小學(xué)2024-2025第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024-2025第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足我校教學(xué)工作實(shí)際，以全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，進(jìn)一步推行精細(xì)化管理，優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展。一、工作重點(diǎn)：1.常規(guī)管理更精細(xì)。2.校本教研更有效。3.教師素質(zhì)更全面。4.教學(xué)質(zhì)量再提高。二、具體措施：（一）關(guān)于集備1.繼續(xù)優(yōu)化備課流程，圍繞提高課堂效率這個(gè)中心點(diǎn)精準(zhǔn)施策。例如明確集備的必備內(nèi)容除了各種課例的重難點(diǎn)外，還有關(guān)于“四類習(xí)題”的具體設(shè)置（課前預(yù)習(xí)習(xí)題、課中理解習(xí)題、課尾鞏固習(xí)題、課后拓展習(xí)題），以及歷年考題的重點(diǎn)題型和相應(yīng)考點(diǎn)分布的具體分析等。2.關(guān)于對(duì)通案的修改思路，主要引導(dǎo)教師從以下幾個(gè)方面去考慮：1.總的設(shè)計(jì)思路是否符合我的學(xué)生？2.我的學(xué)生還會(huì)或已經(jīng)在課堂中出現(xiàn)哪些問(wèn)題？我將如何解決？3.本教案的哪幾個(gè)環(huán)節(jié)在教學(xué)實(shí)踐中價(jià)值最大，并在自己的課堂教學(xué)中運(yùn)用，課后及時(shí)反思自己在教學(xué)中的“得”與“失”。4.作業(yè)的設(shè)計(jì)是否符合我班的學(xué)生特點(diǎn)？結(jié)合新課程理念設(shè)計(jì)出自己班學(xué)生的四類作業(yè)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。3.開(kāi)展“質(zhì)量提升兩堂課活動(dòng)”：一是向下扎根第一堂課。關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生思維與表達(dá)，通過(guò)導(dǎo)、思、議、展、評(píng)五環(huán)節(jié),提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。二是向上生長(zhǎng)第二堂課。拓展學(xué)科知識(shí)外延，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)延展。例如語(yǔ)文學(xué)科適時(shí)開(kāi)展閱讀推薦、整本書(shū)閱讀、專題寫作，數(shù)學(xué)學(xué)科增設(shè)益智課程，英語(yǔ)學(xué)科更加關(guān)注口語(yǔ)表達(dá)。4.多樣化學(xué)習(xí)形式促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們將開(kāi)展“學(xué)科競(jìng)賽月”活動(dòng)。讓學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，例如數(shù)學(xué)的計(jì)算能力過(guò)關(guān)競(jìng)賽，語(yǔ)文的古詩(shī)詞大賽，英語(yǔ)的單詞記憶小達(dá)人比賽等，這些活動(dòng)既可以鍛煉學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，又能助力老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教與學(xué)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。（二）關(guān)于校本教研除了延續(xù)已有的“項(xiàng)目聚合式教研”外，還計(jì)劃開(kāi)展展開(kāi)以下幾種形式的教研。1．閑聊式教研，即日教研日教研指同級(jí)部任課教師利用課余碎片化時(shí)間時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，隨機(jī)閑聊式交流，交流出現(xiàn)問(wèn)題的原因，暢談解決問(wèn)題的方案，思維在實(shí)時(shí)碰撞中產(chǎn)生火花，使廣大教師不由自主的由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，形成濃厚的教研氛圍。2．會(huì)診型教研，即主題教研。各教研組圍繞與提高學(xué)生成績(jī)有關(guān)的問(wèn)題制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一是與區(qū)教研室學(xué)科教研方向相結(jié)合。圍繞問(wèn)題，借助課例，提高教研實(shí)效性；二是與課堂中的實(shí)際問(wèn)題、考點(diǎn)相結(jié)合，實(shí)事求是精準(zhǔn)施策。專項(xiàng)式教研，即學(xué)科教研。通過(guò)五課展示提升教師專業(yè)水平，即新教師過(guò)關(guān)課、青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、師徒同課異構(gòu)達(dá)標(biāo)課、教學(xué)技能大比武等邊探索邊總結(jié)，不斷提升教師綜合素養(yǎng)。（三）關(guān)于宏閱讀1.我們將繼續(xù)跟隨區(qū)教體局“宏閱讀”行動(dòng)工作部署，深化書(shū)香校園建設(shè)，繼續(xù)發(fā)起“誠(chéng)信讀書(shū)人”等讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生、老師積極參與。并開(kāi)展晨誦、午寫、暮讀常規(guī)活動(dòng)。（1）晨讀：孩子們每天早晨到校，自覺(jué)開(kāi)始讀書(shū)活動(dòng)。閱讀內(nèi)容為課本、推薦書(shū)目、古詩(shī)詞誦讀。（2）午寫：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，每天進(jìn)行讀寫結(jié)合練習(xí)。（3）暮讀：學(xué)生有聲朗讀或親子共讀。學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀書(shū)，小手拉大手，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)一起閱讀。2.利用喜馬拉雅平臺(tái)進(jìn)行美文閱讀記錄，形成獨(dú)特的個(gè)人專屬朗讀賬號(hào)，評(píng)選棘小最美朗讀者。3.完善“苔米書(shū)會(huì)”。著力打造教師的云端精神家園、構(gòu)建引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的數(shù)字化平臺(tái)。附：本學(xué)期重點(diǎn)工作具體安排二月份1.制定教研組工作計(jì)劃，制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，明確集備制度；2.組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》；3.隨堂聽(tīng)課。三月份1.圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；2.單元集體備課，骨干教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3.進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；4.教學(xué)常規(guī)檢查。四月份1.隨堂聽(tīng)課；2.組內(nèi)老師集體備課“期中考試”；3.觀摩新課標(biāo)理念下的相關(guān)區(qū)級(jí)、市級(jí)課例；4.教學(xué)常規(guī)檢查。五月份1.分學(xué)科進(jìn)行學(xué)生競(jìng)賽；2.舉行校內(nèi)新課標(biāo)相關(guān)示范課和研討