蘇教版四年級數學上冊《三位數除以兩位數的筆算-四舍調商》聽評課記錄

蘇教版四年級數學上冊《三位數除以兩位數的筆算——四舍調商》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：三位數除以兩位數的筆算——四舍調商

聽課人員信息：

姓名：李華

職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實例理解四舍調商的概念。在結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學，通過直觀的動畫和示例，幫助學生更好地理解和掌握四舍調商的方法?，F代教育技術的運用對提高教學效果起到了積極支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解四舍調商的概念、掌握三位數除以兩位數的筆算方法以及能夠運用該方法解決實際問題。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對四舍調商的概念有了清晰的理解，能夠熟練地運用筆算方法進行計算。通過課堂練習和作業(yè)的反饋，可以看出學生對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關練習題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和思考。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和對數學學科的興趣。此外，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的聯系，進一步培養(yǎng)對數學學科的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學效果評價較好。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。但仍有一些學生需要進一步關注和輔導，以確保每個學生都能夠達到預期的學習目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，使得學生能夠主動參與學習，對四舍調商的概念有了深入理解，并能夠運用到實際問題中。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以在課堂導入階段更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，可以增加一些實際操作的機會，讓學生親自動手進行筆算，提高學生的實踐能力。此外，對于一些學習困難的學生，張教師可以給予更多的個別輔導，幫助他們克服學習難點。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提高