蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6-1《7的乘法口訣》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6-1《7的乘法口訣》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：6-1《7的乘法口訣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，有利于共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握7的乘法口訣、理解乘法口訣的規(guī)律以及能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)7的乘法口訣有了較為熟練的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)7的乘法口訣的理解和記憶情況良好，能夠熟練地背誦口訣并理解其含義。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際計(jì)算中能夠靈活運(yùn)用口訣，正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。然而，仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)口訣的記憶不夠牢固，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過積極的課堂氛圍、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)和有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和思考，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。此外，通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，學(xué)生們也培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神。整節(jié)課流暢自然，師生互動(dòng)頻繁，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于少數(shù)學(xué)生對(duì)口訣記憶不夠牢固的問題，建議張華老師在課后增加一些鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生加深記憶。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以組織一些教師培訓(xùn)和教