人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《第02課時(shí)-條形統(tǒng)計(jì)圖(二)》（聽評(píng)課記錄）

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《第02課時(shí)_條形統(tǒng)計(jì)圖(二)》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《條形統(tǒng)計(jì)圖(二)》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第02課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法時(shí)，老師讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自操作，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們相互討論、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫和圖表展示了條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，學(xué)會(huì)如何通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的制作流程有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠說(shuō)出條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、制作步驟，并能夠獨(dú)立完成一張簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠熟練地使用直尺、彩筆等工具制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并能正確地讀取和分析圖表信息。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但在今后的工作中，還可以進(jìn)一步關(guān)注提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維靈活性，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)的實(shí)效性。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

為了提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提高教學(xué)的針對(duì)性。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的合作，開展跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供必要的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：

組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法