蘇教版三年級上冊數(shù)學第一單元第7課《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）》聽評課記錄

蘇教版三年級上冊數(shù)學第一單元第7課《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級上冊

教學主題或章節(jié)：第一單元第7課《筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李評價

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生回顧一位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用講授法，詳細講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法運算的規(guī)律。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在交流中鞏固知識，提高合作能力。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)筆算乘法運算的注意事項。布置的作業(yè)具有針對性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，課堂氣氛活躍，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習效果良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)的運用，使課堂教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的掌握和進位處理。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，正確理解和運用筆算乘法的方法。

2.知識掌握

學生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用筆算方法進行計算。但在進位處理方面，部分學生還存在一定的困難，需要進一步加強練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考、主動探究。同時，教師還關(guān)注學生的情感需求，鼓勵學生相互幫助、共同進步。這有助于提高學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和教學能力。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及課堂管理的有序性。學生在本節(jié)課中積極參與，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在展開階段，教師可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解和運用乘法筆算方法。

b.對于進位處理困難的學生，教師可以在課后進行個別輔導，提供更多練習機會，幫助他們鞏固知識點。

c.在教學過程中，教師可以更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和研討會，提升教