人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.2《解一元一次方程（一）-合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)》聽(tīng)評(píng)課記錄3

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.2《解一元一次方程（一）—合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《解一元一次方程（一）—合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教材，配合多媒體教學(xué)，展示了清晰的課件和例題。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識(shí)。展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授法和討論法，生動(dòng)形象地講解了合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)的概念和方法，并通過(guò)例題讓學(xué)生理解和掌握。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，認(rèn)真筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極參與，相互討論，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是讓學(xué)生掌握合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)的方法，并能夠解一元一次方程。通過(guò)張華老師的講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠理解和掌握這些概念和方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)的概念和Methods有較好的理解和記憶，能夠正確地應(yīng)用這些方法解一元一次方程。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和提出問(wèn)題。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生們共同解決問(wèn)題。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生一步步理解和掌握合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)的方法，解一元一次方程。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，老師能夠?qū)?fù)雜的概念和方法用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和示例講解清楚，使得學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，老師可以在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的題目和練習(xí)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作更加深入地理解和掌握知識(shí)。此外，老師還可以利用信息技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供更多樣化和互動(dòng)的學(xué)習(xí)資源。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的授課進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課評(píng)課和教學(xué)研討活動(dòng)，為老師提供反饋和改進(jìn)的建議。同時(shí)，學(xué)校可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源的