北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊：1.3《勾股定理的應(yīng)用》聽評課記錄

北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊：1.3《勾股定理的應(yīng)用》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《勾股定理的應(yīng)用》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都被有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)例講解勾股定理的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、互動頻繁，有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記錄，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相討論、交流，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線題庫等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了符合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大多數(shù)能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對勾股定理的應(yīng)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂互動和練習(xí)中，對勾股定理的理解和記憶情況良好。他們能夠運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問題，表明對技能的掌握程度較高。但也有一部分學(xué)生在應(yīng)用勾股定理解決復(fù)雜問題時，仍顯得有些吃力，需要進(jìn)一步提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對勾股定理的應(yīng)用有了較為深入的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足，如部分學(xué)生對復(fù)雜問題的解決仍顯得有些困難。在今后的教學(xué)中，張老師可以針對這些不足，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生主體地位，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）針對部分學(xué)生對復(fù)雜問題解決困難的情況，張老師可以在教學(xué)中增加一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中進(jìn)一步提高自己的能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，鼓勵學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（3）張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更多實(shí)踐操作的機(jī)會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在接下來的時間里，我可以計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）定期教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）提供專業(yè)培