蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第3課《比例的基本性質(zhì)》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第3課《比例的基本性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第四單元第3課《比例的基本性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對比例的基本性質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)的預(yù)習(xí)引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師采用了講授法和小組討論法，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握比例的基本性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對比例的基本性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過形象直觀的展示，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更好地理解和掌握了比例的基本性質(zhì)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解比例的基本性質(zhì)，掌握比例計算的方法，并能夠運用比例解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對比例的基本性質(zhì)有了深入理解，并能熟練運用比例計算解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對知識點的理解和記憶情況良好。他們對比例的基本性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地運用比例計算方法。此外，學(xué)生們對比例的應(yīng)用場景也有了深入理解，能夠?qū)⒈壤R運用到實際問題中。

在技能掌握方面，學(xué)生們通過課堂實踐和作業(yè)訓(xùn)練，已經(jīng)能夠熟練地運用比例計算解決各種問題。他們在解決實際問題時，能夠靈活運用比例知識，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。她通過實際問題的引入和討論，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，她鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團隊意識。

此外，張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。她引導(dǎo)學(xué)生通過分析、討論和實踐，逐步掌握比例的知識和技能。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張老師對比例的基本性質(zhì)的教學(xué)深入淺出，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握了知識，教學(xué)效果良好。

最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，學(xué)生們參與度高，反應(yīng)積極。她在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。此外，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如引入更多的實際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解比例的應(yīng)用場景，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議實施的教學(xué)效果。同時，可以組織教研活動