人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的意義》獲獎(jiǎng)聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的意義》獲獎(jiǎng)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：百分?jǐn)?shù)的意義

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例引出百分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開(kāi)階段，李老師采用講授法，結(jié)合具體例題，講解百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用。在講解過(guò)程中，李老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，積極參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的百分?jǐn)?shù)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法及應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，對(duì)百分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。因此，可以說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了明確且適切的達(dá)成。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的基本概念、讀寫方法和應(yīng)用場(chǎng)景有了較好的理解和掌握。在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)等其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系和區(qū)別也有清晰的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。通過(guò)生活實(shí)例的引入和實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。此外，課堂上的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整節(jié)課下來(lái)，我對(duì)李老師的教學(xué)水平和課堂掌控能力給予了高度評(píng)價(jià)。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。特別是李老師能夠有效地將現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，李老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。此外，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的掌握程度不夠扎實(shí)，建議李老師在課后增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)聽(tīng)課，關(guān)注李老師在教學(xué)過(guò)程中的變化和成長(zhǎng)。同時(shí)，我還將組織數(shù)學(xué)教研組的同事們進(jìn)行集體備課，針對(duì)