí)例，使學(xué)生更容易理解和掌握概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解主視圖、左視圖和俯視圖的概念，掌握它們之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三視圖的概念和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)主視圖、左視圖和俯視圖的概念理解和記憶情況良好，能夠正確識(shí)別和繪制簡單物體的三視圖。此外，學(xué)生們也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題，如根據(jù)三視圖還原物體形狀等。但對(duì)一些復(fù)雜物體的三視圖繪制和理解仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解決問題的能力。通過觀察和與學(xué)生的交流，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)圖形和空間概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們在課堂上積極參與，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和實(shí)際例子，使學(xué)生更容易理解和掌握主視圖、左視圖和俯視圖的概念。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在展開階段，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，加深對(duì)三視圖的理解。其次，在課堂管理方面，張老師可以更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，給予不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)方法的調(diào)整和實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：