蘇教版六年級數(shù)學上冊《圓柱體積》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學上冊《圓柱體積》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學上冊《圓柱體積》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源的準備充足且運用自如。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的動畫視頻導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，起到了很好的效果。

（2）展開階段：張教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授圓柱體積的計算公式時，她通過生動的例子和直觀的圖示，使學生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學生提出問題并互相交流，提高了學生的思考和表達能力。在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導學生動手操作，測量圓柱的體積，使學生對圓柱體積的概念有了更直觀的認識。

（3）結束階段：張教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了圓柱體積的計算方法和注意事項。同時，她布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生之間的交流頻率較高，她注重引導學生主動參與課堂討論，關注學生的反應，并給予及時的反饋。學生們的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。他們表現(xiàn)出對圓柱體積知識的好奇心和求知欲，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在有序的環(huán)境中學習。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體動畫、實驗器材等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使學生們更容易理解和掌握圓柱體積的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括理解圓柱體積的概念、掌握圓柱體積的計算方法和能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對圓柱體積的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用計算公式計算圓柱的體積，并在實際問題中運用所學知識進行解答。

2.知識掌握：

學生們對圓柱體積的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述圓柱體積的概念，理解圓柱體積的計算公式，并能夠運用所學知識進行計算和解決問題。在課堂練習和作業(yè)中，學生們展現(xiàn)了較好的知識掌握程度，正確率較高，表明他們對圓柱體積的計算方法已經熟練掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。她通過生動的教學內容和有趣的實踐活動，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心，使他們對學習圓柱體積的知識保持積極的態(tài)度。同時，張教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。學生們在課堂上的積極參與和互動表明他們對學習圓柱體積的知識持有積極的態(tài)度，并能夠在學習過程中獲得成就感和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。張教師的教學計劃明確，教學方法多樣且運用得當。她能夠有效地引導學生主動參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。此外，她對課堂紀律的管理得當，學生們能夠在有序的環(huán)境中學習。最突出的優(yōu)點是張教師注重培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神，使學生在學習知識的同時得到全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和思考的機會。其次，在學生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生提出問題，促進學生之間的深入交流和思考。此外，可以利用更多的現(xiàn)代教育技術和工具，如互動式白板、在線學習平臺等，增加課堂的互動性和趣味性，提高學生的學習積極性和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況和幫助張教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期聽課，觀察張教師的教學實踐，并提供具體的反饋和建議。同時，