人教新課標四年級數(shù)學上冊4《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄10

人教新課標四年級數(shù)學上冊4《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄10一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于學生直觀理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

2.教學過程

開始階段，張教師通過創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現(xiàn)實際問題，從而引入新課。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，結(jié)合教具和多媒體演示，詳細講解了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，提高了學生的學習效果。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固學生所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習默契，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學生對三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本知識點和計算方法有較好的理解和記憶。在課堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能熟練運用所學知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。這有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣，促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師對教學內(nèi)容的把握和教學方法的選擇恰當，學生對知識的掌握程度較高，學習興趣和積極性得到提升。但在個別學生的課堂參與度和合作學習方面，仍有待加強。建議教師在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，積極引導后進生參與課堂活動，提高課堂教學的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學目標明確，教學過程條理清晰，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠運用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地關注學生的個體差異，給予后進生更多的關注和引導，提高他們的課堂參與度。其次，在教學過程中，可以適當增加學生的自主探究和合作學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。此外，教師在課堂評價方面可以更加多元化，注重過程性評價，激發(fā)學生的學習積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期組織教研活動，讓