大班聽評課記錄幼兒園

大班聽評課記錄幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園大班語言藝術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括故事書籍、圖片卡片等，為課堂營造了良好的學習氛圍。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過講述一個生動的故事吸引學生的注意力，引發(fā)學生的興趣。

展開階段，張老師運用討論、模仿等教學方法，引導學生參與故事講述與創(chuàng)編，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

結束階段，張老師對學生的作品進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問、鼓勵、引導等方式，提高學生的參與度和反應情況。學生積極發(fā)言，課堂氛圍活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對故事講述與創(chuàng)編表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，合作學習情況良好，能主動與同伴交流、分享想法。

5.課堂管理：

張老師有效管理課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用多媒體教學技術，通過圖片、視頻等形式展示教學內(nèi)容，豐富學生的感官體驗，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本課時中，張老師明確了教學目標，即讓學生掌握故事講述的基本技巧，并能夠創(chuàng)編屬于自己的故事。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，表現(xiàn)出較高的理解和應用能力。

2.知識掌握：

學生對故事講述的相關知識掌握良好，能夠運用所學技巧進行故事講述和創(chuàng)編。同時，學生對故事中的情感表達和價值觀也有較好的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

在教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，引導學生學會欣賞故事，培養(yǎng)對文學的熱愛。學生在這一方面也表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對故事和相關話題充滿興趣。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。特別是在教學過程中，張老師能夠與學生充分互動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。最突出的優(yōu)點是，張老師能夠有效地引導學生參與故事講述與創(chuàng)編，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

雖然這節(jié)課的教學效果很好，但仍有改進的空間。例如，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與課堂活動。此外，張老師可以更多地利用多媒體教學資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況，并給予必要的支持和指導。為