蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.4.2《絕對(duì)值與相反數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.4.2《絕對(duì)值與相反數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4.2《絕對(duì)值與相反數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李磊

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)相反數(shù)的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解絕對(duì)值的定義時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在合作交流中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們能夠積極討論，互相幫助，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生們能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)和幫助下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)絕對(duì)值和相反數(shù)的概念有了深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)絕對(duì)值和相反數(shù)的定義和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)和運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，掌握了相關(guān)的解題技巧和方法，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂上的互動(dòng)和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的重要性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與度方面，還有進(jìn)一步提升的空間。建議張教師在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和合作意識(shí)，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的關(guān)注，這使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更進(jìn)一步地引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況