小學2024-2025學年度重點工作任務

XXX小學2024-2025學年度重點工作任務（一）堅持黨建引領，提升黨組織戰(zhàn)斗力。1.發(fā)展“心·美”黨建品牌。加強黨風黨紀教育，把黨支部的組織優(yōu)勢轉變?yōu)橛藘?yōu)勢，以高質量黨建引領學校高質量發(fā)展，答好基礎教育立德樹人的答卷。落實校長負責制，通過“一個主線”“兩個融合”“三項管理”等措施，提升學校決策水平和管理質量。2.深化落實“校長負責制”，提升學校決策水平。學校全面加強黨對教育工作的領導這一主線，完善教職工代表大會制度、學校議事決策制度；堅持黨建工作和教育教學工作的深度融合，做到兩者同頻共振；以“抓好黨建帶教學，抓好教學促黨建”的工作思路，加強師德師風管理、教學改革管理、學生評價體系管理，打造教育新生態(tài)。（二）堅持問題導向、任務導向，提升教育教學質量1.夯實教學管理基礎，整合教育資源賦能教學。措施如下：一是教學常規(guī)方面，做好常規(guī)檢查，落實“六學聯(lián)動”教學要求，打造課堂新樣態(tài)；二是課堂教學方面，計劃深入實施分層教學，探究多樣教學方法策略，滿足不同層次學生的學習需求；三是集體教研方面，要做好集體教研追蹤和評價，定期公示教研組的活動；四是教學資源方面，利用國家智慧教育平臺、空中課堂等教學平臺，將多種教學資源整合，實現(xiàn)數(shù)字賦能改革的資源利用最優(yōu)化。五是作業(yè)設計方面，把“作業(yè)研究”作為重點，聚焦分層教學、分層作業(yè)、分層評價教學模式，增強作業(yè)的選擇性、趣味性和探究性。2.數(shù)字賦能培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。具體措施如下：首先是在現(xiàn)有的條件下，利用技術手段，保障校園網(wǎng)的暢通；其次結合教育項目和課程需求，尋求社會力量，盡最大努力完善信息化教學資源和設備；三是利用國家教育智慧平臺、空中課堂等教育平臺，加強校本研修，定期組織教師進行教育技術培訓，特別是信息技術與教學深度融合培訓，從而推動教師掌握并運用信息技術進行教育教學創(chuàng)新；四是利用名師工作室成員，開展線上線下集體備課活動，推動教學交流。同時持續(xù)開展“青藍工程”，關注教師成長的延續(xù)性；完善教師評價體系，制定師友幫扶評價方法，組織一幫一研討課、展示課系列活動，激活成長內動力；打造班主任專業(yè)團隊，提升管理班級能力。開展教師專業(yè)培訓和師德教育，切實提高教師整體素質；加強教師隊伍管理，完善教師考核激勵機制。3.提升課后服務質量，滿足學生多元化需求。課后服務需提質增效。錨定“雙減”目標，不斷完善課后服務體系。一是豐富課后服務內容，圍繞學生多元化需求，讓更多的學生參與到“培趣”行動中來，開展豐富多彩的科普、體育、勞動、閱讀、興趣小組。二是強化課后服務管理，學校領導包保到級部，進行管理。（三）以活動課程為載體，關注學生全面健康發(fā)展學校完善課程體系建設，有序開展音體美勞課程育人；以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，以“光盤行動”為切口，開展傳統(tǒng)文化“雙創(chuàng)”進校園活動；以實踐活動為載體開展愛國教育、勞動教育、志愿活動等培養(yǎng)立美于行的少年；以科技活動為抓手，開展科技創(chuàng)新教育。開齊開足安全教育課和心理健康教育課。扎實落實好“間周一節(jié)”心理健康教育課程課時要求；常態(tài)化開展“校長聽評一節(jié)心理健康教育課”；通過各類主題教育活動，增強安全教育的針對性和實效性。組織教師參加心理學習培訓，提高心理危機的干預能力。學校計劃定期組織乒乓球比賽、跳繩比賽、魔方比賽、校園心理情景劇、讀書節(jié)、傳統(tǒng)文化進校園、科技小達人評選等活動，滋養(yǎng)學生身心；以“參與有面”“課間有樣”“課外有影”的建設活動為載體，切實加強和改進學校音體美勞和心理健康教育等工作。（四）落實“五到位”，全力保障校園安全嚴格做到規(guī)章制度落實到位，主體責任落實到位，教育演練落實到位，隱患排查落實到位，管理人員培訓到位等措施，筑牢校園安全防線，確保校園和諧穩(wěn)定。（五）教育惠民和服務，勾畫教育最大同心圓開展家長和社會滿意度調查，積極打造家校共建、共育的良好環(huán)境；保持以開放的姿態(tài)打開校門，開放課堂；增加圖書容量，滿足閱讀需求；定期舉行家長培訓和指導服務，向家長普及科學教育理念和有效家庭教育方法，搭建親子溝通渠道和平臺。在過去的工作中，有留白亦有重彩