蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《1.2 全等三角形》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《1.2全等三角形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2全等三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對全等三角形的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教學(xué)過程中，張老師利用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的三角形拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師采用了講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解全等三角形的定義和性質(zhì)時(shí)，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在全等三角形的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在教學(xué)過程中，張老師運(yùn)用了多媒體課件，生動(dòng)展示了全等三角形的性質(zhì)和判定，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，節(jié)課圍繞全等三角形的定義、性質(zhì)和判定進(jìn)行。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對全等三角形有了較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對全等三角形的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能熟練運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)和判定進(jìn)行問題分析和解答，顯示出對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過有趣的案例和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師在課堂上也強(qiáng)調(diào)了解決問題的方法和思路，使學(xué)生在面對困難時(shí)能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和探索。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂上，張老師注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解全等三角形的應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（2）在課堂管理方面，建議張老師在提問和討論環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）在作業(yè)布置方面，建議張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)張老師參加教育培訓(xùn)和研討會，了解最新